8-彩色的夢(更新版)
【正文】 法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯語言的表現(xiàn)力。在讀的過程中，加入了重點(diǎn)字詞的指導(dǎo)，如：滑、蔥郁、叮嚀以及省略號的使用。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：先初讀詩歌，識字學(xué)詞；然后品讀感悟，體悟感情，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會詩歌描繪的意境。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1. 我以文本為載體，依托文本進(jìn)行識字教學(xué)，教學(xué)中采用了多樣化的識字形式讓識字與閱讀有機(jī)結(jié)合，在多樣性、趣味性的語境中，引導(dǎo)孩子們在快樂中識字，同時感受漢字的魅力。但是，本詩歌寫的比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。這樣一來，學(xué)生對這句詩理解起來就容易多了。在反復(fù)朗讀的過程中，字的音、形、意在學(xué)生的頭腦中越來越明晰，越來越深刻。興趣是最好的老師。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。3. 學(xué)習(xí)并練習(xí)默讀：不出聲、不動嘴、不指讀?！弊髡哌\(yùn)用了擬人手法表現(xiàn)夢境的快樂和美妙，而且學(xué)生還能從中感悟到“動植物和
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