【正文】 一群傷兵每天都到醫(yī)院治療，“我”傷愈后還能踢足球，而少校這位戰(zhàn)前意大利最優(yōu)秀的劍手，戰(zhàn)后卻不能擊劍了。誰也沒料到她會死的?！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“非常遺憾。“可為什么一定會失掉呢？”“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下。”“結婚了嗎？”“沒有，但很想。我們輕松自如地用意大利語閑聊。起初因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。你會重新踢足球的，像個錦標選手。轉眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。請聯(lián)系選文內容，簡要分析父子倆的沖突表現(xiàn)在哪里，并結合原著，談談賈政毒打寶玉的根本原因是什么。他們能相互理解，真心交流，是志同道合的知音。1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A．寶玉挨打引起了大家的關切，眾人態(tài)度不一。就便為這些人死了，也是情愿的！”一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了?！@里寶玉昏昏默默，忽覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲?！币u人聽寶釵如此說，更覺羞愧無言?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了。你的兒子，我也不該管你打不打。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”王夫人一進房來，賈政更如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。(15分)寶玉挨打寶玉急的跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政道：“罷了，罷了！今日必定要氣死我才罷！”王夫人哭道：“寶玉雖然該打，老爺也要自重。”說畢，爬在寶玉身上大哭起來。賈母一面說話，一面又記掛寶玉，忙進來看時，只見今日這頓打不比往日，又是心疼，又是生氣，也抱著哭個不了。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也……”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上保管就好了。我雖然挨了打，并不覺疼痛。”林黛玉急的跺腳，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開心呢。賈政看到此景，最后也“向椅上坐了，淚如雨下”。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①剛開始，賈政一見了寶玉也不先詢問，只喝令小廝們“堵起嘴來，著實打死”。②賈政認為寶玉在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物，在家荒疏學業(yè)，淫辱母婢，是不孝的孽障，不能光宗耀祖，將來可能釀到“弒君殺父”的地步，這是為封建家長所不能容忍的。每天下午，我們都上醫(yī)院去。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。但是透過這些辭令，可以看出真正的含義：我的受獎僅僅由于我是個美國人。不久，我感到意大利文完全變了樣，以致當我腦子里語法概念模糊時，不敢同他交談了。”“為什么，少校先生？”“別叫我少校先生。他重新回到這間房間時，我正坐在另一個手術椅中。接著他哭了。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。他不愿看到“我”重蹈他的覆轍，遭受如此悲痛的喪妻之苦，所以極力反對“我”結婚。除侍御中散。津乃下教，云有人著某色衣，乘某色馬，在城東十里被殺，不知姓名。先是，受調絹度尺特長在事因緣共相進退百姓苦之津乃令依公尺度其輸物尤好者賜以杯酒而出其所輸少劣者為受之但無酒以示其恥于是競相勸厲，官調更勝。又于城中去城十步，掘地至泉，廣作地道，潛兵涌出，置爐鑄鐵，持以灌賊。楊津傳》，有刪改)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　)A．受調絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺度其輸物/尤好者賜以杯酒而出/其所輸少劣者/為受之/但無酒以示其恥/B．受調絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺/度其輸物尤好者賜以杯酒而出/其所輸少/劣者為受之/但無酒以示其恥/C．受調絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺度其輸物/尤好者賜以杯酒而出/其所輸少/劣者為受之/但無酒以示其恥/D．受調絹度尺特長/在事因緣/共相進退/百姓苦之/津乃令依公尺/度其輸物尤好者賜以杯酒而出/其所輸少劣者/為受之/但無酒以示其恥/A　[“津乃令依公尺度其輸物”的意思是“楊津便下令按公尺來測量上繳的絹物”，“尺”和“度”中間不能斷開，排除B項和D項，“其所輸少劣者”的意思是“那些上繳絹物質劣量少的”，“其……者”是固定句式，“少”和“劣”均修飾“所輸”，中間不能斷開，排除C項，故選A。B．楊津治境有方，得到官民敬服。(11分)(1)時有使者馳驛而至，被劫人因以告之。楊津因為自己在宮中，不與外人交游，以至宗族姻親也很少問候。如果有誰是他的家人，可盡早辨認收尸。楊津便下令按公尺來測量上繳的絹物，質量特別好的賜給一杯酒再出去；那些上繳絹物質劣量少的，也接受下來，但不賞賜酒以讓他們感到羞恥。楊津修理戰(zhàn)具，重修城墻。二、語言運用(20分)閱讀下面的文字，完成11～13題。由于以上卓越的各方面的成就，因而使《紅樓夢》無論是在思想上或是藝術上都別具面貌，呈現(xiàn)出永久的藝術魅力，卓立于世界文學之林。只言片語：個別的詞句，片段的話語，形容話語零碎。(6分)在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①________________________，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。屆時，國家速滑館“冰絲帶”將與國家體育場“鳥巢”、國家游泳中心“水立方”等共同組成北京這座世界首個“雙奧之城”的標志性建筑群。【寫作指導】　這是一道取材于現(xiàn)實的任務驅動型材料作文題，材料為考生提供了適度的自主權和廣闊的寫作空間。(2)初學漢語的孩子并無足夠的能力閱讀這些著作，在無人指導的情況下，更容易望文生義地附會、誤讀，揠苗助長只會滋長孩子的厭學情緒，從而事與愿違。學者就如嘗遍天下美味的美食家，四大名著的個中味道，早已讓這些專家咂摸得透透的。名著里有精華也有糟粕，對孩子來說，有些東西他們或許還不會正確辨別，家長和老師應當正確引導他們，教會他們正確對待名著里的內容，棄其糟粕，