8-彩色的夢(更新版)
【正文】 法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯語言的表現(xiàn)力。在讀的過程中，加入了重點字詞的指導，如：滑、蔥郁、叮嚀以及省略號的使用。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：先初讀詩歌，識字學詞；然后品讀感悟，體悟感情，引導學生通過朗讀體會詩歌描繪的意境。在此環(huán)節(jié)學生很愿意去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導是這個環(huán)節(jié)的重點。一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：1. 我以文本為載體，依托文本進行識字教學，教學中采用了多樣化的識字形式讓識字與閱讀有機結(jié)合，在多樣性、趣味性的語境中，引導孩子們在快樂中識字，同時感受漢字的魅力。但是，本詩歌寫的比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。這樣一來，學生對這句詩理解起來就容易多了。在反復朗讀的過程中，字的音、形、意在學生的頭腦中越來越明晰，越來越深刻。興趣是最好的老師。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。3. 學習并練習默讀：不出聲、不動嘴、不指讀。”作者運用了擬人手法表現(xiàn)夢境的快樂和美妙，而且學生還能從中感悟到“動植物和
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