【正文】 從內(nèi)容角度看，“母親”是文中最親近水缸的人，文章借此展現(xiàn)了莊戶人家的日常生活常態(tài)。②第（7）段中的“譜氣”是莊戶人家生活的必須品、防火防災(zāi)的物資保障，表現(xiàn)母親既挑起了全家人生活的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起全家人的安全責(zé)任。（摘選自《聯(lián)合日?qǐng)?bào)》2019年09月03日）7. 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章描寫水缸滋養(yǎng)著莊戶人的生命，既寫了水缸中水質(zhì)的清澈甘甜，又寫了水缸上蓋子、蓋墊對(duì)水質(zhì)的保護(hù)，表現(xiàn)了水缸與莊戶人家的密切關(guān)系。下雨的時(shí)候，家里的器皿都很忙碌，水桶、菜盆都在屋檐下接雨水，水滿了，母親就戴著斗笠披著雨衣，將水倒進(jìn)小水缸。母親說(shuō)，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容隨意，只有做飯的人才有權(quán)力動(dòng)用水瓢去水缸里舀水。我學(xué)燒火，免不了有火竄出來(lái)燃著灶前柴草的時(shí)候，在我驚叫時(shí)，母親抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄滅了。她虔誠(chéng)地守護(hù)著一缸水的清澈，擔(dān)心屋頂?shù)穆浠乙约爸┲?、壁虎、草鞋底等所有農(nóng)家土屋里會(huì)有的東西污染了一缸甜水。清晨，她在我們的睡夢(mèng)里就出門挑水，一對(duì)洋鐵水桶咯吱咯吱唱著，漸漸遠(yuǎn)去。水缸張金鳳（1）水缸是蹲守在歲月深處的一眼泉，一生開口，滋養(yǎng)著屋檐下的生命。C.“缺乏帶動(dòng)引領(lǐng)原創(chuàng)技術(shù)突破的頂尖人才，是導(dǎo)致我國(guó)人工智能還沒有出現(xiàn)類似互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)顛覆效應(yīng)的根本原因”錯(cuò)誤。6. 結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括王國(guó)利關(guān)于我國(guó)人工智能人才培養(yǎng)和人才隊(duì)伍建設(shè)的主要觀點(diǎn)。（節(jié)選自 《AI時(shí)代》2021年3月25日，有刪改）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我國(guó)在5G通訊、先進(jìn)計(jì)算技術(shù)及人工智能芯片等方面有很好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，但有些基礎(chǔ)核心技術(shù)還存在明顯技術(shù)短板。新科技革命或者新技術(shù)革命，可分為兩類，一類是從0到1，就是原創(chuàng)或顛覆性的，確實(shí)需要塔尖人才發(fā)揮引領(lǐng)的角色和作用。教育過(guò)程需要長(zhǎng)效機(jī)制的支撐，不要熱衷短期的“一哄而上”，應(yīng)該避免這種粗放型的短視發(fā)展模式。以控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)仿真軟件Matlab為例，在我讀大學(xué)的時(shí)候，我們的老師就承擔(dān)了國(guó)家的相關(guān)項(xiàng)目，研發(fā)類似的控制輔助設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)，形成了較高水平的技術(shù)成果，但受到了Matlab的沖擊，相關(guān)國(guó)產(chǎn)系統(tǒng)缺少用戶的支持，也就沒有了進(jìn)一步迭代和優(yōu)化升級(jí)的動(dòng)力。C.“表明我國(guó)城市收縮正處于激烈高潮期”錯(cuò)。由原文第四段“大城市的都市（圈）化和城市群的不斷發(fā)育成熟，并成為關(guān)鍵設(shè)施、人才智力和資本財(cái)富的匯聚平臺(tái)，而都市圈與城市群外的邊緣區(qū)域難免出現(xiàn)‘收縮型城市’”以及第二段“并非只發(fā)生在少數(shù)城市身上的一個(gè)短期可逆的過(guò)程，而是全球化背景下的一個(gè)結(jié)構(gòu)性的長(zhǎng)期過(guò)程”可知，選項(xiàng)無(wú)中生有?！敬鸢浮?. C 2. A 3. C【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章首先引出城市收縮的大背景，目的是論證“收縮型城市”是全球普遍現(xiàn)象。面對(duì)“收縮型城市”這一新現(xiàn)象，如何積極制定有效的適應(yīng)戰(zhàn)略？對(duì)于城市發(fā)展而言，應(yīng)以“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系論”更新“城市規(guī)模論”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“做大規(guī)?！焙汀懊つ繑U(kuò)張”的思路，在雙循環(huán)新格局下，立足實(shí)際分析城市所處的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)位置和城市網(wǎng)絡(luò)分工，在更高水平對(duì)外開放條件下構(gòu)建兼顧“內(nèi)、外”部聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)式發(fā)展范式，做到精明發(fā)展。當(dāng)時(shí)，這一現(xiàn)象雖得到學(xué)界和政策界的關(guān)注，卻仍被視為城市發(fā)展歷程中一個(gè)短暫可逆的局部現(xiàn)象。第Ⅰ卷 閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。人口持續(xù)向主要城市群、都市圈及省會(huì)以上特大城市集聚。個(gè)別城市出現(xiàn)的“空城”“鬼城”“空心化”等問題，正是收縮現(xiàn)象比較激烈的呈現(xiàn)。由此，綜合應(yīng)對(duì)“收縮型城市”帶來(lái)的城市治理新命題。D. 文章針對(duì)城市收縮現(xiàn)象，既分析其狀況，又指出適應(yīng)戰(zhàn)略，顯示了作者的眼光。第四段“最后，除了‘被動(dòng)收縮’外，一線超大和資源環(huán)境相對(duì)脆弱的城市，其空間發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃邏輯將由‘增量’轉(zhuǎn)為‘存量’甚至‘減量’，成為‘主動(dòng)收縮’的城市”，這說(shuō)明大城市人口也并非都在持續(xù)增長(zhǎng)。A.“目的是論證‘收縮型城市’是全球普遍現(xiàn)象”錯(cuò)誤。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這就要求中國(guó)自身的技術(shù)體系和技術(shù)生態(tài)要有自我修復(fù)和自我補(bǔ)齊短板的能力。我們的人才培養(yǎng)體系是從理論基礎(chǔ)到工程實(shí)踐整個(gè)全部覆蓋的。問：如何能讓人工智能發(fā)揮更大的作用？王國(guó)利：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了很多顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)，創(chuàng)造出了很多新的產(chǎn)品和服務(wù)。D. 國(guó)外頂尖人工智能人才的回流意義重大，他們能帶動(dòng)引領(lǐng)我國(guó)更多原創(chuàng)技術(shù)的突破并很快解決目前我國(guó)被“卡脖子”問題。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合信息的能力。掀開水缸蓋子，水瓢蕩開平靜的水面，嘩啦一聲舀起水，水從水缸里起身，抬腳就進(jìn)了鍋灶。單是聽水入缸的聲音我們也能判斷出，缸里還需要母親挑幾擔(dān)水才能滿。（6）大水缸里的水是從村北的甜水井里挑來(lái)的，去得早水就更清冽，在干旱的日子里，井里水位低，或者是農(nóng)忙時(shí)趕著要出工，這時(shí)候，她常常是天不亮就挑滿了一缸的水，只有一早把水缸裝滿，母親的心才踏實(shí)。只是，母親的負(fù)擔(dān)更重了?！薄罢麸埵Ｏ碌牧镥佀?？”“用來(lái)喂豬。它被刷凈存放在雜物間。D. 文章語(yǔ)言極具張力，如“日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無(wú)塵”就言簡(jiǎn)意豐，生活艱苦可忍受，但對(duì)水質(zhì)要求特嚴(yán)，足見母親對(duì)家人的關(guān)愛。①?gòu)膬?nèi)容角度看，“水缸”是主要描述對(duì)象，是作者回憶的觸發(fā)點(diǎn)，文章因“水缸”充滿了濃郁的生活氣息。④從讀者角度看，更易引發(fā)讀者的情感共鳴，產(chǎn)生對(duì)母親的崇敬之情。第（6）段中，“父親在外上班，一家人過(guò)日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里”，由“她常常是天不亮就挑滿了一缸的水，只有一早把水缸裝滿，母親的心才踏實(shí)”“只是，母親的負(fù)擔(dān)更重了”分析可知，因?yàn)楦赣H在外，一家人的生活重?fù)?dān)都落在母親的肩膀上，故“譜氣”，指一家人生活的依靠，表現(xiàn)母親挑起了全家人生活的重?fù)?dān)。我認(rèn)為以“母親”為題更好。遷河南省都事、臺(tái)州路治中，御史潘昂霄、廉訪使王俁交薦，擢拜西臺(tái)御史，改都事。大同宣慰使法忽魯丁，撲運(yùn)嶺北糧，歲數(shù)萬(wàn)石，肆為欺罔，累贓巨萬(wàn)。伯啟曰：“主上聰明睿斷，是不可以不諍。曹伯啟傳》，有刪改）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 次沅州/道梗/伯啟恐兵往/則彼驚將致亂/乃遣令史楊鵬單騎往喻/新帥備得其情/止奏坐前帥擅興罪/邊民以安B. 次沅州/道梗/伯啟恐兵往則彼驚/將致亂/乃遣令史楊鵬單騎往/喻新帥備得其情/止奏坐前帥擅興/罪邊民以安C. 次沅州/道梗/伯啟恐兵往則彼驚/將致亂/乃遣令史楊鵬單騎往喻新帥/備得其情/止奏坐前帥擅興罪/邊民以安D. 次沅州/道梗/伯啟恐兵往/則彼驚將致亂/乃遣令史楊鵬單騎往喻新帥/備得其情/止奏坐前帥擅興/罪邊民以安11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 古時(shí)漢族男子20歲行冠禮，并賜字，以示成年。有百姓誣告縣尹不法，他查實(shí)后判其誣告罪；丞相要誅殺盜官錢案中的守衛(wèi)者，他執(zhí)意不肯。（1）豪民黃甲，恃財(cái)殺人，賂佃客誣伏，伯啟讞得其情，遂坐甲殺人罪?？膳懦鼳D。C.“勸說(shuō)他上報(bào)收受賄賂的數(shù)目”錯(cuò)誤。二十歲時(shí)，跟從東平的李謙游歷，專心求學(xué)。延祐元年，升遷內(nèi)臺(tái)都事、刑部侍郎。與其用錢向別人賄賂，不如償還給官府。不久授集賢學(xué)士、御史臺(tái)侍御史，詔令他參加修訂《大元通制》，伯啟說(shuō)“所謂五刑，即刑分五等，如今受黥刑、流放、杖刑等不同處罰的人均服役于千里之外，百人中無(wú)一人能活著回來(lái)，這是一個(gè)人身受五種刑法．而不是五等刑法分別給哪一個(gè)人。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。②身世飄淪、宦途凄涼而產(chǎn)生失意蒼涼之感。蟬本來(lái)就因棲息于高枝，難得一飽；它鳴叫不停，卻不受理睬，真是白白辛苦，怨恨無(wú)窮。在這樣的境況下，詩(shī)人怎能不怨恨與激憤。（2）《師說(shuō)》中作者認(rèn)為圣人變得更加賢明，愚人變得更加愚昧，原因在于圣人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通人，“_____”；如今的普通人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如圣人，“_____”。文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化，是華夏先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn)，也凝聚著我們奮進(jìn)新征程的精神力量。第一空，引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。第三空，持續(xù)：堅(jiān)持延續(xù)不斷?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。故選B。第二空，據(jù)前句“課題開創(chuàng)了國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的玉米多控不育技術(shù)和作物通用型顯性不育技術(shù)”，和后句“比國(guó)外多控不育技術(shù)更先進(jìn)和安全”，可知此處是說(shuō)開創(chuàng)了玉米多控不育技術(shù)，故填寫內(nèi)容可以是“開創(chuàng)的玉米多控不育技術(shù)”。大家可以采用宣讀祭文、敬獻(xiàn)花束等文明方式進(jìn)行祭奠，也可以登陸互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)祭，表達(dá)哀思。①“山青水秀”中“青”是錯(cuò)別字，應(yīng)該改為“山清水秀”；②“清明節(jié)——又稱踏青節(jié)、祭祖節(jié)”破折號(hào)與“又稱”重復(fù)，使用錯(cuò)誤，改為“清明節(jié)(又稱踏青節(jié)、祭祖節(jié))；③“跚跚而來(lái)”是說(shuō)清明節(jié)來(lái)得遲，來(lái)得慢，節(jié)日時(shí)間不會(huì)改變，用詞錯(cuò)誤，應(yīng)該改為“如期而至”；④“嚴(yán)禁”意思是嚴(yán)厲的禁令或嚴(yán)加禁止，這示是倡議書，用語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)該改為“不要”；⑤“登陸”是“渡過(guò)海洋或江河登上陸地”的意思，與“互聯(lián)網(wǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“登錄”。活著能熱愛祖國(guó)，忠于祖國(guó)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，足矣！”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合你生活的新時(shí)代，將你的思考和聯(lián)想寫一篇文章。勇于擔(dān)當(dāng)，使人獲得成長(zhǎng)。背負(fù)責(zé)任，使人超越生命。這類作文題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作?！八问?，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持