【精品教案含反思】人教版六年級下冊數(shù)學同步教案--6--整理和復(fù)習3統(tǒng)計與概率第2課時--可能性(更新版)
【正文】 能性的大小。小組內(nèi)討論后完成。你認為芳芳的說法對嗎？為什么？不對。四、鞏固練習一名運動員連續(xù)射靶10次，其中2次命中10環(huán)，2次命中9環(huán)，6次命中8環(huán)。怎樣是公平的？公平性就是指參與游戲活動的每一個對象獲勝的可能性是相等的。學生回答，明確答案。（重點讓學生說說通過預(yù)習本節(jié)課要學習的內(nèi)容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題） 二、系統(tǒng)梳理。第2課時 可能性復(fù)習內(nèi)容：教材第97頁例5及練習二十一相關(guān)題目。教學過程學生活動（二次備課）一、預(yù)習反饋點名讓學生匯報預(yù)習情況。再放入3個紅球，任意摸一個球，可能出現(xiàn)（ ）種結(jié)果，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。這是不公平的。組織學生小組討論、分析得出結(jié)論。這就公平了?；卮饐栴}，并提出使游戲公平的方案。4
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