【正文】 為如果救援安慶會被斷絕后路，以致腹背受敵；而攻打南昌，敵人守備空虛，易于攻破，還能引叛軍回救，安慶之圍自解。故選B。它們都萎縮得厲害”“我注意到了她肚臍下邊豎著的切口”“她的虎口有一道傷疤”“她腳上也有一道傷疤”“她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤”“躺在炕上，她把心里的傷疤也攤給我看”，因此“有傷疤的月亮” 喻指身上有多處傷疤的母親。她包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針。文章描寫了“我”在母親睡前給她按摩，注意到母親肚臍下的傷口，虎口的傷疤，腳上的傷疤，脖子上的傷疤，從而回憶起母親這些傷疤的來歷，寫作上就是“順敘”，沒有采用插敘的手法?！窘馕觥勘绢}考查分析文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的能力。老舍的“念著玩”，出現(xiàn)在材料一第二段段尾，“于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著‘玩’的”，指的是平常人讀小說的態(tài)度。2．D【解析】本題考查篩選文中信息的能力。，其中有四處語言表達不得體，請找出并加以修改。比喻)，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(比喻、排比)、自然的、只具備人的意義而不加外飾的人，算得了什么呢?厚厚一堆二十五史并沒有為它留出多少筆墨。可憐的白娘娘，在妖界仙界呼喚人而不能見容，在人間呼喚人也得不到回應(yīng)。一個渾沌的人世間，利刃一劃，或者成為圣、賢、忠、善、德、仁，或者成為奸、惡、邪、丑、逆、兇，前者舉入天府，后者淪于地獄。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中通過“__________，________”寫曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染他的赫赫聲勢。②東晉大將軍王敦酒后常吟唱曹操的“老驥伏櫥,志在千里:烈士暮年,壯心不已”的悲壯詩句,一面唱,一面用如意敲打吐痰用的玉壺,結(jié)果壺口都被敲缺了。（8分）（1）守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。 ）（3分）A．王守仁不畏強權(quán)，正直敢言。 ）（3分）A．古代男子二十歲時要行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體猶未壯，故稱“弱”。③诇（xi242。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞?！北娫弧吧啤?。宸濠果疑。守仁親率銳卒屯上杭。正德元年冬，劉瑾②逮南京給事中御史戴銑等二十余人。8．“我”的母親有哪些性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個嬰兒，仿佛她還年輕，仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見，它已經(jīng)斜了過去，去往右邊的山梁上方。她犯了癲病。那天，她坐在堂屋的一把木椅上，用從醫(yī)院帶來的紗布給自己換藥。她的虎口有一道傷疤，那些年，我們家除了種地，便是喂牛。若是保大人，現(xiàn)在必須手術(shù)，孩子能否成活就聽天由命了，父親毫不猶豫地回答說，要保大人。她注意到了我的目光，解釋道，那會兒也是沒辦法。白天，她怕我在屋子里冷，喊我去曬太陽。我對母條說，現(xiàn)在才知道，月亮原來是我家院子的肚臍眼兒。C．畢飛宇認為當代文學(xué)的諸多優(yōu)秀作品不確定能否成為經(jīng)典，這是他缺少自信而在《小說課》中講得少的重要原因。舒晉瑜：《小說課》中的內(nèi)容，跨度有多大？畢飛宇：比較大，我的好友龐余亮替我算過了，從《水滸》到汪曾祺，六百年。舒晉瑜：平時的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來覆去地對比著看嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛字：我閱讀經(jīng)典小說，基本不能用“閱讀”這個詞，對我來說這個詞太正式，其實我把玩的心更多，有點像玩古玩。魯迅的代表作我不知道讀了多少遍了，現(xiàn)在再讀，還是有新的發(fā)現(xiàn)，還是能帶來審美上的震撼。（摘編自老舍《怎樣讀小說》，有刪改）材料二：《中華讀書報》記者舒晉瑜在北京專訪《小說課》作者畢飛宇。不過，我們可以這樣來決定：關(guān)心社會的便好，不關(guān)心社會的便壞。就是戲劇也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺到舞臺上去，而舞臺的限制往往讓劇本不能像小說那樣自由描畫。小說是講人生經(jīng)驗的。材料一：寫一本小說不容易，讀一本小說也不容易。因為哲學(xué)板著面孔說話，而小說則生龍活虎地去描寫，使人產(chǎn)生興趣，因而也就不知不覺地發(fā)生了潛移默化的作用。世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說，但是一般來說，好的小說大多是有好文字的。前者的態(tài)度嚴肅，關(guān)切人生；后者的態(tài)度隨便，不關(guān)切人生，那么，前者就給我們一些知識，一點教訓(xùn)，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。講過世的作家的作品相對來講更安全，如果我講余華，他也許會告訴我，他可沒那個意思，那我的臉還要不要？——這是玩笑了。而實際上，這個作家的文本意識特別強。我的重點不在看，而在摩挲，把寶物放在手上一遍又一遍的。C．華飛宇認為經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，隨著閱歷的豐富、理解力的長進，讀者會具備與作者對話的能力，不斷有新發(fā)現(xiàn)、新感受。4．閱讀小說時，老舍的“念著玩”和畢飛宇的“把玩”有何不同？請結(jié)合材料簡析。我跟母親在村莊，弟弟和父親在醫(yī)院。我總是要在睡前為她按摩。大家都說她懷的可能是雙胞胎。哪怕我出生后非常健康，她也總是對當時的選擇心懷愧疚。她包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針。她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤。躺在炕上，她把心里的傷疤也攤給我看。我想起生小兒子時，肚子脹得滾圓，生大兒子時留下的那道傷疤幾乎要被撐開，成日里心驚膽戰(zhàn)。D．“仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里”一句表現(xiàn)了母愛讓“我”對未來充滿希望和信心。王守仁①，字伯安，余姚人。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率代木為屋，以棲守仁。守仁因集眾議曰：“賊若出長江順流東下，則南都不可保?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽明學(xué)”云。D．朔，指農(nóng)歷每月初一。上杭一戰(zhàn)中，他佯裝撤兵，然后出其不意直搗敵人營寨，制敵獲勝。他的這一做法與三十六計中的哪一計相吻合？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。B西施的美是由其內(nèi)在品德氣質(zhì)所決定,丑女效顰矯揉造作,自然不美。氓》中以“______________，______________”兩句斥責(zé)負心男子，指責(zé)他誓言真摯誠懇，變心卻如此之快。 在我看來，白娘娘最大的傷心處正在這里，而不是最后被鎮(zhèn)于雷峰塔下。.，甘愿為了他在水漫金山時殊死拼搏，一切都是為了衛(wèi)護住她剛剛抓住一半的那個“人”字。(5分),不超過25個字。盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進一步努力。柳城中學(xué)高二語文第二次階段性考試試卷語文試卷參考答案1．B【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。C項，“這是他缺少自信”錯，“當代作品講得少是因為我缺少自信”只是他的自謙之說。畢飛宇的“把玩”的含義，首先找到文中對“把玩”的解讀，語境是“我把玩的心更多，有點像玩古玩。6．D【解析】本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。②勤勞、節(jié)儉。母親也具有那個時代婦女的特點，勤勞、節(jié)儉?！坝袀痰脑铝痢?凸顯了文章的主題。故選D。）（1分）參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。守仁根據(jù)他們的風(fēng)俗加以教化、引導(dǎo)，這些少數(shù)民族的人很高興，相隨砍伐樹木建造房子，來給守仁居住。守仁于是召集眾人商議說：“叛軍假如出兵沿長江順流東下，那么南都將無法防守。有人請救援安慶，中仁說：“不能這樣。朱宸濠的船擱淺，他倉促間換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上活捉了他。被貶官到龍場，荒僻之地，無書可讀，天天思索舊有知識。(每點2分意思對即可)1（1）釃酒臨江，橫槊賦詩（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！澳阈！憋@得疏遠；“垂憐”意思是賜予憐憫；給予同情，顯得太卑微。該作文題由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。攻堅和全面奔小康工作進程中的成績與存在問題的小結(jié)與反思。考生須依據(jù)給定的寫作交際情境與文體類別來完成寫作。18