【正文】 隱藏自己的身份與親人相見，母親雖對兒子毀容憂心忡忡，但卻將擔(dān)憂隱藏在心底，體現(xiàn)了他們?yōu)榱擞H人甘愿承受苦難的高貴品質(zhì)。使故事人物更“透明”，更易于理解；作為敘述者，受到角色身份的限制，造成敘述的主觀性?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞小說敘述視角的能力?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。原文，葉戈?duì)柺前。@就是俄羅斯性格！看來，一個(gè)人是平凡的，但是，當(dāng)嚴(yán)峻的災(zāi)難降臨的時(shí)候，他的心中會(huì)產(chǎn)生一種偉大的力量……6．下列對小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A．德略莫夫回家時(shí)，“厚厚的積雪，空氣潮濕”“冰冷的風(fēng)”等內(nèi)容既交代了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，也暗示了主人公悲傷的心情。你爹為了這個(gè)盡罵我，他說：‘你這個(gè)老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個(gè)人是咱們的孩子，難道他不會(huì)明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個(gè)人那樣，咱們該感到自豪才對。上尉用雙手捂著臉趴在那里，心里想道：“媽媽呀，我的媽媽呀！難道到這會(huì)兒你還認(rèn)不出我來！難道你就認(rèn)不出這是我？……”就在這一瞬間他下定決心要走，而且明天就走。葉戈羅維奇回來了?！艾斃麐I他忽然停下腳步，把手插在大衣兜里，搖了搖頭，轉(zhuǎn)過身斜插著走到父母住的房子側(cè)面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。他立即把鏡子還給了她。德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場犧牲。解答本題，要回歸文本，找準(zhǔn)篩選區(qū)間，逐段、逐句分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題。經(jīng)過幾千年的時(shí)間和文學(xué)表達(dá)過程之后”，這是回溯傳統(tǒng)文學(xué)發(fā)展的歷程，并揭示出傳統(tǒng)文學(xué)的困窘之處：僅僅依賴傳統(tǒng)的文學(xué)觀念和視野，著眼人類自己感受追求范圍內(nèi)的內(nèi)容。4．材料二是如何逐步展開論述的？請結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。故選C。文章只說“這種生態(tài)文學(xué)，是關(guān)乎地球平衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)”，并未說生態(tài)文學(xué)“不關(guān)乎歷史、政治等因素”。C．生態(tài)文學(xué)是關(guān)乎地球平衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)，而不關(guān)乎歷史、政治等因素。生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經(jīng)驗(yàn)和中國模式的表現(xiàn)，它可以為世界環(huán)境保護(hù)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒。這個(gè)現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)重的危機(jī)，正是傳統(tǒng)文學(xué)的困窘之處和生態(tài)文學(xué)現(xiàn)象新生的時(shí)代背景，正是生態(tài)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)以革命與變革的表現(xiàn)提出挑戰(zhàn)的根源。（選自李青松《生態(tài)文學(xué)綠意盎然》，2020年4月3日《人民日報(bào)》）材料二：新冠肺炎病毒正在全球肆虐的時(shí)候，生態(tài)文學(xué)的話題似乎有了更多的關(guān)注度。全面觀照生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域進(jìn)展。生態(tài)文學(xué)作家們努力探索和嘗試，讓生態(tài)文學(xué)理念和實(shí)踐在中國大地扎下根來。2021屆高三語文最新模考試題周周練（十九）語 文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。材料一：生態(tài)文學(xué)在中國發(fā)展的時(shí)間不長，仍是一個(gè)新興的文學(xué)形態(tài)。長篇小說周建新寫人與海的《老灘》，兒童文學(xué)如黑鶴寫動(dòng)物的《銀狐》等，都可圈可點(diǎn)。作家們以人文主義情懷，對人類社會(huì)生態(tài)問題進(jìn)行理性深刻的剖析與反省，努力探尋人類走出生態(tài)困境的可能出路。在人類癡迷地實(shí)現(xiàn)著自己的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等價(jià)值目標(biāo)，甚至以近似瘋狂的力量和速度呈現(xiàn)影響結(jié)果的時(shí)候，卻對自身賴以生存生長的搖籃地球的破壞嚴(yán)重地忽略了，對于與人類一起生長于地球上的各種具有生命的動(dòng)植物的被毀壞嚴(yán)重忽略了，以至發(fā)生了地球生態(tài)家園的嚴(yán)重危機(jī)。生態(tài)文學(xué)可以深入反映生態(tài)保護(hù)、自然資源開發(fā)利用等問題，承擔(dān)起文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)、撫慰人心、啟發(fā)思考的社會(huì)責(zé)任。B．生態(tài)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)明顯不同，它不是關(guān)于人的文學(xué)，而是對自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述。C．“而不關(guān)乎歷史、政治等因素”于文無據(jù)。材料二強(qiáng)調(diào)“生態(tài)文學(xué)則是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述，其包含對象和目標(biāo)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣泛于傳統(tǒng)的文學(xué)界地的”，ABD都是以人為中心而展開的傳統(tǒng)文學(xué)，而C項(xiàng)中的“表面上是寫狼的習(xí)性，而背后折射出了生態(tài)系統(tǒng)的可循環(huán)性及其在歷史長河中的必然性”則體現(xiàn)了生態(tài)文學(xué)是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述。故選D。第二段寫“自古老的詩歌開始，文學(xué)就在以各種方式努力表達(dá)著人的社會(huì)感受和理想追求。題目要求學(xué)生通觀三則材料，談?wù)勛约赫J(rèn)為中國生態(tài)文學(xué)發(fā)展的意義價(jià)值是什么。托爾斯泰當(dāng)?shù)聡碜右呀?jīng)被打得落花流水、潰不成軍的時(shí)候，我的朋友葉戈?duì)柲莻€(gè)把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。等他進(jìn)得村來，已經(jīng)是傍晚時(shí)分了。動(dòng)了多次手術(shù)之后，他的嗓音變了，變得嘶啞不清了?！彼母赣H葉戈?duì)栐诟羯鹊哪且贿?，父親不時(shí)輕輕地打著鼾；母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺。打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個(gè)瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。B項(xiàng)，也為了他們的尊嚴(yán)，錯(cuò)誤，原文沒有提到。D．作者運(yùn)用細(xì)節(jié)、心理、語言、肖像等多種描寫手法去刻畫德略莫夫這個(gè)人物形象，使其形象飽滿而鮮明，富有藝術(shù)性。（4分） 【參考答案】①小說開頭和結(jié)尾使用第一人稱視角來敘述，德略莫夫回家的故事以第三人稱視角來敘述；②使用第一人稱視角增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使用第三人稱視角可以客觀全面地展現(xiàn)故事全貌，增強(qiáng)故事的完整性；③兩者結(jié)合，使情節(jié)的展開更加順暢合理，有利于主題的表達(dá)。這種敘述方式由于敘述者的“雙重身份”。9．小說的結(jié)尾處“偉大的力量”包括哪些具體內(nèi)容？請結(jié)合文本加以分析。”反映出他們面對入侵，保家衛(wèi)國的精神；德略莫夫想念父母，為了不讓父母擔(dān)心痛苦而隱藏自己的身份，母親猜測出那個(gè)人可能是兒子，但卻將擔(dān)憂藏在心里，體現(xiàn)了他們不愿讓親人承受痛苦而甘愿自己承擔(dān)一切的優(yōu)秀品質(zhì)。西域諸國上書愿得會(huì)宗。明年，末振將殺大昆彌，會(huì)病死。”昆彌以下服，曰：“末振將負(fù)漢。(節(jié)選自《漢書C．昆彌，一譯昆莫，古代中國西域匈奴王國名號(hào)。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．段會(huì)宗治績突出，受西域人敬重他在杜陵令任上被五府舉薦為西域都護(hù)，其治理贏得了西域人的愛戴；他離任以后，西域各國上書希望派他來任職。西域各國為他發(fā)喪，建立祠堂祭祀。（4分） 【答案】(1)第二年，末振將殺害了大烏孫王，恰巧末振將病死了，漢朝遺憾不能親自殺了他?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選整合文言文信息，歸納概括文言文內(nèi)容要點(diǎn)能力。三年后，任期滿返回京城?；噬暇驼髡俣螘?huì)宗為左曹中郎將、光祿大夫，讓他去安撫烏孫國?！睘鯇O王以下的人都畏服了說：“末振將背棄漢朝，殺了他的兒子是可以的，難道就不能先告訴我們，讓我們供給他最后一頓飲食嗎？”段會(huì)宗說道：“如果事先告訴烏孫王，烏孫王讓番丘逃走躲藏起來，就要犯下大罪。贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）李白吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請懷素題字，表明其造詣非凡。（6分） 【參考答案】①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。說懷素坐在繩床上，乘著酒興，大筆如同掃帚一般，上下?lián)]舞，一會(huì)兒就書寫了數(shù)千張紙。說懷素草書將湖南七郡家家屏障書題遍，顯然是夸張之詞，無非是強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)孛癖娤矏蹜阉氐牟輹?。?）王安石《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩句是：“__________，__________”。她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，不溫不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。今天，她安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜、安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海洋山下，悠然獨(dú)飲時(shí)光泡制的清清泉茗；更像一只大隱于市的鶴，凌空于塵世間。故選C。B．“雁去無留意”擬人，把雁人格化?！耙I(lǐng)過……風(fēng)光”搭配不當(dāng)，把“引領(lǐng)過”改為“有過”。____________,該負(fù)責(zé)人指出,高校學(xué)生已有《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》予以規(guī)范,而學(xué)前幼兒認(rèn)知和行為控制能力較低,特殊教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展存在障礙,都不適宜實(shí)施教育懲戒,因此《規(guī)則》將教育懲戒的實(shí)施范圍限定在普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校。最后結(jié)合語境,根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,概括答案。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料內(nèi)容和含意完成寫作任務(wù)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第一段引述專題調(diào)研報(bào)告結(jié)論，呈現(xiàn)國貨備受歡迎等可喜現(xiàn)象；第二段引用專門咨詢公司調(diào)研報(bào)告的結(jié)論，分析當(dāng)下國貨品牌趨熱的現(xiàn)實(shí)；材料三引述主流媒體問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，指出國貨受大學(xué)生支持的現(xiàn)實(shí)?！勘葋喢椅恼逻x段：1．愛一個(gè)人，就讓她身心自由。國貨從無到有，再到如今席卷全球，經(jīng)歷過無數(shù)次大風(fēng)大浪。需求決定供給，企業(yè)家生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品，怎么定價(jià)，賣給誰這件事情是由消費(fèi)者決定的。沉浸于一個(gè)古老的行業(yè)，用新的工藝和范式，服務(wù)于年輕人，將一個(gè)個(gè)熟悉的物件重新想象和定義，讓它們與當(dāng)代有關(guān)，去站在新國貨背后，懷揣匠心，細(xì)心打磨每個(gè)產(chǎn)品，以新審美、新技藝、新連接，讓消費(fèi)者見證設(shè)計(jì)之美、創(chuàng)新之力，以及智造