【正文】 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。全文結(jié)構(gòu)明晰，觀點明確，表達順暢，有一定說服力。③徐霞客在功名盡在長安道的時代，選擇游歷大江南北。參考立意：① 要做好“無我”或“有我”的選擇②“無我”境界，境界，是胸懷，是格局③ 要有“有我”的擔當、責任和使命可用素材：①1986年，26歲的王繼才接受了開山島守島任務(wù)。根據(jù)對材料的理解，考生要把握兩個問題，一是“無我”，二是“有我”。無論選擇哪一方面，都不忘保留自己的思考。風餐露宿，用渺小的一個個足印去征服山川河流，寫就十幾篇游記流芳百世。閱讀習總書記的兩則語錄，你有怎樣的感悟？對于“無我”與“有我”這個精神世界辯證法你有怎樣的理解？請根據(jù)材料的內(nèi)容及含義寫一篇文章?！拔覍o我，不負人民”，這是習近平總書記前不久出訪期間，應(yīng)外國政要詢問時作出的回答。，認知發(fā)展是呈階段性的，孩子都要經(jīng)歷完整的四個階段，且不能“跳級”。在符合孩子個性特征和成長規(guī)律的前提下，對孩子進行適度的興趣培養(yǎng)、潛能挖掘，并無不可。素材：，何以引發(fā)如此多關(guān)注？最直接的原因，大概是它顛覆了人們對于一個5歲孩子的既有認知。摒棄盲目從眾、攀比心理，真正引導(dǎo)孩子在健康的家庭教育、學校教育中養(yǎng)成積極向上的性格、持續(xù)學習的能力、探索未知的興趣，對于孩子的成長來說，可能是更寶貴的財富。　　在優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求的情況下，為了讓孩子進入更好的學校，家長們的努力和焦慮可以理解并需要關(guān)注。但也有人對這種培養(yǎng)孩子的方式提出了異議。習近平總書記在浙江工作時，面對艱苦的工作環(huán)境，一系列的實際問題，他沒有放棄，而是時刻堅定自己的使命和理念，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，為浙江地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，發(fā)揮了突出的作用。通過對實干精神進行深入分析，我認為實干精神，不僅僅體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)中，在探索知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、日常生活等領(lǐng)域中，我們都能夠看到實干精神的體現(xiàn)。這個超級工程擁有“六個最”：是世界總體跨度最長、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長、海底沉管隧道最長的跨海大橋，也是世界公路建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最大、工程規(guī)模最龐大的橋梁?！　●T 侖：追求理想，順便賺錢素材：中國精神在幾千年的傳承和發(fā)展中，內(nèi)容極為豐富，寫作時可立足材料進行提煉。在我國960萬平方公里的土地上，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，人間天堂的蘇州園林；有巍峨的青藏高原，廣袤的塞北高原；更有如玉帶般翩飛的長江，鋒芒般倚天的珠峰。北京人取自然火的智慧，神農(nóng)氏嘗百草的堅韌，堯舜禪讓的謙和，文王待民的仁愛，文景之治的和諧，貞觀長歌的勵精圖治，康乾盛世從容大度，中華文明的步伐與中國精神的傳承血脈相連。實踐告訴我們，偉大的事業(yè)都基于創(chuàng)新。參考立意：實力是王道、用實力說話、“壟斷不利于發(fā)展”、競爭、誠信、公平公正、不弄虛 作假。這樣有利于可樂行業(yè)的良性發(fā)展。”根據(jù)甲的語言，也可以寫“實 力是王道”，通過世乒賽中國隊包 攬所有金牌體現(xiàn)了中國乒乓球的整 體實力推及到我們在其它領(lǐng)域也彰 顯出強大實力，如“李娜成為亞洲 第一個大滿貫冠軍”“宇航員出倉 活動”等。無論什么時候靠實力說話，才更具說服力。海爾集團的總裁張瑞敏也是用實力證明了國產(chǎn)電器在世界中的地位。乒乓球作為中國的國球一直是中國人民的驕傲，鹿特丹世界乒乓球錦標賽上，中國隊員不負國人希望，又一舉囊括全部冠軍，這是實力的體現(xiàn)。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生門一起議論。③除詩歌外，文體不限?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。堅持理想，堅守鄉(xiāng)村，帶頭建設(shè)，無私奉獻，每一個夢想的實現(xiàn)，都需要堅持、堅守，天上從來不會掉餡餅。“心在哪里，風景就在哪里”有兩個方面的意思：一個是心態(tài)，一個是志向?！靶脑谀睦铮L景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅守，有的寫信念，有的認為是基層、實干、以及中國夢的縮影。起初說話的西方女孩安妮因為身體不適體力嚴重透支暈倒過好幾次，但醒來后，她的眼里依舊閃著光，她說她要越挫越勇，即使餓死，也不能放棄?！闭f話的是一個金發(fā)碧眼的西方女孩，她堅定地眼神似乎鼓勵了所有人，最后我們決定繼續(xù)前行，爬！越往上爬，越接近山頂，環(huán)境就越發(fā)惡劣。幾乎每一個人都是皺著眉頭縮在一起，他們認為這樣也許會暖和一些，因為這里實在是太冷了。被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。但這一過程似乎沒有我們想象的那么美好，寒冷的環(huán)境，連續(xù)十幾天的暴風雪讓我們寸步難行。當我們攀登到25000英尺高“霍澤之臉”上，前方風雪籠罩中的珠峰南峰頂向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！驹u點】本文亮點有二：一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材，融入自己的切身感受，將攀登過程的喜與憂、苦與樂、生與死的考驗進行對比，突出了雪山般美好情懷背后相伴而來的死亡威脅、食物短缺、凍傷代價，深刻地反映了材料的主題——成功需要堅定的信念和頑強的意志，體現(xiàn)了作者的憂患意識與人文關(guān)懷。當前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會主義核心價值觀。不去想人間哀樂，只身靜在工作的長河，有如人機一體，也是一種最美麗的風景線?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定?！敬鸢浮柯浴窘馕觥拷衲甑恼憬頉]有沿用往年的新標題作文的命題模式，而是借鑒了新材料作文的經(jīng)驗，自選角度、自擬題目、自主立意。生丙：有人主張中國隊應(yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。因為相信自己，才能在別人的懷疑的眼光中用實力證明自己年，中國第一顆原子彈爆炸成功，舉國歡騰，周總理則是笑得和不攏嘴，這是因為中國人用實力向全世界人民證明了中國能夠自主研制成功核導(dǎo)彈，同時也打破了西方人說中國不可能在10年之內(nèi)研制成功的傳言。實力，兩個字，包含著諸多要素：有足夠的知識儲備，有堅強的毅力，有古人所說的天時地利人和?！窘馕觥吭囶}分析：圍繞某個話題展開討論的“材料+導(dǎo)語”式作文，寫作的角度就包含在討論提出 的不同觀點之中，這是之前類似作文題 給我們的啟示，對于北京卷的這道新材料作文同樣也適用?！币业恼Z言本就是一句可以直接拿來立論的話，總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。生丙：有人主張中國隊應(yīng)讓出一兩枚金牌，我 不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原 則和奧林匹克精神……” 丙的話適合寫“誠信、公平公正、不弄 虛作假”的主題。材料一：2018年10月23日，港珠澳大橋正式開通。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在班會上與同學們分享。我們傳承中國精神，還要傳承“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的錚錚鐵骨。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。論點鮮明、邏輯性強、富有特點,但它又不是一般的議論文。 曲格平：四十年環(huán)?！板F心之痛”　　中國快遞員：快遞員秦永輝的故事有利于促進粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，有利于提升珠三角地區(qū)綜合競爭力，將為粵港澳三地實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏提供新機遇。??——徐悲鴻??，要善于學習，更要善于創(chuàng)新。最近一段時期內(nèi)，我國的發(fā)展持續(xù)加快，總體局勢一片大好，國家處于持續(xù)的上升期，但是世界處于不斷發(fā)展趨勢中，國家發(fā)展中出現(xiàn)的舊的問題被解決了，可能又有新的問題出現(xiàn)，仍需要我們?nèi)ソ鉀Q，總有對道路的堅持需要經(jīng)受考驗，總有民族認同與國家認同需要去發(fā)展和鞏固。習近平總書記就是一位出彩的中國人，而且他完美地向我們詮釋了什么叫做實干精神。在大多數(shù)人印象中，5歲正是享受快樂童年的時候，“兒童急走追黃蝶”的天真爛漫、“忙趁東風放紙鳶”的無憂無慮，大概最符合我們對這個年齡段孩子的想象。在符合孩子個性特征和成長規(guī)律的前提下，對孩子進行適度的興趣培養(yǎng)、潛能挖掘，并無不可。材料所述內(nèi)容是關(guān)于對孩子的教育問題。對于這樣的教育，我們無法簡單地給予“好”或“不好”的評價，因為每個孩子的成長背景、興趣、稟賦都不盡相同，適合什么樣的教育也無法一概而論。很大程度上，家長們更多地考慮眼下自己孩子會不會落后，而非未來的長遠發(fā)展：幼兒教育看6歲時進小學的識字量，小學看畢業(yè)后能否進好的初中，初中看中考是不是考進重點高中，高中看高考能否考進重點大學，進大學后則陷入迷茫。，應(yīng)該是訓(xùn)練和引導(dǎo)，而不是知識學習?！盁o我”是什么？是境界，是胸懷，是格局。有人強化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入時代。“九“無我”是大無大有，是不為利益所誘、不為虛名所動、不為困難所懼的“無我”，是夙夜在公、為民謀福祉的奉獻“忘我”，是“功成不必在我，建功必須有我”的事業(yè)“有我”。從“有我”理解可以立意為：追求個人得失、注重個人利益、私心膨脹。②王陽明少年時孤身出居庸關(guān)考察“虜情”；入仕后，在刑部主事任上力圖革除監(jiān)獄積弊、敢于處死背景深厚的罪犯；在兵部主事任上挺身而出，上書直斥時弊，以至于受廷杖、下詔獄、貶謫龍場；巡撫南贛時，在40天內(nèi)平定蓄謀已久的寧王之亂，等等。徐霞客能把夢設(shè)在廣闊河山而非眾人熙熙的官場，在于他不僅飽讀詩書，胸有筆墨，也了解地理知識，還在于他從二十歲第一次出行起，就一直堅守自己的選擇，最終在浩如煙海的史料里、無數(shù)忠君愛國之士中大放異彩。醫(yī)院四處為產(chǎn)婦尋找AB血型的義務(wù)獻血者，無果。相反，不懂法律的王俊，卻因為自己對法律的無知，從一個好學生淪落成搶劫犯，將正處花季年華的自己送進了監(jiān)獄。于是他天天花天酒地，還經(jīng)常曠課、賭博。他還當了黑幫老大，天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民，這讓居民對他們惶恐不已。本次提供的材料是醫(yī)生本著救死扶傷的原則，臨時為產(chǎn)婦義務(wù)獻血，產(chǎn)婦得救了，醫(yī)院卻而受到了6萬元的經(jīng)濟處罰，還不得表揚醫(yī)生，因為被上級認為是違法采供血。當然還可以辯證地看待這一問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。漠視規(guī)則將受到懲罰?！諣栣ｋU并不在于假想的革命的禍害，而在于阻礙進步的墨守成規(guī)。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)?！碑斀裆鐣招略庐悾瑹o論是教育理念還是教學設(shè)備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經(jīng)嚴重影響了新教學設(shè)備的安裝與使用，勉強留下它，雖然照顧了少數(shù)校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數(shù)在?；?qū)⒁獊泶藢W習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。無論考生選擇哪方的通信對象，都要對此表明態(tài)度闡述理由。其三，學校不應(yīng)成為所有人的想象之地，也不是小清新們怡情歇息的田園牧歌或世外桃源，不能為了滿足某些人的懷舊心理而耽誤甚至犧牲學校的發(fā)展，“為保護而保護”既拖累現(xiàn)代化進程，也是一種更大的浪費。彼時愛國志士也曾聲嘶力竭地吶喊，梁思成先生提出了在保留舊城、另造新城的權(quán)宜之法，卻最終化為泡影。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強調(diào)其中的一面。從前的自己才高八斗，不可一世，是眾人目光的焦點；而今的自己，一朝被誣，身陷囹圄，親朋無一字，回顧心茫然。一個人總要成長，總要承擔，踩著別人的腳印是不會成長起來、走向成熟的。寫作要求：當你迷路后，會如何去做呢？考生不管選擇怎樣的方式對待“迷路”，都必須結(jié)合自身的經(jīng)歷感受，同時應(yīng)立足迷路后的選擇，不能忽略“迷路”這一大前提而單純談尋找自我或追尋理想等。角度三：強調(diào)尋找自我比受他人的引導(dǎo)或同他人一起尋找對我們更有價值。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。據(jù)記載，有20多個諸侯國家和封建王朝修筑過長城，若把各個時代修筑的長城加起來，有10萬里以上。浩蕩奔騰的黃河，作為中華民族的母親河，世世代代地滋潤著大地、哺育著人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃；綿延挺立的長城，作為中華民族精神的象征，成了“中國的脊梁”和“民族的魂魄”，激勵著無數(shù)中華兒女保家衛(wèi)國，英勇奉獻。我驕傲，我生長在中國，我驕傲，我們有著能在歷史的洪流中屹立不倒的偉大的中國精神！中國精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。中國在前進，在強大，這里的中國精神，可以和“迎難而上、自強不息”“團結(jié)一致、艱苦奮斗”“開拓進取、與時俱進”“聰明智慧、勇于創(chuàng)新”等精神聯(lián)系在一起。從“水之憂”到“水之喜”，安鄉(xiāng)人民不僅開始品嘗科學發(fā)展帶來的豐碩成果，還留下了在今天依舊閃光的精神品質(zhì)和堅強意志