【正文】 “西風殘照，漢家陵闕”有何妙處？結(jié)合詞句簡要分析。 ） A. 憶秦娥注（唐）李白簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。” 最后，詩人面對民不聊生的黑暗現(xiàn)實，發(fā)出深沉的感慨：“任是深山更深處，也應無計避征徭”，表達了對不顧人民死活、橫征暴斂的統(tǒng)治者的控訴。（2）此詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請聯(lián)系全詩，簡要分析。 ） A.任是深山更深處，也應無計避征徭。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。故選B。C.【注釋】①石鼻城即寶雞東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場。 （2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。②深重的憂國之情?！皾峋撇讳N憂國淚”，那濁酒哪能排解我憂心國事所灑的熱淚，表現(xiàn)詩人的憂國之情。③對民眾共同救亡圖存的強烈呼吁。本詩用典自然貼切，如“乘風”兩字用了宗想“愿乘長風破萬里浪”之典，氣勢豪邁。拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。詠人主題：如同情勞動人民；反映離亂痛苦生活；思念親友；依依惜別、情深意長等。表現(xiàn)手法(1)象征：象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。(4)特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別；“秋水”指眼睛；“盜泉”指不義之財；“鴻雁”指書信等等。鑒賞形象的技巧。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。古詩塑造形象的方法：(1)細節(jié)描寫：通過人物的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象。(3)借助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。三、古代詩歌的表達技巧表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭手法的運用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實結(jié)合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。(3)注重寫景：詩歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側(cè)面烘托、以景襯情、靜動結(jié)合、虛實結(jié)合、卒章顯志等。傷世主題：昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷等。 ） A.（2）本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。詩歌尾聯(lián)表達了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回?！熬葧r應仗出群才”寫出了詩人對于有志之士共同挽救時局命運的熱切期盼。3．閱讀下面這首宋詩，完成各題。尾聯(lián)寫向西南行進，風景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。賞析詩句的思想情感應從結(jié)構(gòu)作用、景情關系、象征意味、情感表達等方面來分析。晚唐著名的現(xiàn)實主義詩人。頷聯(lián)“猶”“尚”二字與尾聯(lián)“任是”“也應”前后呼應，不管百姓如何困苦，橫征暴斂依舊無處不在。 【解析】【分析】（1）C項，錯在“前三聯(lián)虛處著筆”，前三聯(lián)是對山中寡婦的形象和困苦的生活做了描寫和敘述，應該是實處著筆?！军c評】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。上片寫閨情念遠，由月色到柳色，由虛到實，道盡了離別之傷。②以景結(jié)情。 故答案為：⑴B； ⑵ ①意象疊加（列錦）。答題時按照如下格式：先點明運用了什么手法，體現(xiàn)在何處，然后再解釋寫出了什么內(nèi)容，最后點明表達了什么情感。傷時愧孔父② ， 去國同王粲③。 ） A.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風格。 （3）由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達自己“傷時”之痛，即生不逢時的苦悶； “我生苦飄零”則表達了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故，表達對國家命運的憂慮。 （3）本題考查對詩歌情感主旨的鑒賞能力。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。尾聯(lián)最終寫送別之前，友人不得不踏上征途的無奈處境。 ⑵ 對友人才高志潔的稱贊；對友人橫遭貶謫的同情；自己失去同道的傷感。日出遠岫明，鳥散空林寂。這首詩寫詩人山齋獨坐靜觀，先總后分，由遠及近，由外而內(nèi)，具有鮮明的層次感。 【答案】 （1）C（2）①詩歌前十句寫了詩人山齋獨坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情?！叭粘鲞h岫明，鳥散空林寂”，日出天明，本該是生機復發(fā)、百鳥歌唱、心情舒暢的時刻，作者卻逆意而行，對“寂”作進一步的渲染，那淡淡的愁絲幾乎已經(jīng)洋溢出字面。 故答案為：⑴C； ⑵①詩歌前十句寫了詩人山齋獨坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情。9．閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。陸游寫此詩正罷官閑居在家。展現(xiàn)了社日的喜慶熱鬧。 故答案為：⑴C； ⑵陸詩運用正面描寫的手法來寫社日的景象。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。