【正文】 內(nèi)蘊生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對隱逸生活的喜愛。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。B. 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。②頷聯(lián)寫詩人“獨宿”的所見所聞：長夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；中天的明月無限美好，卻無人欣賞。 【答案】 （1）B（2）①頷聯(lián)運用了寓情于景的手法。詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、身世凄涼。已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。全詩從湘水女神出現(xiàn)開始，以湘水女神消失告終，形成一個有機的整體。倒是人間那些被貶謫過湘水的“楚客”，領(lǐng)略了湘靈深藏在樂聲里的哀怨心曲，禁不住悲從衷來，不忍卒聞。 【答案】 （1）B（2）①以景結(jié)情：描寫了曲終人散之后，只有一川江水，幾處青山。“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點出湘靈善于鼓瑟，彈奏出的樂曲優(yōu)美動聽?！咀⑨尅竣傧骒`鼓瑟：傳說舜帝死在蒼梧，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。詩歌鑒賞人物形象分析的途徑有四條：了解作者的生平,關(guān)注背景、注釋；聚焦描寫人物語言、動作、心理、神態(tài)、身份的詞語；關(guān)注環(huán)境的烘托作用；注意物的象征作用。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。密州出獵》中的太守“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。由此而下，此詩便將寫作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手上去。“背手抽”寫出取箭動作的嫻熟利落；“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強勁，身手靈敏。領(lǐng)聯(lián)中“紅”、“白”二字色彩鮮明耀目，“向日”、“迎風”烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場做了鋪墊。萬人齊指處，一雁落寒空。這就要求考生在平時多練習，從這幾方面進行總結(jié)。故選B。三四兩句以山路和河源一南一北兩個典型場景表達了詩人進退維谷的矛盾。④蘭山：蘭皋山。晩風連朔氣，新月照邊秋?！　、稄恼{(diào)動感覺的角度來寫：視覺(形和色)，聽覺(聲)，嗅覺(氣味)，味覺，觸覺?！　、涕|怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡?；虮戆桌硐胄拍?。(寫古跡古人，多用典故)　　⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。烘托氣氛，增強感染力。烘托：以特定的環(huán)境氣氛的描寫來突出人物心緒、形象抑揚: 有先揚后抑和先抑后揚之分動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣?！　?2) 結(jié)合詩句具體闡釋怎樣用了這種手法。：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅守節(jié)操)，：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思歸)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)?！　?3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。：　　(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容　　(2)運用了何種表達技巧　　(3)抒發(fā)什么情感1詩歌鑒賞題型及答法：一詞領(lǐng)全詩型：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度?！　?2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。詩歌鑒賞題型及答法：表達技巧型　　答題模式是：　　第一步，準確地指出詩中運用了什么表現(xiàn)手法或表達技巧　　第二步，結(jié)合詩句說說這個手法或技巧所表現(xiàn)地內(nèi)容?！　〉谌?，結(jié)合詩歌地有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。高考詩歌鑒賞的15種題型及答法詩歌鑒賞題型及答法：意象型　　這種類型題的答題模式是：　　第一步，找到詩中描繪的相關(guān)語句，準確理解形象的基本含義?！　〉诙剑靡粌删湓挏蚀_表明該字在詩句中的準確含義?！　〉谌?，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。：　　(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞1詩歌鑒賞題型及答法：情感、主旨型：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問?！　?2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。：蓮(音同“憐”表達愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。(此外還有結(jié)構(gòu)特點)　　答題步驟：(1) 準確指出用了何種手法。白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。　　4夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示。或渴望像古人一樣建功立業(yè)?；虮磉_別后思念?；蛑幐韬由健？臻g的上下結(jié)合，高低結(jié)合。山路猶南屬，河源自北流。③燕頷：指班超，相士認為他相貌威武，有封侯之相。B. 【解析】【分析】（1）B項，“表達了詩人進退維谷的矛盾”錯誤，從詩中來看，“山路猶南屬，河源自北流”，這里表現(xiàn)的是征人不論奔到哪里，心里始終系念著祖國家園。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。背手抽金鏃，翻身控角弓。B. 【答案】 （1）D（2）何相公：身手矯健，射箭技藝高超。 （2）《觀魏博何相公獵》中的何相公，“白馬驟迎風”是英雄人物躍馬出場，施展渾身“帥”勁的亮相動作?！督亲游猜?lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。只有真正理解了詩歌中的人物形象,才能深入領(lǐng)會詩人的思想感情。曲終人不見，江上數(shù)峰青。 ） A.（2）結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”歷來被贊為神來之筆，請結(jié)合全詩賞析。一個“空”字說明馮夷并不理解湘靈的哀怨。是呼應開頭，首尾圓合。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥ｏL塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。B.請從情與景的關(guān)系的角度對此聯(lián)進行簡要賞析。故答案為：⑴B；⑵①頷聯(lián)運用了寓情于景的手法。 山居即事室內(nèi)寂寞，故出門掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，正切詩題即事，吟詠眼前景物。（2）頸聯(lián)體物精細，狀寫傳神，“詩中有畫”，請作簡要賞析。好一幅金秋美景圖。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。酒闌羅袖動輕寒，門外蕭蕭杏花雨。C.故選C。②張詩的“雨”描繪春夜和風細雨、杏花悄然綻放的美麗景象，既渲染酒闌人散時閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應，饒有余韻。 蝶戀花（北宋）晏幾道夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。例言》稱晏幾道是“古之傷心人”，請從上闋賞析詞人是如何抒寫傷心語的。 （2） “夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。 故答案為：⑴ 相思離別之苦 （2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。夢里尋秋秋不見，秋在平蕪遠樹。記當年、悲歌擊楫② ， 酒酣箕踞。”（1）“菱花”是生活用品________，“杜陵”指詩人________。（2）詩句“秋在平蕪遠樹。借馮援彈鋏抒發(fā)懷才不遇之情，借祖逖中流擊楫抒發(fā)昔日豪情壯志，用典妥貼自然，切合當時的情懷。