【正文】 讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。鍋早已生銹，煙囪還在直豎豎指向天空，外墻邊的一株老榆樹好像動(dòng)用了洪荒之力一直在生長(zhǎng)，每到夏日枝葉蔥蘢，但榆錢總是結(jié)得很少。暮晚時(shí)分，炊煙散亂，二娘做的面魚湯，六奶做的榆錢窩窩，母親呢，盛了一碗腌制的醬豆放在飯場(chǎng)上，你說(shuō)西，我說(shuō)東，你夾我一筷子咸菜，我分你一口鮮魚湯，好像一個(gè)村子里都在一口鍋里掀勺子，一口吃得百家香。⑤火候一詞的來(lái)歷是指根據(jù)原料老嫩軟硬與厚薄大小的制作要求，采用火力的大小與時(shí)間長(zhǎng)短。各盡杯觴。心相于。包括廚房，廁所，都要選擇一個(gè)合適的方位。一只，兩只，三只，四只，娘既歡喜又犯愁，下了那么多小羊羔怕奶水不夠，大半夜拉著風(fēng)箱給羊煮疙瘩湯。，尤其是改革戶籍政策，讓農(nóng)村人才流向城市，成為城市建設(shè)主力軍，還有網(wǎng)友關(guān)心人才保障政策?！笆奈濉睍r(shí)期，著眼于人才成長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙贏局面，人才與產(chǎn)業(yè)需求契合度將日趨精準(zhǔn)。伴隨人才競(jìng)爭(zhēng)白熱化，更多省市充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用，如山東2017年推出了《關(guān)于做好人才支撐新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作的意見(jiàn)》等一系列人才政策，明確指出了人才對(duì)于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的支撐作用。網(wǎng)友認(rèn)為，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)，打造一批高水平科創(chuàng)平臺(tái)，搭建重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)人才集聚、提升人才競(jìng)爭(zhēng)力意義重大。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。總之，從文學(xué)接受視角看，文本閱讀存在三種可能向度：一種是把文學(xué)作品當(dāng)作非文學(xué)的“理論”或“文獻(xiàn)”，如此一來(lái)，一個(gè)讀者眼中，可能連一個(gè)哈姆雷特都沒(méi)有了；一種是把文學(xué)作品當(dāng)作“超歷史”的文本，所有的閱讀都力求還原“真相”，于是，在一個(gè)讀者眼中，有且只有一個(gè)哈姆雷特；一種是把文學(xué)作品當(dāng)作“召喚結(jié)構(gòu)”，期待并允許讀者不斷去補(bǔ)充、擴(kuò)展、引申，這樣，一個(gè)讀者眼中便有無(wú)數(shù)個(gè)哈姆雷特。值得注意的是，在當(dāng)下的理論語(yǔ)境中，還存在著某些走得如此之遠(yuǎn)以至于幾乎無(wú)視文學(xué)文本這一客觀基礎(chǔ)的閱讀與闡釋。伍爾夫在談到自己閱讀《哈姆雷特》的體會(huì)時(shí)曾說(shuō)，她少年時(shí)就讀《哈姆雷特》，后來(lái)又多次閱讀，卻是常讀常新，人生的不同階段對(duì)這部經(jīng)典的理解都有不同，心中的哈姆雷特形象也有變化。黔東南州2021屆高考模擬考試語(yǔ)文考生注意：，考試時(shí)間150分鐘。然而，弗吉尼亞這樣，即使閱讀同一文本，不同生長(zhǎng)階段的理解視野也會(huì)形成不同的閱讀體驗(yàn)，閱讀在歷時(shí)層面的差異性就出現(xiàn)了。因此，它也的確難以洗刷“不道德的”嫌疑。，不正確的一項(xiàng)是(3分)“一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特”人手，分析了文學(xué)閱讀的多維向度?！俺瑲v史”的文本去還原“真相”，那么一個(gè)文本只能有一種闡釋。結(jié)果顯示，熱度排名前五位的關(guān)注點(diǎn)如下圖所示。(摘編自馬卉《創(chuàng)新人才助力“十四五”高質(zhì)量發(fā)展》)材料三：未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)新趨勢(shì)?！笆奈濉睍r(shí)期，國(guó)內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)將回歸理性，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的招才引才將更加注重產(chǎn)才融合，產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略互為支撐，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署人才鏈，精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)人才與產(chǎn)業(yè)、人才與城市發(fā)展戰(zhàn)略的雙向選擇。，發(fā)揮政府對(duì)社會(huì)資本流入創(chuàng)新企業(yè)的引導(dǎo)作用，解決研發(fā)資金短缺、投人密集等問(wèn)題。娘給母山羊鼓勁兒，往羊嘴里塞進(jìn)一根椿樹棍兒，讓羊咬。④鄉(xiāng)下建房，風(fēng)水先生是必要的。廣情故。別易會(huì)難。父親坐在灶膛口用左手往里面添柴，然后再用這只手抽動(dòng)風(fēng)箱，右手因?yàn)槠c只能蜷縮在胸前。⑥我家的第二座廚房在西面，靠墻有一扇角門，直通大街。⑧第三座廚房又挪到了東面，結(jié)婚，有了兒子，廚房沒(méi)有用太久，現(xiàn)在還在。(6分)“廚房”來(lái)行文的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。宰執(zhí)上其名，上曰：“蜀人道遠(yuǎn)文學(xué)行義有可用者不由論薦何緣知之前此蜀仕宦者例多隔絕不得一至朝廷殊可惜也。太上皇帝為欽宗備禮終制，見(jiàn)于詔書。淳熙二年十二月丙申，卒，年六十六。，中國(guó)古代圖書分類名稱，其中包括“經(jīng)、史、子、集”四種。劉儀鳳在政府里好幾個(gè)月才謁見(jiàn)上司一次，為人特別傲慢，傾慕晉人簡(jiǎn)慢倨傲的風(fēng)氣，不喜歡與平庸之輩交往，所以一生常遇坎坷。誰(shuí)知此日金牛道，非復(fù)當(dāng)時(shí)鐵馬聲。？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。保持歷史耐心，就要鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，一張藍(lán)圖繪到底，一茬接著一茬干。，完善了新時(shí)代改革開放的布局，增強(qiáng)了高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)能，樹起了實(shí)干的風(fēng)范，展現(xiàn)出非凡的歷史耐心。(5分)綠草不斷地消逝，又不斷地再生，似乎，你永遠(yuǎn)是一個(gè)嬰孩，在大地輕柔的搖籃里，做著希望的夢(mèng)，無(wú)邊無(wú)際的綠色的夢(mèng)。 11