高中蘇教版生物必修3學案：第3章-第2節(jié)-生物群落的構成-【含解析】(更新版)
【正文】 A BA：兩個生態(tài)位有重疊的物種，重疊部分(c)B：經(jīng)過自然選擇生態(tài)位分化，重疊部分(c)縮小或消失，兩物種相安無事(3)生態(tài)位的多樣性是群落結構相對穩(wěn)定的基礎。3．生態(tài)位(1)概念：生態(tài)位是指自然生態(tài)系統(tǒng)中，一個種群在時間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系。[講解歸納]1．群落的結構分析(1)垂直結構①B處的結構分析如下②C處的結構分析：由于不同光質的波長不同，所含有的能量不同，穿透力不同，導致了不同藻類的垂直分布。(3)競爭曲線——看最終結果，若一種數(shù)量增加，另一種下降甚至為零，或者是題干中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭關系，競爭激烈程度取決于空間、食物重疊的范圍。(2)特點：①生物群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種越豐富。 (√)(3)草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象。b．特點：種群呈現(xiàn)局部范圍內的片狀分布，如植物群落水平結構的主要特征是具有鑲嵌性。(3)捕食：一種生物取食另一種生物的種間關系。1．生物群落(1)概念：在同一時間內占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。2．分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征和分布特點。(3)物種豐富度①概念：一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少。3．群落結構(1)形成原因：群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用逐漸形成。a．減少或排除了物種間的相互競爭而共存下來。 (√)(5)諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關系是共生。④豐富度隨水深度的增加而減少。不同群落的豐富度是不同的，D錯誤。②群落鑲嵌分布形成的原因主要是群落內部環(huán)境因子的不均勻性。物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中都會占據(jù)一定的生態(tài)位。1．下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此解釋不正確的是( )A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農業(yè)生產(chǎn)中，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種C [植物分層現(xiàn)象是植物與環(huán)境相互作用的結果，這樣可以充分利用光照等環(huán)境資源，A項正確；影響植物分層的因素除光照外，還有溫度、濕度等其他因素，B項正確；合理密植能充分利用土地，有效利用光能，同時也可以增加對二氧化碳的吸收，增強光合作用，不是依據(jù)植物的分層現(xiàn)象，C項錯誤；依據(jù)植物分層現(xiàn)象可以進行間作套種，獲取單位面積的最大產(chǎn)量，D項正確。特別提醒：進行土壤動物的物種豐富度的研究時，不適于用標志重捕法的原因：標志重捕法主要用于研究種群密度，是在種群水平上研究動物數(shù)量特征的，而物種豐富度是從群落水平上研究物種數(shù)目的，且土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小。松球魚和發(fā)光細菌之間的關系是( )A．競爭 B．寄生C．捕食 D．互利共生D [根據(jù)題干信息“松球魚身體表面會產(chǎn)生一種特殊的黏液，而發(fā)光細菌樂于生活在這種黏液上并發(fā)出柔和的光，引誘其他生物靠近，有利于松球魚捕獲獵物”可知，松球魚和發(fā)光細菌共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，屬于互利共生。(4)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是________。大多數(shù)大型土壤動物如蚯蚓、蜈蚣、馬陸等喜歡生活在陰暗、潮濕且腐殖質豐富的環(huán)境中，而有些大型土壤動物如螞蟻和蜘蛛則喜歡生活在相對干燥
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