【摘要】高考物理復(fù)習(xí)動(dòng)量守恒定律10個(gè)模型最新模擬題訓(xùn)練動(dòng)量守恒的十種模型精選訓(xùn)練動(dòng)量守恒定律是自然界中最普遍、最基本的規(guī)律之一,它不僅適用于宏觀、低速領(lǐng)域,而且適用于微觀、高速領(lǐng)域。通過對最新高考題和模擬題研究,可歸納出命題的十種模型。一.碰撞模型【模型解讀】碰撞的特點(diǎn)是:在碰撞的瞬間,相互作用力很大,作用時(shí)間很短,作用瞬間位移為零,碰撞
2025-03-18 20:21
【摘要】第2節(jié)《動(dòng)量守恒定律》光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開始運(yùn)動(dòng),設(shè)連接兩個(gè)人的細(xì)線足夠長,試求出人開始運(yùn)動(dòng)后1s末、2s末、3s末以及ts末兩個(gè)人的動(dòng)量及系統(tǒng)的總動(dòng)量并填入表格時(shí)刻甲動(dòng)量乙動(dòng)量總動(dòng)量1s2s3sts以上數(shù)據(jù)得出結(jié)論
2025-08-16 02:11
【摘要】基本概念及動(dòng)量守恒定律的條件:相互作用的一組物體通常稱為系統(tǒng)。:系統(tǒng)內(nèi)的物體受到系統(tǒng)外的物體的作用力。:系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力。4.動(dòng)量守恒定律的使用條件:(1)系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受的外力為零。(2)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但外力比系統(tǒng)內(nèi)力小得多。(3)系統(tǒng)所受合外力雖不為零,但在某個(gè)方向上的分量為零,
2025-05-06 12:10
【摘要】問題的提出amF???dtvdmF???力持續(xù)作用一段時(shí)間力持續(xù)作用一段路程沖量、動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律功、動(dòng)能、勢能、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律?沖量、動(dòng)量的概念及其運(yùn)算?動(dòng)量定理?動(dòng)量守恒定理主要內(nèi)容定義:力和力的作用時(shí)間的乘積稱為沖量。tFttFI???
2025-01-06 14:50
【摘要】2022/1/41大學(xué)物理UniversityPhysics第3章動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律)5()4()3(?????????????????????????????
2024-12-08 01:03
【摘要】動(dòng)量守恒定律典型例題高考熱點(diǎn)探究一、動(dòng)量守恒定律的考查1.一炮艇總質(zhì)量為M,以速度v0勻速行駛,從艇上以相對艇的速度u水平地沿前進(jìn)方向射出一質(zhì)量為m的炮彈,不計(jì)水的阻力,則發(fā)炮后炮艇的速度v′滿足下列各式中的哪一個(gè)( )A.Mv0=(M-m)v′+muB.Mv0=(M-m)v′+m(u+v0)C.Mv0=(M-m)v′+m(u-v′)D.
2025-06-23 16:01
【摘要】理學(xué)院物理系大學(xué)物理§4-3角動(dòng)量角動(dòng)量守恒定律一、角動(dòng)量prL???????sinsinmvrprL??方向大小pr???(方向用右手螺旋法確定)1)垂直于構(gòu)成的平面L?Pr
2025-04-30 12:08
【摘要】動(dòng)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)方案一.教育理念留美博士黃全愈在他著的《素質(zhì)教育在美國》一書中指出:“創(chuàng)造性就象種子一樣,它需要一定的環(huán)境:包括土壤、氣候、科學(xué)的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果?!笨梢?,創(chuàng)造性只能通過一定的條件背景去孕育。作為一名教師就是要去創(chuàng)設(shè)適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的環(huán)境,充分利用課堂主渠道,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),積極主動(dòng)地運(yùn)用探究模式,優(yōu)化課堂教學(xué)二.教學(xué)內(nèi)容分析
2025-04-22 23:06
【摘要】精品資源物理習(xí)題課中的五步教學(xué)法----《動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省懷仁中學(xué)張忠一一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):應(yīng)用動(dòng)量守恒定律處理相互作用的物體的位移變化關(guān)系問題2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納問題的能力和對知識(shí)的“遷移”能力3、情感目標(biāo):通過小組間的討論競賽,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集
2025-04-16 23:54