高中物理人教版選修3-4教學教案：第十一章-5-外力作用下的振動-(4)-【含解析】(更新版)
【正文】 力。其友知此事后，用銼將磬銼了幾處，磬從此不再自鳴。 共振： 當驅動力的頻率跟物體的固有頻率 時，受迫振動的振幅 的現(xiàn)象。思考現(xiàn)象背后的秘密激發(fā)學生探究問題的興趣復習并引入新課復習并引入新課秘密需要我們用所學的知識來揭開，我們已經(jīng)學過簡諧振動的兩種模型：簡諧振動是理想化的運動，不考慮阻力，機械能守恒。3．經(jīng)歷科學規(guī)律探究的過程、認識探究的意義、嘗試探究的方法、培養(yǎng)探究的能力。本節(jié)課中的主要任務是通過實驗掌握物體在做受迫振動時其頻率跟驅動力頻率的關系，以及受迫振動的頻率與物體固有頻率接近時振動的特點。2．知道什么是受迫振動，知道受迫振動的頻率等于驅動力的頻率。3．體會自然現(xiàn)象背后的奇妙規(guī)律，培養(yǎng)求知欲極學以致用的精神。記錄實驗用彈簧振子固有周期 固有頻率 培養(yǎng)學生觀察分析實驗現(xiàn)象的能力創(chuàng)設情境想一想：我們怎樣才能讓阻尼振動能夠持續(xù)的振動下去呢？比如蕩秋千？思考問題并解決問題觀看演示并總結出：驅動力：作用于質點的 的外力。演示：“共振擺”實驗“紙杯跳舞實驗”“共振塑料條實驗”觀看并解釋以下實驗： “共振擺”實驗：“紙杯跳舞實驗”：改變揚聲器的頻率，觀察在不同頻率驅動下的紙杯振動幅度發(fā)生巨大變化。5. 飛機制造中需要風洞
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