【正文】 文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是，說(shuō)服次數(shù)與效果曲線圖的特點(diǎn)，結(jié)合曲線的走向分析?！暗筓曲線”，又稱庫(kù)茲涅茨曲線，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述劃片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于漫畫(huà)，分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取，此題注意畫(huà)面中的一個(gè)人爬在地上翹著腿冥想的人，而在這個(gè)冥想的人頭上有兩個(gè)字，這兩個(gè)字是“機(jī)遇”二字，顯然這幅漫畫(huà)是在諷刺社會(huì)上某些人等待機(jī)遇的到來(lái)的現(xiàn)象。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。二是車票沒(méi)有售完，按照箭頭指向，“購(gòu)票”，然后“用戶支付”，購(gòu)票結(jié)束。 （2）從服務(wù)客戶角度簡(jiǎn)要評(píng)析該軟件流程圖。 【解析】【分析】本題所給的圖是“2019年部分省市新高考改革‘3+1+1’模式的分解示意圖”，要求把這個(gè)圖“轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字加以說(shuō)明”，然后分析圖的構(gòu)成，把握構(gòu)成的順序，因?yàn)轭}干說(shuō)這是“3+1+1”模式，所以應(yīng)從“高一新高考改革3+1+2模式”開(kāi)始，按照由左到右的順序可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及外語(yǔ)這必考3科，第二個(gè)部分由限選一科和任選2科共計(jì)12種組合構(gòu)成。然后根據(jù)標(biāo)題“某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖”聯(lián)系數(shù)據(jù)組織答案即可。考生圍繞這些方面擬寫(xiě)啟示即可。高考語(yǔ)文模擬試題圖文轉(zhuǎn)換分類匯編(及答案)50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下圖是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。從題干來(lái)看，這是成績(jī)曲線圖，從整體來(lái)看，隨著練習(xí)天數(shù)的增加，成績(jī)整體上是不斷提高的，但在提高的過(guò)程中也有起伏，而且一開(kāi)始的增幅比較快，到后來(lái)增幅變小，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括練習(xí)成績(jī)變化的特點(diǎn)；（2）針對(duì)第一問(wèn)概括出來(lái)的特點(diǎn)，考生可以談啟發(fā)，從圖上來(lái)看，練習(xí)的過(guò)程中有起伏，但從整體來(lái)看，成績(jī)還是在不斷提升，這就告訴考生，在練習(xí)時(shí)如出現(xiàn)起伏不要灰心，因?yàn)檫@是難免的，要保有信心，當(dāng)進(jìn)步變慢的時(shí)候，還要尋找突破口。要根據(jù)這幅圖中數(shù)據(jù)變化分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。 【答案】 部分省市新高考改革“3+1+2”模式是將九大學(xué)科分為必考和選考兩種，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目，物理和歷史只能選考其中一科，另外的化學(xué)、生物、政治、地理四科中可以任意選考兩科，選考組合一共有12種。 （1）請(qǐng)把圖中“購(gòu)買車票”的流程用文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)文連貫，不超過(guò)90字。如若沒(méi)有余票，則繼續(xù)檢測(cè)。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。5．閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問(wèn)題。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，把“教育”變成“嘮叨”后，效果反而會(huì)不好。根據(jù)題目要求，對(duì)圖標(biāo)做出正確的說(shuō)明，注意不要超過(guò)字?jǐn)?shù)的限制。題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)要求給漫畫(huà)擬題，可以根據(jù)畫(huà)面的主要內(nèi)容擬題，也可以根據(jù)漫畫(huà)的寓意擬題。7．閱讀華君武漫畫(huà)《科學(xué)分工》，回答問(wèn)題。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。 【解析】【分析】本題漫畫(huà)有三幅圖片構(gòu)成：漫畫(huà)主體是“老鼠”，第一副反映的是老鼠跳進(jìn)糧食罐；第二幅畫(huà)的是老鼠在糧食罐吃糧食；第三幅圖畫(huà)的是老鼠吃光了糧食，身體變胖，被瓶口卡住不能出來(lái)。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。還要注意符合題目的表述和字?jǐn)?shù)的要求。 【解析】【分析】本題提供的材料是流程圖，首先要整體把握全圖，然后依照一定的順序進(jìn)行表述，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與連貫，不要遺漏相關(guān)信息。注意，這類題目解答時(shí)用詞一定要簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確。管理員每月統(tǒng)計(jì)當(dāng)月圖書(shū)借閱逾期費(fèi)金額，上交財(cái)務(wù)?？忌凑樟鞒虉D自上而下及箭頭指示的順序表述清楚即可。人們?cè)诙宋绻?jié)的假期放松身心的同時(shí)，也品味著傳統(tǒng)文化的韻味。 A．B．C．D．【答案】 （1）端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動(dòng)龍舟吊賢人。注意是單句還是復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要相同或類似；③主要被仿寫(xiě)句中使用的修辭手法；④仿寫(xiě)句和被仿寫(xiě)句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。責(zé)任擔(dān)當(dāng)先要從社會(huì)責(zé)任和國(guó)家認(rèn)同做起，再延續(xù)到國(guó)際理解；而實(shí)踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決和技術(shù)運(yùn)用的能力。15．閱讀下面以“約會(huì)”為題的漫畫(huà)，請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容并闡明寓意。蝴蝶從他們頭頂翩然飛過(guò)，昆蟲(chóng)在 他們腳下的草叢中享受陽(yáng)光，兩個(gè)青年背對(duì)而坐，沉迷于各自的手機(jī)。