【摘要】二、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容流動鑲嵌模型基本內(nèi)容的總結:1、生物膜的組成:2、生物膜的基本骨架:3、蛋白質分子存在形態(tài):4、生物膜的結構特點:主要由蛋白質和脂質組成磷脂雙分子層(親水性頭部朝向兩側,疏水性尾部朝向內(nèi)側)。有鑲在表面、嵌入、橫跨三種,外側的蛋白質分子與糖類結
2025-01-01 00:35
【摘要】第三節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞胶?谑协偵街袑W生物組黃清柏溫故知新:1、化學組成:生物膜主要由構成。2、生物膜基本支架是。蛋白質分子有的磷脂雙分子層表面,有
2025-04-30 01:34
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 物質跨膜運輸?shù)姆绞秸f課稿 物質跨膜運輸?shù)姆绞秸f課稿 作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎么去...
2025-04-05 21:48
【摘要】物質跨膜運輸考綱要求:(B):通過模擬實驗探究膜的透性(B):觀察植物細胞的質壁分離和復原(B)下列小分子物質分別通過什么方式進出細胞?++一、物質跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩匚镔|進出細胞的方式:小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞桨╛________自由擴散協(xié)助擴散主
2025-01-05 04:42
【摘要】第一節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗緦W習目標】知識目標:進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。能力目標:利用課本插圖、教學掛圖和課件,培養(yǎng)和發(fā)展學生的讀圖能力,提高分析、類比歸納的學習方法。情感目標:充分調動學生學習生物知識的興趣,極力他們對生命科學知識要有不斷探索的精神。
2024-11-21 01:30
【摘要】物質跨膜運輸?shù)姆绞浇虒W設計一、教學設計的理論依據(jù)和理念:“物質跨膜運輸?shù)姆绞健敝械摹澳ぁ敝甘巧锬ぃㄟ@里主要是指細胞膜),而在這之前的第三章第一節(jié)學生已了解了細胞膜的成分和功能,本節(jié)就是更詳細的介紹其功能之一:控制物質進出細胞。功能總與結構相關,本章的前兩節(jié)已學習了生物膜的結構特點“流動鑲嵌模型”,知道生物膜是一層選擇透過性膜,但學生仍存許多疑問:各種小分子、離子進入細胞時又有什
2025-04-17 06:19
【摘要】物質跨膜運輸?shù)姆绞絻?yōu)化訓練()思路解析:根據(jù)自由擴散的特點即可回答。自由擴散是物質從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?。答案:A,不是主動運輸?shù)臈l件的一項為()思路解析:主動運輸是物質從低濃度一邊到高濃度一邊的運輸方式,它需要
2025-03-25 05:55
【摘要】第三講 基因的表達 素能目標★備考明確 考點一 遺傳信息的轉錄和翻譯 [基礎梳理] 1.RNA的結構與功能 2.遺傳信息的轉錄 (1)場所:主要是細胞核,在葉綠體、線粒體中...
2025-04-05 05:25
【摘要】第4章細胞的物質輸入和輸出第3節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞綄W習目標。。滲透系統(tǒng)裝置糖蛋白蛋白質磷脂雙分子層磷脂分子蛋白質有什么作用?1、什么樣的分子能夠透過脂雙層?什么樣的分子不能透過?2、葡萄糖不能透過無蛋白質的脂雙層,但小腸上皮細胞能大量吸收葡萄糖,如何解釋
2025-07-24 22:23