【正文】 在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。 【答案】 （1）背繩果以追曲兮；競周容以為度（2）則物與我皆無盡也；而又何羨乎（3）雖有槁暴；不復(fù)挺者（4）其下圣人也亦遠矣；而恥學(xué)于師 【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 故答案為：⑴士不可以不弘毅；仁以為己任；⑵萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺；⑶內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢獨立；⑷竟無語凝噎；暮靄沉沉楚天闊；⑸鏡中衰鬢已先斑；出師一表真名世 【點評】此題考查了默寫常見的名句名篇。________，千載誰堪伯仲間。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。 （3）辛棄疾在《永遇樂對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句，此外，默寫時要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。6．補寫出下列句子中的空缺部分。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。 故答案為：⑴長太息以掩涕兮；哀民生之多艱；⑵春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；⑶哀吾生之須臾；羨長江之無窮 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。4．補寫出下列句子中的空缺部分。 （3）王維《使至塞上》中巧借自然物象以自比,既勾勒出詩人的萬里行程,又暗示心情的兩句是________，________。故答案為：⑴蓋將自其變者而觀之；則天地曾不能以一瞬；⑵塞下秋來風(fēng)景異；衡陽雁去無留意；⑶會挽雕弓如滿月；西北望；射天狼；⑷簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風(fēng)存；⑸山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍；⑹落紅不是無情物；化作春泥更護花 【點評】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。 （5）文天祥在《過零丁洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的詩句是________，________。平時長積累，邊讀邊寫。 （2）辛棄疾在《永遇樂”韓愈則在《師說》中將這種認識直接表述為“ ________，________”。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。 （4）陸游在《游山西村》中描摹當?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是________，________。此題默寫時需注意以下字詞書寫：曾、瞬、衡陽、雁、雕、簫、簡樸、絮、萍、化作。 （2）李白《蜀道難》中用自然景象中的“鳥”和“樹”來把讀者帶入了一個悲凄膽寒氛圍的兩句是________，________。名句名篇的默寫關(guān)鍵就是背誦和默寫，學(xué)生平時要多注意練習(xí)這些知識。默寫的時候要注意如下詞語：“太息”、“掩涕”、“蠟炬”、“須臾”、“羨”?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。本題屬于前者。 （2）蘇軾《赤壁賦》中側(cè)面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉(zhuǎn)的句子是“________，________”。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。 （柳永《雨霖鈴》） （5）塞上長城空自許，________。注意以下詞語的書寫：弘、作、僮、煢、凝噎、靄、鬢。 （3）古人送別，常在渡口碼頭。 故答案為：⑴學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；⑵定乎內(nèi)外之分；辯乎榮辱之境；⑶醉不成歡慘將別；別時茫茫江浸月 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。 （4）《師說》一文通過“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人”“________，________”的錯誤態(tài)度。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。 寄蜉蝣于天地，________。要答好名句默寫題，平時要注意理解句意、積累名句名篇、打好基礎(chǔ)，做到必背篇目一定會背誦，會背誦的篇目會依據(jù)關(guān)鍵詞的提示準確默寫。 （1）“歸來見天子，天子坐明堂”使用了頂真手法，白居易《琵琶行》“________，________”也運用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時停頓，為曲終前的高潮蓄勢。本題屬于前者。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。 （2）成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“________，________。 【點評】此題考查名句默寫的能力。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。