【正文】 康造成傷害”，可知此處應(yīng)該填寫二者之間的銜接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù)。13．柏節(jié)松心宜晚翠；童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年；海上蟾生情共寄；天邊鳥倦念當(dāng)歸 【解析】【分析】此題注意“賀壽”和“中秋節(jié)”的習(xí)俗。 【解析】【分析】（1）這段文字核心內(nèi)容解析： （1）④（2）理由：④這句話糾正了第①句話的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，是重要的駁論依據(jù)；④這句話從條件上補(bǔ)充說明了傳統(tǒng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的理由，因?yàn)椤凹也皇且粋€(gè)封閉的環(huán)境”。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源文本。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。②同時(shí)它也兼具了主觀心理屬性。10．①振動(dòng)起來無規(guī)律又雜亂的，是噪音。如選擇藺相如，則要抓住完璧歸趙一事來寫，突出他的勇敢、大義凜然、寬容和隱忍。 【解析】【分析】該題考查學(xué)生微寫作能力。 （3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。 ②原文中由短句到長(zhǎng)句，句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。 ②原文中由短句到長(zhǎng)句，句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。解答時(shí)可從需從修辭、句式、語言風(fēng)格等方面考慮。聯(lián)系上文“涼席瞬間復(fù)活成了一大片竹林，黑暗里涌動(dòng)著豐滿的綠意”可知，作者將涼席比作“大片竹林”。“從窗口游進(jìn)來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側(cè)，領(lǐng)養(yǎng)了皮膚上的灼熱”中運(yùn)用擬人修辭，“擁抱”“領(lǐng)養(yǎng)”來形容晚風(fēng)吹到身上，帶走灼熱，賦予風(fēng)以人的動(dòng)作特征，生動(dòng)活潑。擬人：“擁抱”“領(lǐng)養(yǎng)”運(yùn)用擬人手法，賦予風(fēng)以人的性格特征；“根須驚叫了一聲，樹枝、葉脈、葉尖上每一個(gè)細(xì)胞，都匯入和聲，又瞬間恢復(fù)平靜”中，賦予風(fēng)人的“叫了一聲”這一動(dòng)作。②裸露在夜的竹林里。描述時(shí)注意畫面上有什么就描述什么不要加入自己的看法不宜進(jìn)行想象或虛構(gòu)只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。【點(diǎn)評(píng)】該題考查仿寫句子的能力。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。仿寫句子需要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。還要注意對(duì)所給語段中作品和作者的綜合理解和把握，最后要注意語言的邏輯關(guān)系要嚴(yán)密。①________，如春節(jié)舞獅舞龍、貼福字等，中秋節(jié)賞月、拜月、吃月餅等，這些儀式動(dòng)作和日常生活的動(dòng)作不一樣，它們具有特定的規(guī)律和姿勢(shì)，②________。我們可以采取一些方式方法來提升記憶力。但面對(duì)這種話，姚明則是有禮貌地伸出了手對(duì)這位韓國人說：“謝謝方教授，________”表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重，又是對(duì)對(duì)方有力的回?fù)簟＿@種方法基于光電效應(yīng)，避開了溫度變化的過程，所以________。16．下面是張民為兒子的婚禮向李先生發(fā)出的請(qǐng)柬，請(qǐng)從內(nèi)容表達(dá)方面找出五處不恰當(dāng)?shù)牡胤讲⒓右愿恼?如今熬夜現(xiàn)象極其普遍，雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見，①________，他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺就萬事大吉了。 天邊鳥倦 ①________。） 、比擬、對(duì)比、比擬、排比、對(duì)比、對(duì)偶、對(duì)比、夸張（2）文中畫波浪線的句子可改成：“他們又跑又笑又鬧，折了柳枝去逗弄水中的游魚，又捉迷藏、踢毽子。① ， 但與這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的，那橋面被時(shí)間的刀鋒深深地剜出的一道道痕跡就是明證。 我將臉緊緊貼著它，鼻尖抵上它，便清晰地聞到了竹子的清香。一場(chǎng)風(fēng)，帶來的不是簡(jiǎn)單的涼爽，中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長(zhǎng)效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑?！稓w園田居》是一首向往自由的歌，陶淵明唱著它回歸寧靜的田園；《離騷》________，________；《赤壁賦》________，________。守護(hù)國寶便是守護(hù)祖訓(xùn)與文脈，隨著中國綜合國力的不斷增強(qiáng)，①________。 有文物專家分析，歷史上文物流失，②________，而現(xiàn)在文物流失，主要是因?yàn)樽咚?，且后者文物流失的?shù)量已經(jīng)大大超過前者。4．下面這副對(duì)聯(lián)有明顯的欠缺之處，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)平仄對(duì)應(yīng)、對(duì)仗工整、語意順暢。6．請(qǐng)根據(jù)豐子愷的漫畫《燕歸人未歸》，寫一段描述畫面的文字。如剛從冰水里撩起的黑色綢緞，從窗口游進(jìn)來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側(cè)，領(lǐng)養(yǎng)了皮膚上的灼熱。涼席裸露在雨后的夜風(fēng)里，我裸露在涼席上，如同 故鄉(xiāng)的小河，是一條不知名的小溪河。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來到榕樹下，或是講古，或是論今。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過100字。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：中午我在睡覺，鄰居家的小孩就開始大聲彈鋼琴。只有②________，讓“63 元一棵的白菜”不再出現(xiàn)，才能切實(shí)維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。②可是，現(xiàn)在大多科學(xué)家認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。②中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：________。所以說，③________，大量事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，比如多輪班工作群體（如護(hù)士、安保人員等）雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體。這是自疫情防控以來，從武漢開出的首趟中歐班列，標(biāo)志著中歐班列（武漢）恢復(fù)常態(tài)化運(yùn)營。 據(jù)悉，這趟班列裝載的近九成貨物為武漢本地企業(yè)生產(chǎn)。所以， ________。 ②一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“中國現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答到：“________”比如，我們?cè)u(píng)價(jià)某人是否天資聰明時(shí)，________。 第二空，根據(jù)橫線后文“而現(xiàn)在文物流失，主要是因?yàn)樽咚健笨梢酝浦颂帒?yīng)填“主要是因?yàn)橥鈬訆Z／搶掠”。3．假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的樂章，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律；假如我是一滴春雨，我愿滴進(jìn)你干涸的心田，滋潤一段詩意的人生。②句式一致。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 故答案為：我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊 【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿用句式的能力，考查類型為命題式仿寫，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略．重在意象的選取和后面對(duì)意象的形象化的解說。女子憑欄等待著歸人：希望遠(yuǎn)方的親人能像燕子一樣趕快回家？ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)漫畫解讀類的語言運(yùn)用題，考生要注意題干中給出了漫畫的標(biāo)題是《燕歸人未歸》，考生同時(shí)要注意漫畫中的圖形內(nèi)容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據(jù)把握以上的答題要點(diǎn)，本題可以有如下的作答：柳絲舞動(dòng)著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。（2）本題考查學(xué)生對(duì)重要句子表達(dá)效果的鑒賞能力。（3）第一處，由“帶來的不是簡(jiǎn)單的涼爽”可知，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)用“不是……而是……”。 ⑶示例：①而是無與倫比的寧靜?！皳肀槨㈩i脖、前胸、雙臂外側(cè)”寫出從“臉”到“雙臂外側(cè)”的感受，層次性強(qiáng)。（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小 【解析】【分析】（1）“小河在柳竹的庇護(hù)下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前”“時(shí)間的刀鋒”等，比喻手法；“兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅(jiān)硬的岸石”擬人手法；“一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚”排比手法。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語。9．他勇敢如虎，利舌如劍，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴(yán)；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。本題要求從藺相如、廉頗、蘇武、李陵和張衡這幾位歷史人物中，任選一位并為他寫一段評(píng)語。 故答案為：他勇敢如虎，利舌如劍，完璧歸趙；他挺拔如松，大義凜然，贏得尊嚴(yán)；他寬容如海，隱忍退讓，將相和好。 【解析】【分析】根據(jù)“音大體可分為樂音與噪音”，且前面已經(jīng)說了“樂音”，可以推斷出①處應(yīng)填噪音，且解析： ①振動(dòng)起來無規(guī)律又雜亂的，是噪音。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源：文本。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)?！把a(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容解析： 穩(wěn)物價(jià)就是穩(wěn)人心；做好監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)監(jiān)管；為疫情防控取得最后勝利提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障第三處，根據(jù)“才能”可知，這里應(yīng)寫“越是在疫情防控最吃勁的關(guān)鍵階段，越是要保障基礎(chǔ)供應(yīng)和民生服務(wù)不斷檔，用實(shí)際行動(dòng)讓民眾的‘米袋子’鼓起來，‘菜籃子’滿起來”的目的，可以填寫“為疫情防控取得最后勝利提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障”。 故答案為：⑴④ ⑵理由：④這句話糾正了第①句話的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，是重要的駁論依據(jù)；④這句話從條件上補(bǔ)充說明了傳統(tǒng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的理由，因?yàn)椤凹也皇且粋€(gè)封閉的環(huán)境”。題目所給的詞語與中秋節(jié)有關(guān)的有：海上蟾生、天邊鳥倦，可以組合成：海上蟾生情共寄；天邊鳥倦念當(dāng)歸。15．中歐班列（武漢）恢復(fù)常態(tài)化運(yùn)營，在武漢疫情防控持續(xù)向好形勢(shì)下，這為恢復(fù)本土企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易提供有力保障?！疤釤捳Z意”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語段或圖表，按要求濃縮成語言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語或句子?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。它要求補(bǔ)寫后的句子與整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語句通順，有時(shí)候還會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制。；謝謝方教授，運(yùn)氣一般留給做好準(zhǔn)備的的人！【點(diǎn)評(píng)】這是一道補(bǔ)寫題，屬于語言表達(dá)能力里的銜接考查。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，