【正文】 樹昏鴉，小橋流水人家?！军c評】⑴本題考查的是對詩句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩的內(nèi)容和情感的基礎上，對詩句的內(nèi)容、蘊含的情感、運用的手法進行分析理解。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！断囊狻纷饔谔K州隱居之時。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。古代詞曲創(chuàng)作，原是選詞配樂，后來逐漸將其中動聽的曲調(diào)篩選保留，依照原詞及曲調(diào)的格律填制新詞，這些被保留的曲調(diào)仍多沿用原曲名稱。全曲中，暗喻題中“秋”字的最直接的意象是：枯藤、老樹、西風；與“夕陽”相呼應的是“昏鴉”，與“天涯”相互呼應的是“人家”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的意物是“人家”。 （2）“一切景語皆情語”在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，請你簡要分析。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。 澹澹：水波蕩漾的樣子（2）日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠大抱負。樹木叢生，百草豐茂。 （2）B項，首句寫景兼點時令，“楊花落盡”描繪了花朵凋零的凄涼畫面，“子規(guī)啼”又讓人想到杜鵑啼血，更增添凄涼氛圍，故首句寫景句渲染的是悲涼氛圍。首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫悅耳動聽，使人賞心悅目。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。全詩意境優(yōu)美，情景交融。這兩句詩揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 （2）前兩句表達詩人詩人羈旅之愁與不得歸之苦，既然沒有辦法回家，詩人就想象他日與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景，因此這兩句想象抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團聚的歡樂的復雜心情。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（2）想象與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景；抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團聚的歡樂的復雜心情。【點評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。潮平兩岸闊，風正一帆懸。如殘夜將盡,旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年,春意已經(jīng)闖入江南。 故答案為：⑴示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。D. ⑵ B 【點評】⑴該題考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答。星漢燦爛，若出其里。“水何澹?！焙Ｋ嗝磳掗熀剖帯?【點評】⑴本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。 （2）結(jié)合這首曲子的具體語句進行分析， 馬致遠這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。據(jù)此分析答題意對即可。本題考查賞析情景交融寫法的能力。 （2）全詩表達了詩人怎樣的心情？ 【答案】 （1）石榴開遍；樹陰滿地（2）表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。 故答案為：⑴石榴開遍（1）請結(jié)合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。 （2）詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠?！肮诺牢黠L瘦馬”，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。 故答案為：⑴ 寓情于景 ； 斷腸 ⑵ 深秋晚景圖 【點評】⑴此題考查的知識點是詩歌的寫作手法或作者的情感態(tài)度。為什么？ 【答案】 （1）紅樹、青山、夕陽、綠草、落花?！袄稀弊诌\用擬人手法，將春當人來寫，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達出對春天的喜愛之情；“老”還有時光、青春流逝的意味。海日生殘夜，江春入舊年。，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。如詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子可提取“潮平兩岸闊”作為答案。（3）“抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”錯。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個“殘”字寫出了不可抗之消失。這也許就是他要手題于政事堂的原因。故答案為：⑴潮平兩岸闊；⑵頸聯(lián)：喜悅、高