【正文】 珍惜，就會(huì)毀掉一切，雖然它是無(wú)色無(wú)味的，但它會(huì)讓你嘗盡生活中的酸甜苦辣。這正是街頭博物館，重拾舊時(shí)光，溫暖在心間，整裝再向前。參考立意：做一個(gè)懂得珍惜時(shí)光的人；一寸光陰一寸金；充分利用每一寸時(shí)光，創(chuàng)造無(wú)限的輝煌；緊跟著時(shí)間的腳步，用有限的生命去領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光；珍惜時(shí)光，成就夢(mèng)想。題干要求“結(jié)合你的生活閱歷，寫出你自己的時(shí)光故事和感悟”，要求考生必須寫自己的經(jīng)歷，寫自己的真實(shí)感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外，泛泛而談。高爾基曾說(shuō)：“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)可以使我們意識(shí)到時(shí)間的短暫，才會(huì)細(xì)細(xì)品味時(shí)光在身邊的流動(dòng)，從而冷暖自知?！恫烁T》里說(shuō)：“性躁心粗者，一事無(wú)成；心平氣和者，百福百集。透過時(shí)光的面紗，曾經(jīng)的一切，恍然留下了似是而非的面目，但人們?cè)敢鈭?jiān)信，總有一些事物不會(huì)遭到歲月的磨滅。近一段時(shí)間，北京、太原等地先后舉辦了以“記憶的時(shí)光”為主題的改革開放實(shí)物展，展品中有許多承載著家庭或個(gè)人記憶與故事的老物件。參考如下：順應(yīng)自然規(guī)律懂得知足活出自己的風(fēng)采【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。那么，大家按照：“日出而作，日落而息”的方法而做，不是就很完美嗎？比如說(shuō)——小草不會(huì)選擇土地。那么這種行為的后果會(huì)是什么呢？——當(dāng)然是營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致身體的健康慢慢隱退。《莊子第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。（2）青年人的生涯規(guī)劃，不要一蹴而就，不是一成不變，而是要在實(shí)踐中觀察、思考、調(diào)整、改變，最后才能確定自己的奮斗目標(biāo)?？梢钥闯鲷斞赶壬纳囊?guī)劃是在現(xiàn)實(shí)的刺激下，將國(guó)家民族的責(zé)任扛在肩上，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。史鐵生有言：生命的挫折須臾常在，挑戰(zhàn)卻不可或缺。于我們高三學(xué)生而言，可供選擇的專業(yè)領(lǐng)域更加多元。時(shí)代風(fēng)云本是一條浩浩蕩蕩前進(jìn)的大河，從未停歇。材料三：1993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤(rùn)迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機(jī)軟件的開發(fā)?！军c(diǎn)睛】名言警句類材料作文審題立意，一般要注意從以下三個(gè)方面入手：捕捉名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀；注意由表及里，把握名言警句中所蘊(yùn)含的意義?；貒?guó)后，他滿腔熱情地投身祖國(guó)高科技事業(yè)，以過人的智慧和非凡的勇氣領(lǐng)導(dǎo)航天科技隊(duì)伍將我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大地建立起來(lái)，使我國(guó)從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)一躍成為坐擁火箭、衛(wèi)星技術(shù)的航天科技強(qiáng)國(guó)。參考立意人生的扣子從一開始就要扣好青年要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任對(duì)青年的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)廣大青年應(yīng)該牢固確立人生信念可用素材： 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。這是一道名句材料作文，材料由三則名言構(gòu)成。如果說(shuō)鄧小平的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了方向，那么習(xí)總書記的“人生的扣子從一開始就要扣好”就是對(duì)青年提出的期望和要求。面對(duì)個(gè)人與家國(guó)，現(xiàn)在與未來(lái)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做出正確選擇，是一代代青年必須面臨的人生考題。）人生的扣子從一開始就要扣好。評(píng)論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。參考結(jié)構(gòu)：開頭寫身邊很多人都有美好的幻想，但是沒有人可以坐享其成，亮出觀點(diǎn)，與其等待奇跡，不如自己努力。她們渴望著自己身邊也能出現(xiàn)一個(gè)如電視劇中一樣的高富帥有能力又專情的人能死心塌地的愛上自己，拋棄那個(gè)完美的白富美，和自己從此過上幸福的一生。后來(lái)再見到他時(shí)，我手上的手指殘缺，妻離子散，別說(shuō)他由于迷戀賭球，在操作機(jī)器時(shí)心不在焉，出了事故把自己的手指切掉了兩根，后來(lái)工廠賠了一筆錢給他，最后他拿著這筆錢繼續(xù)賭直到賭個(gè)精光，后來(lái)老婆受不了他賭球也帶著孩子跑了，只剩下他背負(fù)著賭球孤苦伶仃。長(zhǎng)久的努力與積淀比奇遇更可靠。他們總是一次次的期盼著會(huì)有奇跡降臨到自己身上。你只看到了馬云的成功，卻不知道馬云為了創(chuàng)辦阿里巴巴付出了多少努力。是啊，我們總以為生活是電視劇，把自己當(dāng)主角，可其實(shí)連配角都算不上，頂多算得上是一個(gè)路人群演?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)：“沒人會(huì)把電視劇當(dāng)真，大家就是看個(gè)熱鬧”。如果他是社長(zhǎng)，那？可是員工卻越過老人，奔向另一位穿著保潔服的長(zhǎng)者。行文結(jié)構(gòu)：本文可采取書信的形式，以一個(gè)學(xué)霸的口吻，對(duì)即將高考的學(xué)生，以及他們的家長(zhǎng)提出建議，以個(gè)人親身經(jīng)歷給出的意見更具有說(shuō)服力。他成天圍著自己那塊田轉(zhuǎn)悠，隔一會(huì)兒就蹲下去，用手量量秧苗長(zhǎng)高了沒有，但秧苗好像總是那么高。白天時(shí)間不夠就晚上寫。倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。出人頭地的功利追求使然。第二則材料“多名商家”是關(guān)鍵詞，可見“學(xué)霸筆記”市場(chǎng)需求量大，有錢可賺，有利可圖。材料三高中教師則說(shuō)，類似的“學(xué)霸筆記”可能只會(huì)起到心理安慰的作用。19屆的同學(xué)們，愿咱們找準(zhǔn)位置，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用好最后的兩個(gè)月，讓成績(jī)突飛猛進(jìn)，多取高考勝利。離高考不到70天了。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢(mèng)清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。聽了媽媽的話，我暗暗下定決心，也要像小花貓一樣從小學(xué)好本領(lǐng)。彎彎的月兒好像小船掛在樹梢。（佛像） zh232。n（扇子） 似 扇 sh236。ng y232。i jīn xīng qī qīng wā cǎo zǐ (圍 巾) (星 期) (青 蛙) (草 籽) yě yā qu225。o r233。i b249。n zi y249。ng t243。 d236。n q237。u gōng fu zhu（露出） h232。樹上的蘋果紅艷艷的，像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在枝頭。（背寫）二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。每年高考過后，都有不少“學(xué)霸筆記”在市面上熱銷。 不可否認(rèn)，“學(xué)霸”能夠在千萬(wàn)考生中脫穎而出，成為“學(xué)霸”，必然有他們的過人之處，這當(dāng)中也會(huì)有值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。很多情況下，這些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)整理的筆記，對(duì)于大部分普通同學(xué)來(lái)講，卻并不那么有用。如果說(shuō)高考是一場(chǎng)我們高三學(xué)生與高考命題人斗智斗勇的較量。此題由三則材料構(gòu)成?！皩W(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)才是大市場(chǎng)。確定任務(wù)：作者指令應(yīng)該是考生代表，讀者指令，可以同時(shí)面向家長(zhǎng)、考生和社會(huì)人士。立意二：面向家長(zhǎng)：正面立意——家長(zhǎng)應(yīng)該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對(duì)孩子的實(shí)際，制定實(shí)事求是的教育培養(yǎng)目標(biāo)。后來(lái)，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考?！睹狼凼摗帆I(xiàn)給宋孝宗。一進(jìn)家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農(nóng)民洋洋自得地說(shuō)：“我?guī)吞锢锏拿靠醚砻缍奸L(zhǎng)高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。2018年網(wǎng)上播出了一個(gè)“反雞湯”短片，瞬間爆紅網(wǎng)絡(luò)：女生給公交車上一位穿紅襪子、黑皮鞋的老人讓座，老人滿臉感激。短短的兩分鐘，情節(jié)像過山車般跌宕起伏，讓人看了忍俊不禁，笑完后卻又深思不止。他經(jīng)常在我們面前描繪那中獎(jiǎng)后的生活：立刻辭職，環(huán)游世界，買豪宅豪車。想要打進(jìn)更好的圈子，想要?jiǎng)e人能看的起你，你就必須要讓自己變得足夠優(yōu)秀。一個(gè)人的“硬技能”才是職場(chǎng)的必殺技，別人無(wú)法取代你。努力，從現(xiàn)在開始......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。可寫記敘文：記敘自己的或他人的類似經(jīng)歷。前幾天，我手賤點(diǎn)開了新版《流星花園》。每一戶都能得到幾百萬(wàn)的補(bǔ)償款，對(duì)于天下掉餡餅的巨款，村民們都開心瘋了。最后闡明正確人生觀：自己努力才是王道。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮糠段囊袑?shí)“扣好人生第一?？圩印弊骷伊嗾f(shuō)過，人生之路是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時(shí)候。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇。衣服的扣子扣錯(cuò)了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯(cuò)了，是無(wú)法重來(lái)一遍的。第二句，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，鄧小平不僅為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了方向，還為我國(guó)教育發(fā)展規(guī)定了明確的任務(wù)?！痹陂L(zhǎng)沙第一師范學(xué)習(xí)期間，常常鼓勵(lì)朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任” 的雄心壯志。他十幾年如一日?qǐng)?jiān)守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運(yùn)，托起大山的希望。材料一：光緒三十二年（1906年）1月，魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文，以喚醒國(guó)人為己任。那一年，他27歲。在正確對(duì)待歷史發(fā)展潮流的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮?lái)思考風(fēng)云際涌下“人”的立足點(diǎn)與發(fā)展點(diǎn)。老行當(dāng)“鐵鍋鍛造”因紀(jì)錄片重回人們視野；手藝人藤椅編制技術(shù)再博取眾人眼球；更有街角巷道的民間風(fēng)味制作重贏人們青睞……世界文化相互激蕩的今日，中國(guó)的傳統(tǒng)工藝并未因?yàn)椤皶r(shí)代久遠(yuǎn)”而“色老珠黃”，反因“歷史悠久”更具人文底蘊(yùn)?！痹改阄页蔀閲?guó)家棟梁?！彼娜松?guī)劃強(qiáng)調(diào)“踏實(shí)”“負(fù)責(zé)”，也強(qiáng)調(diào)對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。（5）青年人的生涯規(guī)劃，應(yīng)該在明確目標(biāo)后，應(yīng)立足當(dāng)下，認(rèn)真踏實(shí)，知行合一。在寫作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。”這則故事給了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。家長(zhǎng)帶孩子選擇興趣愛好。不管哪里來(lái)的水，是清澈的小河，是渾濁的江水，會(huì)聚在一起都是波瀾壯闊的大海。鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲”，這段話意思是“太長(zhǎng)看不要認(rèn)為就多余了，太短了也不要以為就不夠。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。他們開闊了眼界，改寫了人生，也改變了國(guó)家的發(fā)展軌跡。只能靜候時(shí)光，感受時(shí)光給予萬(wàn)物的變化。那么我們?yōu)楹尾辉囋囃Ｒ煌?，靜靜心，感悟生活中的從容，不要拋棄真實(shí)的自我，感受這偉大的時(shí)間呢？莎士比亞曾說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。面對(duì)這短暫的時(shí)光，我們需要做的，應(yīng)是安靜地等待和感受。靜候時(shí)光，才得以感悟幸福。因?yàn)槭菚r(shí)代給予了我們奮斗的舞臺(tái)，而無(wú)數(shù)個(gè)我們的奮斗也書寫了這個(gè)時(shí)代。最后，可以寫自己的期待或做法，如我們要好好享有現(xiàn)在的時(shí)間；不要虛度時(shí)間，珍惜每分每秒等。照片與錄相都只能帶給我們回憶，時(shí)光終是流不住、帶不走。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無(wú)它，信仰不立而空虛，知行不一而蹉跎。信，讓知行合于祖國(guó)。他走進(jìn)小學(xué)食堂仔細(xì)察看每一個(gè)環(huán)節(jié)，沿著濕滑的臺(tái)階探訪貧困戶問寒問暖，一個(gè)方桌、幾條長(zhǎng)凳與村民座談。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第②則材料意思是確立信仰的重要性，強(qiáng)調(diào)信任、信仰的重要性。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。要緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)，多思多想、學(xué)深悟透，知其然又知其所以然。要做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)。其次是知識(shí)，它是資源，最后仍是行為，它是目標(biāo)、是結(jié)果。開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；接著圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，論證過程中需要合理使用論據(jù)，對(duì)于事實(shí)論據(jù)，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，重在對(duì)材料的分析闡發(fā)。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。走進(jìn)校園，經(jīng)?？吹竭@樣的樓名：文質(zhì)樓、蘭蕙樓、勤耕樓、明理樓、搏毅樓、行知樓、篤志樓、博約樓、致遠(yuǎn)樓、厚德樓、思齊樓、凌云樓……看到這些樓名，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)從中選出兩三個(gè)樓名確定立意，展開聯(lián)想，寫一篇文章。我國(guó)自古重品德。學(xué)習(xí)，不應(yīng)淺嘗輒止，走馬觀花，知其然而不知其所以然，而應(yīng)從實(shí)踐中探求真知。大雪封山，而宋濂仍然“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”，只為求得老師的指點(diǎn)?！狈灿蔀閲?guó)之棟梁者，務(wù)必謹(jǐn)記：明德以修身，篤志而行知。例如選擇文質(zhì)樓、蘭蕙樓、博約樓為一組，可以從“自身修養(yǎng)”的角度立意：男生要做文質(zhì)彬彬的謙謙君子，女生要做純潔高雅的東方淑女，廣求學(xué)問，恪守禮法；如果選擇明理樓、思齊樓、厚德樓為一組，可以從“立德樹人”的角度立意：遠(yuǎn)離愚昧，做一個(gè)知書達(dá)理、積極進(jìn)取、品德高尚的新時(shí)期青年；如果選擇勤耕樓、行知樓、搏毅樓為一組，可以從“勤奮好學(xué)”的角度立意：既要勤學(xué)苦練，又要勇于實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，養(yǎng)成樂學(xué)善學(xué)、毅力超群的良好品質(zhì)；如果選擇篤志樓、致遠(yuǎn)樓、凌云樓為一組，則可以從“志存高遠(yuǎn)”的角度立意：當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該胸懷鴻鵠之志，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，大有作為。中心是令人向往的地方，處于中心地帶往往有諸多便利、機(jī)會(huì)和認(rèn)同。這樣的美麗，只給留心的人上演。每天面對(duì)黑暗中的孤單，泥濘中的獨(dú)分腳印，卻還要撐開面部肌肉，堅(jiān)強(qiáng)的笑著。我只想要現(xiàn)實(shí)的快樂，可怎么沒有。我看不到他們，我沒有留心他們。心情自然有些糟。我比從前快樂。但是，中心和邊緣是相對(duì)概念，一般不可孤立存在。②安守邊緣，只要不沉淪，邊緣即中心。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。②題目自擬。在升學(xué)求職的過程中，如果你不勇于展示自我。偉大文學(xué)家魯迅先生，被稱為中華民族的脊梁，他一生都在為中國(guó)大眾的覺醒而奮斗不息，魯迅有生之年就已經(jīng)名聲大振，但他卻為人低調(diào)。第一段材料說(shuō)的是中國(guó)文化歷來(lái)有“溫良恭儉讓”的美德，而現(xiàn)代教育中更多的是呈現(xiàn)“不讓”，強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)爭(zhēng)。要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心。無(wú)需拉開太長(zhǎng)的歷史視野，我們就能感受到習(xí)俗、傳統(tǒng)