【摘要】 第三講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞? 素能目標(biāo)★備考明確 考點一 滲透作用與質(zhì)壁分離 [基礎(chǔ)梳理] 1.滲透作用 (1)概念:指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程。 ...
2025-04-05 06:09
【摘要】課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,初步把握實驗原理、目的要求、材料用具和方法步驟。酶的作用機理和酶的發(fā)現(xiàn)過程。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容,統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。。其中人為改變的變量稱為,隨著自變量的變化而變化的變量稱做,除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗
2025-08-04 17:54
【摘要】第二講 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 素能目標(biāo)★備考明確 考點一 主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 [基礎(chǔ)梳理] 1.細(xì)胞質(zhì)的組成 細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,前者為代謝提供場所、物質(zhì)和一...
2025-04-05 05:55
【摘要】第三講 生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì) 素能目標(biāo)★備考明確 考點一 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)和種類 [基礎(chǔ)梳理] 1.組成蛋白質(zhì)的氨基酸及其種類 2.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式...
2025-04-05 05:58
【摘要】一酶的作用和本質(zhì)斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了一、細(xì)胞代謝細(xì)胞中每時每刻都進行
2025-01-06 16:00
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)【學(xué)海導(dǎo)航】:(1)了解酶發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗,理解酶的概念和本質(zhì)。(2)分析比較酶與無機催化劑的不同,理解酶在細(xì)胞代謝中作用。:進行有關(guān)實驗和探究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量變化以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。(實驗:比較過氧化氫在不同條
2024-11-28 20:04
【摘要】 化學(xué)反應(yīng)與能量的變化 ? 考點一 焓變 反應(yīng)熱(命題指數(shù)★★★★★) : (1)實質(zhì):反應(yīng)物中化學(xué)鍵的斷裂和生成物中化學(xué)鍵的形成。 (2)特征:既有物質(zhì)變化,又伴有能量變化,通常主...
2025-04-05 05:40
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶1.知識與技能(1)細(xì)胞代謝的概念。(2)酶的作用和本質(zhì)。(3)酶的特性。(4)提高學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力,提高學(xué)生的實驗操作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.過程與方法(1)通過本節(jié)課教學(xué),讓學(xué)生進行有關(guān)的實驗和探索,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化
2025-01-13 02:17
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶巴斯德和李比希觀點的比較1822——1895(法國)微生物學(xué)家通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)酵的過程中有酵母菌結(jié)論:沒有活細(xì)胞糖類不可能變成酒精1803——1873(德國)化學(xué)家
2025-01-13 02:59