第二講-詞義理解(教師版)(更新版)
【正文】 在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金?！? 書生說：“哦，他外婆是你外婆的女兒，你外婆是他外婆的親娘。 2. 為什么王安石最后一支筆寫《策論》時(shí)能文思泉涌，行筆如云，一揮而就？ 答： 因?yàn)橥醢彩缙鹜硭嘧x勤練，做到了鍥而不舍，寫禿了998支筆。幾年以后，他寫禿了老師給他的500支筆。他青年時(shí)代就用功讀書，文章寫得很好。 三、讀讀下面的詩，寫出劃線詞的意思，要特別注意這些詞的古今意思的差別。（加粗的為正確選項(xiàng)） （寧靜 幽靜）。 ，我們（ 熱烈 ）地歡迎隊(duì)員歸隊(duì)，慶祝勝利。而“鮮花”的“花”與“花錢”的“花”在意義上沒有聯(lián)系，是同音詞。比如例1的“諦聽”可以換句話說它的意思解釋為“仔細(xì)地聽”，也可以用近義詞替換的方法解釋為“傾聽”。多義詞是同一個(gè)詞有幾個(gè)不同的意義，它們之間有一定的聯(lián)系。【方法一點(diǎn)通】一、怎樣解釋詞語 方法：①換句話說。參考答案：1．諦聽仔細(xì)地聽。參考答案：亡羊補(bǔ)牢羊丟了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。 ，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（ 果然 ）是苦的。 ，直到最后一息，也沒（移動(dòng) 挪動(dòng)）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 元：原本、本來。王安石拿著書去問老師杜子野：“先生，世界上真會(huì)有生花的筆嗎？先生能給我一支嗎？”杜子野望著王安石那誠(chéng)懇渴求的目光，欣喜地看到這個(gè)青年人身上有一種蓬勃向上的力量。王安石望著這四個(gè)沉甸甸的大字，恍然大悟。 （3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。漢獻(xiàn)帝時(shí)官至丞相，后被封為魏王，死后其子曹丕代漢建魏，追尊曹操為魏武
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