【正文】 元方小小年紀(jì)卻駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。 ①與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。這樣不夠三個(gè)月就死在了老人的墳前。每次出門猴子都跟著他，（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會離開他。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。 故答案為：⑴拉；離開； ⑵猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。引：動詞，拉；去：動詞，離開。（1）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子中劃線的詞語 姐引之去②適：嫁。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。8．閱讀文言文，回答問題 義猴殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得。平時(shí)只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時(shí)溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會跟上的，實(shí)在沒有必要憂慮。引用時(shí)準(zhǔn)確把握句子意思，結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法講道理，多鼓勵(lì)。形容孤偏鄙陋，見聞不多。（2）本題考查文言文句子翻譯。請你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。 ） A.”——《述而》子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。 （2）本題考查對文言詞語含義的理解能力。故選C。②這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶āＦ鹬皇骋再耿谡?，恐其自食其言也?【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 （2）根據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。②曩nǎng：從前。 【丙】王子敬從會稽郡經(jīng)過吳郡，聽說顧辟疆有個(gè)名園，原先并不認(rèn)識這個(gè)名園的主人，還是徑直到人家府上去。太丘走后，（友人）才來。 ⑹本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。故選C。③“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。 （3） “好”多音字，讀hǎo時(shí)作形容詞泛指一切美好的事物，或同意、應(yīng)允；讀h224?！对娊?jīng)（7）B；C；E 【解析】【分析】（1） “顧”在古文當(dāng)中的主要意思有以下幾種，學(xué)生需要結(jié)合語境具體分析字詞的意思。E．令郎①我們家家教很嚴(yán)，________常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。（7）《論語》中說：“不學(xué)禮，無以立”。陳元方說：“您與我父親約在正午。（1）學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義。王獨(dú)在與上，回轉(zhuǎn)顧望，左右移時(shí)不至。【丙】伸尼弟子列傳》）【注】①鄙：粗樸。【乙】 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。乃：才。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。”（選自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。友人慚，下車引之，元方入門不顧。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。 【點(diǎn)評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。 （3）做題時(shí)先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 ?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。 ?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。 ②那是我上高中時(shí)，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！靖絽⒖甲g文】 故答案為：⑴D； ⑵①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽/每天；B項(xiàng)，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。B.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。君與家君期日中/吾日三省吾身客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。（選自《詠雪》）”友人慚，下車引之，元方入門不顧。B.（3）下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 ⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對我輟學(xué)的事發(fā)表意見。我就不信，父親能干，我就不行！高考后，我上了大學(xué)中文系。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊！你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了今天的我，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”（1）填空。運(yùn)用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。 （4）選文詳寫“在家務(wù)農(nóng)”這個(gè)情節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)讓我明白了父親勞動的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”，突出了文章的中心。人物的描寫方法有：動作描寫；語言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細(xì)節(jié)描寫。 ⑷本題考查分析材料安排詳略的能力?？蛦枱o方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至， 已去。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞?！安弧保和僮衷~，同“否”。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說:“你不再是我的朋友了?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 仲由宇子路，卞人也。猳，公豬。 王子敬①自會稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。②顧辟疆：人名。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空?！敬鸢浮?（1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人?！雹谝?；看?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結(jié)合平時(shí)的積累，結(jié)合句子進(jìn)行分析理解?！靖絽⒖甲g文】”朋友便生氣了：“不是人哪！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強(qiáng)，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（限斷兩處） （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。從此，這頭豬見到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。故人曰：“諾，期返而食。③歟y對/子罵父C.②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。 （3）本題考查文言文斷句的能力。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。①不亦說乎________②溫故而知新________③吾日三省吾身________④知之者不如好之者_(dá)_______⑤知者不惑________⑥知之為知之________（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。C.何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學(xué)。注意關(guān)鍵字詞的翻譯：罔、殆。兩句話都強(qiáng)調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標(biāo)尺。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會； ③難點(diǎn)詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對各個(gè)選項(xiàng)的說法準(zhǔn)確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項(xiàng)比對辨析正誤。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。④逸：逃跑。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請用自己的話分點(diǎn)概括回答。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。答題時(shí)應(yīng)注意，對重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。乃資：于是資助。（老人的女兒）問：“父親死了？”猴子點(diǎn)了點(diǎn)頭。 陳太丘與友期”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。D. （3）B項(xiàng)，原文并沒有說陳元方喜不自禁。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。四方征索者，不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時(shí)。溥幼即嗜學(xué)/好學(xué)不倦 【答案】 （1）A（2）不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時(shí)。冬日手皸，日沃湯數(shù)次”，最終“明高一時(shí)”，從他的身上我可以看出：只要勤奮苦學(xué)并持之以恒，終會有所成就。11．閱讀文言文，完成小題。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！备翱徒砸蛔黧H鳴。識鑒》）【注】①辟：征召。 （2）成語“莼鱸之思”出自【丙】文。（4）贊同。 （3） “齊王敗”，內(nèi)容上交代齊王的結(jié)局，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“命駕便歸”，暗示張季鷹的遠(yuǎn)見。 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和篩選整合類試題，考生要注意認(rèn)真讀文，然后根據(jù)對題干的把握作答。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 謝仁祖①年八歲，謝豫章將②送客。上流，上等。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之。④坦腹：敞開上衣，露出腹部。一坐之顏回（3）結(jié)合注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。C項(xiàng)，都是“坐，同座”。 （4）根據(jù)材料對“言語”的理解，指會說話，善于言談應(yīng)對?！疽摇课?，郗鑒之所以看中王羲之，是因?yàn)橥豸酥诼牭竭x婿的消息后不為所動，表現(xiàn)出了一派名士風(fēng)度，因?yàn)槊匡L(fēng)度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認(rèn)知。當(dāng)人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹(jǐn)形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點(diǎn)?！靖絽⒖甲g文】日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。這個(gè)故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信之人。無禮，沒有禮貌的意思。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C. （3）文章運(yùn)用的是類比的手法，不是對比的手法。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，進(jìn)行分析理解，仔細(xì)辨析，判斷正誤。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。晉陶淵明獨(dú)愛菊?！c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化③矣；與不善人居，如入鮑魚之肆④ ， 久而不聞其臭，亦與之化矣。 ）。 自錢孔入，而錢不濕C.D.②商好與賢己者處，賜好說不若己者。 【解析】【分析】（1）“更加”，后者“進(jìn)步，長進(jìn)”?！板保合礈臁Ｈ缫椅目煞治觥暗ぶ卣叱?，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉”一句，談的就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 ⑶ ①從淤泥中長出來，卻不沾染污穢；在清水中洗滌過，卻不顯得妖艷。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式