【正文】 動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。 ⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。 ⑥大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進艙里。 ①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。答此題時要先搞懂“設置懸念”的概念，設置懸念是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法； ⑶本題考查詞語含義、語句的賞析知識。 故答案為：⑴晚上常丟魚，決心找出偷魚人；拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住； ⑵懸念：晚上時不時丟一條魚，不知道誰偷的（或跟蹤偷魚人，發(fā)現(xiàn)那人不是為了自己偷魚。②“那一刻，大寒的臉頰，火燒火燎的燙”中的“火燒火燎的燙”是一種夸張，突出強調(diào)大寒明白真相后的感受，表現(xiàn)了大寒對自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情。高潮部分可分析后四段，寫他深受震動，拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住。；拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住。 那人穿過一條窄窄的村巷，左拐右拐，然后朝村西奔去。大寒也隨后進了村。 大寒在村頭的公路邊開了個農(nóng)家魚館，生意很是興隆。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來。【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的篩選。(5) [示例一]認同。（5）圍攏在父母身邊的感覺一定會隨著時間的變化而變化。然后才是弟弟妹妹們，最后一個蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親。體現(xiàn)出父母對子女的愛是永恒的。（3）動作描寫(細節(jié)描寫):本句通過父親“削”“遞”“切”等一系列動作，寫出了我回家后父親的激動和全家人相互謙讓、其樂融融的家風，也體現(xiàn)了父母為了成全孩子，不惜委屈自己的心態(tài)，及對孩子濃濃的愛意讓人感動。前半生在期盼好日子，當有條件“好”的時候，“分別”卻不知不覺站在我們之間。 妹妹和大弟弟出來迎我。 高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了。我們幾個就著煤油燈，讀讀課文、寫寫作業(yè)，就熄燈睡了。中午放學回家，我會習慣性地把手伸進雞窩，一般會摸到一枚蛋，運氣好時會有兩三枚。 那時候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。一家人坐在院子中央的石桌前，中間位置往往擺放一碟涼菜——涼拌胡蘿卜或白蘿卜絲，無非是澆一勺醋，放半勺辣椒。 家里也有神靈。 老鼠夜里出來，它們躲在廚房案板下，有的鉆進風箱里，弄出“窸窸窣窣”的聲響，我一跺腳，它們便安靜了。 全家人最珍視的寶貝是糧食，在上房頂樓上做成糧倉，四周用席子包起來，沿根腳撒上老鼠藥。明白刻畫人物的方法是答題的關(guān)鍵。 【點評】⑴本題考查篩選信息的能力。可據(jù)此從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上回答。 （3）本題考查人物形象的分析。 【解析】【分析】（1）本題考查文段概括。 （5）本文和《藤野先生》一文在寫法上有什么相同之處？請聯(lián)系文本具體分析。 次日上午放學后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當時很流行的一分錢一張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我：“做個紀念吧。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進河里，就什么都看不清了。此刻，平日里頗為嚴厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游泳，幸福來得實在有點意外。 我小學四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關(guān)鍵詞句，再進行刷選、整合； ⑵本題是對段落作用的考查。文中還提到另一層含義，也就是文章的主題：“感謝父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸福”。 （3）本題考查賞析詞的表達效果。概括要全面，用語需簡潔。 【答案】 （1）事件 2：想起從前向爸爸要各種東西的場景 事件 4：爸爸奇跡般的醒來（2）承上啟下，強調(diào)作者應該回報父親的愛，引出下文“我”對爸爸的報恩之舉。 ?壓制了許久的眼淚突然而至。 ? 他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。 ? 只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術(shù)后當晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。付賬，將禮帽小心裝好。 “閨女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看?！?⑨所以，早到了該還的時候了。 ⑤是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中。包裝盒精美寬 大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。 謝謝你允我回報我確定他喜歡，別問為什么，他沒說過，但我就是知道。一次吃晚飯時，他半開玩笑說：“閨女，看我這表該換換了！年頭太長，越來越不準了，每天都會差個兩分鐘。班里有了第一輛，我眼熱不已。 ⑧這并不是特殊事例，而是常態(tài)。 ? “換?！蔽乙娺^太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜， 拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。?—?事件4：（2）結(jié)合上下文，簡要分析第⑨段在結(jié)構(gòu)上的作用。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多，父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。不要求統(tǒng)一答案，意近即可。從這個短語可以看出父親對女兒的疼愛。 （3）①神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親思考給我買變速車時內(nèi)心的糾結(jié)。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可?！薄?這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)б粡埣垪l給班主任。（選自《人民日報》，有刪改）（1）文章描述了關(guān)于曹老師的哪幾件往事？請用簡潔的語言加以概述。一方面寫出了孩子活潑好動的本性，一方面表現(xiàn)了孩子們聽到要去游泳時的那種意外的驚喜。第三講事10段，曹老師得知我要離開了，送“我”紀念品，不忘督促我學習。由帶學生去游泳、勸“我”父親不要帶“我”去農(nóng)村，表現(xiàn)了曹老師對學生很關(guān)愛?！短僖跋壬吠ㄟ^寫藤野先生添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實習、了解女人裹腳等事，表現(xiàn)了他沒有民族偏見、教學認真負責、學術(shù)研究嚴謹求實的特點。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。在這樣一個用黏黃土版筑起來的院子里，有土炕和土鍋灶，日子便能過下去了。大地是豐饒的，滿地的收獲卻被國家一車車拉走，支援我們一輩子也見不著的“同志加兄弟”。 豬是最舒服的，每天在圈里哼哼著要吃的。一家人面帶喜色，好像要添新人一般，走路說話壓低嗓門，生怕驚動了貴人。好多次，感覺他們有了生氣，睜開眼，從墻上走出來，躡手躡腳朝我撲過來，甚至把手放到我脖子上。很快，就響起“吸溜吸溜”的吞咽聲，因為食物單調(diào)，吞咽聲也像民樂一般簡單。她總是最后一個吃，吃得很慢，現(xiàn)在想來，應該就是在等孩子們的呼喚。長大了，我就被它帶到遠方，開始自己的生活。一家人的身影映在窗欞紙上。心里有沉重的感傷：學校里每個人只是學習機器，既無深厚的友誼，也乏異性撫慰，我們的心靈非常干涸。二弟在西安做工，大侄子在楊陵高中校外租房，全力準備高考。陪伴兩位老人的，除了《新聞聯(lián)播》，還有秦腔折子戲和趙忠祥解說的《動物世界》。 （2）文中兩次提到的“幸福感”分別指什么？ （3）文中畫線句屬于什么描寫，請簡析它的表達效果。小時候，圍攏在父母身邊的感覺是安心而踏實的，因為父母會妥帖安排孩子們的事情；漸漸長大，圍攏在父母身邊的感覺是溫馨而甜蜜的，因為在父母那里會得到慰藉和呵護；成年后，圍攏在父母身邊的感覺是難言和凄楚的，因為父母老了，雖然物質(zhì)生活提高了，但生離死別卻讓人難過。（2）第一次“幸福感”在文章第二段，“在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所。也突出了父母對孩子濃濃的疼愛。結(jié)合“父母照顧年幼的子女，他們年老后，子女會牽掛父母、孝敬父母。[示例二]不認同。⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。一條魚雖說不值幾個錢，可這事讓大寒很窩火。 以前，魚館打烊后，大寒把卷簾門一拉，就和媳婦回了家。 直到那人捉到一條魚，裝進編織袋，轉(zhuǎn)身離開的時候，大寒才輕手輕腳地攆出門去。 大啞巴從小死了爹娘，三十多歲了，還光棍一根，就住在村西頭爹娘留下的一間破土窯里。 大寒正要折身往回返，就見大啞巴沒進自家的院門，而是大步朝隔壁的破土屋走去。大寒低著頭，情緒復雜地推開屋門，邊進屋邊說：“娘，兒子來看你了……” 情節(jié)主要事件開端①________發(fā)展跟蹤偷魚人，發(fā)現(xiàn)他將魚悄悄送到被冷落的老母親家里。（3）①描寫大寒終于等到偷魚人再次下手后的動作，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真面目的心態(tài)。設置懸念是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。要把文章所表達的中心答出來。啟示：在父母最需要照顧的時候，為人子女者不應該以任何理由為借口疏于照顧，應當經(jīng)常關(guān)心、體貼老人，讓老人們能安度晚年。解答第一問可以結(jié)合句中的詞語來揣摩。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。這么冷的天，湖隨時都會封上。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了?？僧斔匆婒榭s在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。（2）運用了語言描寫，寫出了父親關(guān)愛兒子的成長以及對兒子的真摯的愛。 這一句是語言描寫，寫出了父親關(guān)愛兒子的成長以及對兒子的真摯的愛。 故答案為：⑴ ①遭遇風雨；②砸冰行動；③扒冰拖船。答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。6．閱讀小說，完成后面小題沃田里的野草【加拿大】諾爾曼 他的臉曬得黝黑，眼圈周圍皺紋叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過他那干癟的嘴角。起先，他犯了咳嗽毛病，好像壓根兒就不會好轉(zhuǎn)似的。沿路草叢里長著風信子和粉紅的竹桃花。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他對兒子說：“小子，我給你捎來一樣東西。 兒子感到氣氛不大對頭，首先止住笑。“對，您是個好的戰(zhàn)士。（選自《世界文學》1979年第5期梅紹武譯，有刪改）（1）從修辭的角度分析第⑤段畫線的句子，并簡述其表達作用。（5）下列對本文的理解和分析不正確的一項是（（2）第②段運用了外貌描寫，描寫了老漢的臉色、皺紋和穿著，細膩地刻畫出一個貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。他見到這塊遼闊的田野孽生著猶如故人一般的雜草”明顯運用了比喻的修辭手法。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴嚴實實，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子”則運用了動作描寫。可分析“他見到這塊遼闊的田野孽生著猶如故人一般的雜草”一句。⑸本題考查內(nèi)容理解和信息篩選。⑵第②段運用了外貌描寫，描寫了老漢的臉色、皺紋和穿著，細膩地刻畫出一個貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。⑵本題考查人物描寫的類型及其表達效果。緊扣白求恩大夫是一個國際主義戰(zhàn)士的身份和反法西斯的主題歸納。 ①“五一”小長假，媽媽帶樂樂到農(nóng)村看望奶奶。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學校學會了普通話，他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。這時他看到樹下有個豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時瞥他們一眼，還看到墻角一個露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔心阿保哥會不小心掉到糞池里?！眿寢屵^來喊樂樂回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。他隨身帶一個打火機，有時候會偷偷點燃路邊的野草，有時還會挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。而樂樂卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來越響，青蛙也跟著伴奏。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進城的同時卻無力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題。） 【解析】【分析】⑴通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。⑷ “絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下來?？商岢鼋鉀Q問題的具體辦法，給阿保父母出出主意，想想對策。）【點評】⑴仔細審題，明確要求。⑶考查句段的作用。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負責一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。剛準備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠不方便?！眱合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時兒子說話了：“算了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天?！敬鸢浮?（1）玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人。因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當女兒的也要多關(guān)愛父母。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感