【正文】 潔的語言進行概括。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現出錢璦審稿的認真和敏銳。這里所說的“理”，是考生的觀點。示例二：楊絳一家三口在學習和工作上認真嚴謹，引經據典，出口成章，是儒雅的一家人。請分別結合兩篇文章的內容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。 ?我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。一九九八年歲末，鐘書去世。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。在一般學校里，外國專家往往是權威。 ⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。 ④我們對女兒，實在很佩服。”有時他們引經據典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦！”我的確是最笨的一個。我和阿瑗都是好學生，雖然近在咫尺，我們如有問題，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。 ②我們仨，卻不止三人。7．閱讀下文，完成后面小題。解答此題的關鍵是從文章內容角度和作者要表達的中心和情感角度來思考。意在告訴人們要正確認識生命的價值，正確選擇自己的人生。所以“花朵選擇了太陽”的意思是花朵有著積極向．上的心態(tài)，永遠向著美麗出發(fā)；“太陽選擇了花朵”蘊含著太陽這樣美妙的事物也會去選擇美好的花朵，他們彼此欣賞，共同締造美好的生活。生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能做的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。”有人說這是一種人生態(tài)度的體現，你認為這是一種怎樣的人生態(tài)度？請說出你的理由?！?⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 ②多好的一塊空地！花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。結合文段內容，考慮到以下幾方面，來分析人物形象：人物的語言動作等；文中的故事情節(jié)；作者的評價；周圍環(huán)境的襯托等。 ⑷ 不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應選文開頭，引出下文。 【解析】【分析】（1）結合內容，從“這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。⑶本題屬于開放性試題，結合文章對高鐵的介紹，結合實際，談談看法，合理即可。（3）本題屬于開放性試題，結合文章對高鐵的介紹，結合實際，談談看法，合理即可。D.（1）對本文的說明對象理解正確的一項是（ 因為鋼軌平整無縫，列車行駛時不會發(fā)出丁當丁當的響聲。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。①句寫鴨子整天在池塘游泳，悠閑自在，體現了鴨子給作者帶來的樂趣，②句寫雄鴨被害后，雌鴨整天哀鳴，突出了鴨子的焦慮、慌張、痛楚。②句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現了作者對鴨子的憐憫之情。 ①一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。他們好像是舊相識的。起來探問，才知道雄鴨又被拖去了。 ③后來一吟又買了一只小雄鴨。白天在水田游泳，晚上睡在一只小籃里，掛在粱上；為的是怕黃鼠狼拖去。但畜生倒有八口：一狗，兩貓，兩鴿和兩鴨。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內容與主旨，分析出其深層內涵。 ⑶ 天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚的生命氣息。據此答題即可。 小馬駒跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡兒，一下子變得老練了許多。那種“龍馬精神”就在伊犁的天馬身上——此馬非凡馬，房星本是星。 ⑤過去我只認為，只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩；離開伊犁之后，我不這么看了。 ②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。 （3）通讀全文，根據結尾“今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性”可知，本文的寫作意圖是讓讀者了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。中華文化同時具有內陸文化和海洋文化的特征。包容性（2）對“中華文化”理解不正確的是（ 今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性。所以古代的知識分子在精神上經常有較大的回旋余地，不致走上絕路。這是說儒釋道三家不是水火不容的，而是互補共生的關系。【精品】人教版七年級(上冊)語文課外閱讀理解訓練試題整理及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題。如果說黃河文化具有內陸文化的特征，那么長江自古以來航運便利，它的文化已帶有了海洋文化的特征。 “三教合一”，唐以后就有了。若此路不通，道教和佛教思想可以給人以安慰。不排外D.C.故選B。 ⑥牛從挽用變?yōu)槭秤茫匀皇菍嵱梦?；毛驢和駱駝將會成為動物園里的展覽品，因為它們只會越來越稀少；而馬，車輛只是在實用意義上取代了它，解放了它，它從實用物進化為一種藝術品的時候恰恰開始了。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺傳下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來了。（1）第③段“將使我終生受用不盡”的是什么？ （2）從修辭手法的角度賞析下面的句子。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內容的基礎上提取并概括第①②④段的內容，第①②段寫夏日一場短暫暴雨的吆打下馬群奔跑的場面，那種雄渾的氣勢使我終生受用不盡，第④段用抒情的筆調寫概括馬具有奔騰的力量、進取的精神、崇高的感情，還是力與美的巧妙結合。 ⑵ 運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小馬駒跟著母馬奔跑時的情狀。 ⑶本題考查賞析散文句子內涵的能力。 ①經常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。小得很，兩只可以并排站在手掌上。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工）在叫喊。但如今看來，畢竟是人的同類，也是含識的、有情的眾生。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角，花蔭深處盤桓了。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。喂食的時候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。這不是最可愛的動物嗎？（有刪改）（1）第①段寫“但畜生倒有八口”，作者為什么使用量詞“口”，而不用“只”？ （2）結合劃線的一組同義詞，賞析下列句子。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。 （2）“盡日”和“竟日”的意思是整天，從早到晚。②句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現了作者對鴨子的憐憫之情； ⑶寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。 “高鐵”是怎樣飛起來的每根鋼軌長500米，在整個滬杭線上，由404根鋼軌首尾焊接起來，形成一條全長202千米的完整無縫的“高鐵”。 ⑨目前，中國已投入運營的高速鐵路里程達7500多千米，居世界第一位，還有萬余千米的高鐵路線正在建設之中。中國高鐵列車“飛”起來的原因（2）下列對“無砟軌道”說明不準確的一項是（ 無砟軌道板打磨加工時，用的水泥瀝青砂都要經過多次淘洗?！笨芍狟選項所說的是錯誤的。解答此題把選項中的內容放在原文中印證，能找到依據的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。 ②那張紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。 ③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。 ⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。 ________——________——溫暖地融入——________——________——溫暖地召喚（2）分析第②段中加下劃線詞語的表達效果。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。 ⑶ 動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現了女同學的善解人意、熱心。⑶本題考查的是對人物形象的分析，以及描寫人物的方法的判斷。 生命的選擇雷抒雁突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 ⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！边@句話里的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇了花朵”分別有什么含義？ （4）第⑩段中，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈，大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。（4）這是一種積極、樂觀向上的人生態(tài)度。（3）首先要知道“太陽”是積極向上的正能量的象征。故答案為：⑴ 在松軟的花壇濕土中生長；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長?！军c評】⑴本題考查學生對文章寫作意圖的理解。解答此題的關鍵是要觀點明確，并能為自己充分說明理由。鐘書是我們的老師。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。 ⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學項目，錢瑗是建立這個項目的人，也是負責人。學期終了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan，you worked me hard”，但是他承認“得益不淺”?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。 ?一九九七年早春，阿瑗去世。 （4）《人生沒有永遠》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學過的課文《老王》里也能看到他們家的生活點滴。 《人生沒有永遠》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。而考生的個性表達，是基于閱讀文本的表達，兩者要有機結合，做到有理有據。②“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）?？忌⒁饫斫庠~語的意思，結合語境進行分析，要表達出詞語的表達效果。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。(40字左右) （6）積累鏈接：孟郊《游子吟》一詩中寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，子女的孝心怎么報答得了呢？請寫出這兩句詩。她的笑如同大海一般，洗滌我的不安。（5）開放題，結合親身經歷，選擇自己印象最深的寫出即可。示例二：她的微笑，總是如太陽一般照耀著我的心。（5）這是一道開放型試題，要圍繞文本的中心去談感想，不要忘記聯系自己的生活實際，舉一個相關聯的事例語句通順即可。 ①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。 ④我們總覺得已經成人。 ⑤驀然回首，才發(fā)現自己遠遠沒有長大。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。 （2）從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領全文等角度結合內容分析。內容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯系，對表現文章的主旨有什么作用。感悟：①第4段：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②第5段：母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③最后4段：趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。題目的含義主要是呼吁人們抓緊時間與父母交流。答題時應注意，概括情節(jié)內容要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。B. ） A.D.必須先認真閱讀文段，篩選出關鍵信息然后歸納總結。妙在雪態(tài)：以動寫靜,寫出動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的情態(tài)。從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進行鑒賞的角度進行評價。這就是美妙的羚羊峽谷。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。 ⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成?？屏_拉多高原上數不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。（第③段總寫羚羊峽谷的特點，第④⑤段分寫上下峽谷的特點，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段對應。紅色的砂巖就在光影里呈現出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻”可見這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽關共同作用的結果。 ⑶砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。解答此題要求考生掌握常用的說明方法及其做，要結合具體的語句進行分析。詩詞般的韻律、圖畫般的意境、波浪般的節(jié)奏，使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來朗朗上口、便于傳誦。如果我們只是用現代人的眼光來看，“二十四節(jié)氣”可能沒有么特別之處，但是在當時落后的生產力條件下，人們認識自然能達到如此之高的水平，的確令人驚訝。在日常生活中，根據節(jié)氣變化來準備需要添減的衣物，已經成為很多人的一種習慣。另一方面，“二十四節(jié)氣”所帶給我們的，不只是對生產生活的指導意義，還有人類應該親近自然、尊重自然、保護自然的積極態(tài)度，這種文化價值是永遠也無法