【正文】 歷史是一部書，先人是一面鏡，而身邊的朋友隨時(shí)都可以是參照物。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身?！?014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。發(fā)展至今，或成功、或失敗、或歸于平淡，他們的經(jīng)歷，是這段偉大歷史的生動(dòng)紀(jì)錄。很多人就是這樣走掉了”。還有一部分人更為特殊，是不遠(yuǎn)萬(wàn)里歸國(guó)抗日的愛(ài)國(guó)華僑青年。對(duì)材料中給出的“青年流行‘到國(guó)外去’‘到北上廣去’”等，可以持肯定態(tài)度，也可以做辯證分析。材料④中，改革開(kāi)放初期，青年人渴求知識(shí)，希望提升自我。吾輩青年，要如梁?jiǎn)⒊壬P下的乳虎與春草永遠(yuǎn)懷揣著一顆好奇的心，行囊里帶著謙虛、好學(xué)和堅(jiān)忍不拔，期待著在時(shí)代巨幕下大展宏圖，有所作為。我們深知時(shí)代重任在肩，每個(gè)個(gè)體都展現(xiàn)著無(wú)與倫比的堅(jiān)毅、從容與果敢。……每個(gè)時(shí)代的熱血青年都有自己的追求和向往。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。絨繡傳習(xí)所的開(kāi)設(shè)、浦東中國(guó)畫畫院的成立、完善老街保護(hù)建設(shè)開(kāi)發(fā)體制、制定了老街歷史文化風(fēng)貌保護(hù)規(guī)劃等一項(xiàng)項(xiàng)傳承保護(hù)行動(dòng)推動(dòng)了高橋鎮(zhèn)在歷史文脈延續(xù)和守護(hù)上的步伐。只見(jiàn)她雙手平攤，在手心先放上一個(gè)粽葉，用大拇指夾著，來(lái)一個(gè)90度的完美弧度，使粽葉上有一個(gè)圓錐形的凹形，然后以一定的的比例調(diào)配米，鵪鶉蛋，五花肉，一層壓一層，最后，再拿一片粽葉“封頂”，用一種植物的葉子綁上，放在籃子里，準(zhǔn)備下鍋。我相信，不，我堅(jiān)信，中國(guó)的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中，定會(huì)在歷史的蒼穹中綻放光輝，睡在水中的屈原也會(huì)會(huì)心一笑吧!【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進(jìn)行立意?！遍L(zhǎng)眠于大地的詩(shī)人啊，你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉臥獨(dú)醒。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”。材料一：十九大報(bào)告指出，文化是一個(gè)民族的根，承載著國(guó)家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國(guó)文化的活力。第二步，到2035年中國(guó)制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國(guó)陣營(yíng)中等水平?！皞?cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。2015年，中國(guó)受理的專利申請(qǐng)突破百萬(wàn)，排名全球第一；近年來(lái)中國(guó)高質(zhì)量論文量猛增；在世界上研發(fā)投入最多的2500家企業(yè)中,中國(guó)占300余家……在樹(shù)立“科技自信”的同時(shí)，我們也要拒絕盲目自大?！皡柡α?我的國(guó)!”中國(guó)人的民族自信和自豪感油然而生。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！澳銚碛惺裁础睙o(wú)非是告訴人們?cè)谌魏吻闆r下要有信心，要抱有樂(lè)觀的心態(tài)，想到自己擁有的幸福，套用一句老話就是“知足常樂(lè)”；“你沒(méi)有什么”，就是不要總沉溺在過(guò)去的輝煌中，要學(xué)會(huì)不斷追求，不斷進(jìn)取，套用一句老話就是“不知足，不滿足。因?yàn)橛袑W(xué)問(wèn)的人知道，未知領(lǐng)域是那樣的廣大，有限的知識(shí)和這種無(wú)限的領(lǐng)域比起來(lái)，幾乎只能等于零。自信，還意味著你始終相信自己的判斷是正確的。成功當(dāng)然需要許多條件，如好學(xué)、勤奮、機(jī)遇等等，但這些對(duì)一般人來(lái)說(shuō)都是具備的。4．作文閱讀下面的文字，按要求作文。（3）表達(dá)親情、友情等。 “但沒(méi)有哪一片土地不值得我關(guān)注”意即所行之處，皆值得“我”關(guān)注。我還記得周國(guó)平就“人是被廢黜的國(guó)王”有所議論，從中，我想，我們不斷體驗(yàn)生活，收集一份份情感，塑造更美好的自己，是不是就是找回王冠的過(guò)程呢？反觀當(dāng)今社會(huì)，在浮躁意氣的環(huán)境之下，人們?cè)桨l(fā)忽略了對(duì)自我心靈的建設(shè)，忽略了生活、情感存在的意義。當(dāng)然，令每個(gè)人都愿去品味并珍視生活經(jīng)歷，感知情感的力量是具有一定理想主義的。過(guò)去有《北京人在紐約》《上海人在東京》，如果讓我寫的話，就寫《鄉(xiāng)下人在上海》，分三部曲，第一部難，第二部苦，第三部甜。我們重走了校園，那里面的一草一木都留下我們的記憶。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。人們對(duì)于未知的命運(yùn)無(wú)法把握，內(nèi)心會(huì)充滿恐懼、不安，渴望通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)提高自我對(duì)未來(lái)的掌控；或者通過(guò)對(duì)未來(lái)結(jié)果的預(yù)測(cè)，來(lái)確定今天的決策，以期獲得一個(gè)更好的結(jié)果。學(xué)生可以談對(duì)“偶然與必然”的認(rèn)識(shí)；有的人樂(lè)于接受，有的人不以為然，呈現(xiàn)出不同人的不同生活態(tài)度和視角，而這又形成了不同的生活軌跡。材料引導(dǎo)考生結(jié)合社會(huì)生活背景對(duì)長(zhǎng)期而廣泛存在的預(yù)測(cè)行為進(jìn)行思考，較有認(rèn)知意義和實(shí)踐意義。鼓舞人們必勝的信心，讓人在迷茫中看到希望，用此科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐，事實(shí)果真如毛澤東預(yù)測(cè)的那樣。這樣的預(yù)測(cè)給我們做事打了提前量?？梢?jiàn)，依賴預(yù)測(cè)，喪失自我，處處被動(dòng)。合起來(lái)就是預(yù)先猜測(cè)的意思，而一個(gè)猜字說(shuō)明預(yù)測(cè)本身不一定精準(zhǔn)，預(yù)測(cè)結(jié)果可能對(duì)的，也可能錯(cuò)誤的。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。不得套作，不得抄襲。（2）談?wù)劇皭?ài)”——如父愛(ài)、母愛(ài) 批評(píng)現(xiàn)象：不珍惜父愛(ài)、母愛(ài)由此類推：談尊重、談紀(jì)律、談文明禮貌語(yǔ)言等等。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受生活的預(yù)測(cè)，有人則不以為然。如果依賴一個(gè)并不靠譜的預(yù)測(cè)來(lái)躲避挫折，一旦失敗，容易失去抵抗的勇氣，難以再重新爬起。近幾個(gè)月我國(guó)北方持續(xù)干旱，高溫炙烤。當(dāng)然，預(yù)測(cè)需要真知灼見(jiàn)。所以，我，我們既不能依賴預(yù)測(cè)，又要積極努力爭(zhēng)取，把握自己的命運(yùn)。題目提供了需要考生思考的行為，也指出社會(huì)既有態(tài)度的分歧。這也是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。這其中，孰優(yōu)孰劣，每一個(gè)人心中自有判斷。生命中有許多值得回望的地方，大學(xué)成為我生命中最重要的停靠站。我從內(nèi)心真真切切把她認(rèn)做我的第二故鄉(xiāng)。這每一絲、每一縷情感都具有別樣的意義。最終，在烏江前，一個(gè)無(wú)法面對(duì)失敗的英雄用生命的代價(jià)向命運(yùn)妥協(xié)了。冰心的話在我的心中時(shí)時(shí)激起層層漣漪，愿我們能夠關(guān)注生命的點(diǎn)滴，無(wú)論悲或喜，無(wú)論哀與愁，即便落淚，我們的人生終將會(huì)是美好的篇章.【解析】試題分析：本題是一則材料作文題?？忌⒁膺x擇有個(gè)性的材料來(lái)寫，這樣才能寫出新意。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。要求：（1）必須寫議論文。這些外在的條件，還可以列舉很多，正因?yàn)樘嗔?，因此，這些都不是最重要的條件。假如你整天執(zhí)著于沒(méi)有擁有什么，而想要擁有什么，特別是自己不切實(shí)際的愿望，可是結(jié)果總是事與愿違，最終導(dǎo)致的是自己失去信心，郁郁寡歡，甚至走上極端，發(fā)生悲劇。自信，仰高山不覺(jué)高；自知，視自己不為大。有的雖然抓住兩句話，但只是淺層次的思考，比如這兩句話是辯證的，這兩句話體現(xiàn)了兩種不同的心態(tài)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。我們也看到，新一代人奮發(fā)圖強(qiáng)，走出了條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，載人航天、月球探測(cè)、“蛟龍”號(hào)探海等科技進(jìn)展，讓中國(guó)人的科技自信更加堅(jiān)定。但中國(guó)人的夢(mèng)想不會(huì)止步于此，而是向著更深、更遠(yuǎn)、更高、更廣的領(lǐng)域邁進(jìn)。立意：（1）輝煌中國(guó)（2）美麗的中國(guó)（3）燦爛的中國(guó)（4）中國(guó)，我為你驕傲！素材：（1）青藏鐵路被國(guó)外譽(yù)為“根本不可能創(chuàng)造的奇跡”，我們做到了，國(guó)外專家調(diào)研得出結(jié)論說(shuō)上海不可能通地鐵，我們做到了，港珠澳大橋事先國(guó)外專家說(shuō)沒(méi)有300億完不成，我們自己花了不到預(yù)算的十分之一就完成了，世界為之矚目，舉世為之震驚，中國(guó)，開(kāi)始了真正的揚(yáng)眉吐氣?。?）2017年6月，“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)1203公里光子糾纏，刷新世界紀(jì)錄。文章接下來(lái)解釋了成績(jī)的取得是老一輩科學(xué)家苦心孤詣，也有新一代人奮發(fā)圖強(qiáng)。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。這種狀況，顯然難以適應(yīng)人們對(duì)餐飲品質(zhì)提升的需求。在漫漫華夏幾千年文化中，中國(guó)文化的傳承竟也會(huì)斷流，是文化的缺失嗎?沒(méi)錯(cuò)，先是端午節(jié)被韓國(guó)申遺，主權(quán)受辱?！标P(guān)鍵詞是“中國(guó)文化”“傳承和共享”“活力”。從1851年倫敦創(chuàng)辦首屆世博會(huì)到如今的一百多年里，世博會(huì)始終保持了文化博覽會(huì)的特性，被譽(yù)為文化、科技的競(jìng)技場(chǎng)。每一件國(guó)寶都是一個(gè)時(shí)代的縮影，沉浸在這些故事里，或欣喜若狂，或扼腕長(zhǎng)嘆，與眾不同的流傳經(jīng)歷讓這些無(wú)價(jià)之寶在視野中慢慢呈現(xiàn)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。②20世紀(jì)五十年代，青年流行“到邊疆去”?！敬鸢浮坷慕恿r(shí)代，吾輩正青春李大釗曾說(shuō)：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。時(shí)代的命題困難，時(shí)代的任務(wù)艱巨，我們責(zé)任之重，不可停歇。接力時(shí)代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。材料的核心是：每個(gè)時(shí)代的青年都有自己的追求和向往，每個(gè)時(shí)代青年流行的追求都帶有所處時(shí)代的特點(diǎn)，打上了鮮明的時(shí)代烙印。詩(shī)人何其芳描述道：“延安的城門成天開(kāi)著，成天有從各個(gè)方向走過(guò)來(lái)的青年，背著行李，燃燒著希望，走進(jìn)這城門。路是軍用公路，而自西安往北，愈走愈高，缺乏橋梁涵洞，車行危險(xiǎn)而且費(fèi)事?！拔覀儾诺竭@里半年，說(shuō)不上偉大建設(shè)，但街衢清潔，植滿槐桑；沒(méi)有乞丐，也沒(méi)有賣笑的女郎；不見(jiàn)煙館，找不到賭場(chǎng)。夜校是為了給一些想提高自身專業(yè)技能的同志機(jī)會(huì)，利用晚上、非工作時(shí)間進(jìn)行再教育的一種教學(xué)模式。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血?！笾亳R青年時(shí)魯莽，老年時(shí)悔恨?！珴蓶|結(jié)構(gòu)：引材料+“青年，熱心于為人民服務(wù)”“青年，將理想扎根于祖國(guó)”“青年，要扛起時(shí)代的使命”(三個(gè)排比段)+回扣材料。于是，孔子教導(dǎo)我們：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。然而，學(xué)習(xí)他人也不能生搬硬套，拘泥于時(shí)，我們要“取其精華，棄其糟粕”，就如魯迅在《拿來(lái)主義》一文中所說(shuō)的“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”。所以說(shuō)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)先賢們自我反省，自我修養(yǎng)的精神，用以打造自己。理解材料，不能把“自己”丟掉。另外材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。與其他科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)不同的是，很多科學(xué)獎(jiǎng)都是對(duì)已取得科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)，而科學(xué)探索獎(jiǎng)進(jìn)入的則是一個(gè)“無(wú)人區(qū)”，獎(jiǎng)勵(lì)的是中青年科學(xué)家面向未來(lái)的計(jì)劃。反觀我國(guó)幾十年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識(shí)的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經(jīng)了種種艱難險(xiǎn)阻考驗(yàn)。考生要注意科學(xué)探索獎(jiǎng)主要立足是“探索”，主要獎(jiǎng)勵(lì)的方向是“未來(lái)”。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！边@成了一個(gè)習(xí)俗，被遵循了很多代。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。堅(jiān)持，堅(jiān)持做自己，堅(jiān)持攥著自己的夢(mèng)想，這是成功的第一步。在失敗面前，不愿意承認(rèn)自己的方法有錯(cuò)誤，那就是真正的愚蠢了。說(shuō)到底還是他太執(zhí)拗了，自行其是過(guò)頭了。”這位先知帶著這個(gè)新信息來(lái)到了該地。這不是什么證據(jù)，卻讓下面這種說(shuō)法更有道理：打一開(kāi)始，男人就墨守成規(guī)。1墨守成規(guī)對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)研究者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)致命傷，因?yàn)闊o(wú)法突破舊規(guī)范，便無(wú)法創(chuàng)新。有一個(gè)提議，歐盟應(yīng)該丟棄緩慢行事和墨守成規(guī)的風(fēng)格，不要再去爭(zhēng)論誰(shuí)的價(jià)值觀更好，應(yīng)該幫助中國(guó)遵循他們自己的法律。適合本篇作文的結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。