【正文】 0）句意：此外，在微信上的人更有可能自己與他人比較，這將使他們當發(fā)現(xiàn)一些人似乎更成功，感覺難過。when it es to...固定短語，當提到……時。故填as。 （6）考查名詞。故填has been included。4．閱讀下面材料，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。s poems, and when Miss Sullivan told me________it was I began to recite. （1）考查非謂語動詞。后面的定語從句修飾先行詞smell,指物,關系代詞在從句中做主語,故填which/that。句意:當Miss Sullivan把詩集的名字告訴我以后,我就開始背誦。 （9）考查名詞。5．語法填空 It is believed in China that handwriting is the man, ________ ________, its inparable value is standing out. （2）考查定語從句。 （4）考查代詞。句中邏輯主語handwriting is the man與mean之間為主動關系,故用現(xiàn)在分詞。aim to do固定短語，“目的在于做”。通常是上句先否定一種情況,再以instead引出下句,提出相反的情況。 ve learned. One student printed her________(new) written essay Whether the traditional red envelopes kids receive belong to them or their parents?________(know) as one of the four great inventions of ancient China, movable type printing ________(invent) by Bi Sheng in the 1040s during the Song （1）考查介詞。根據(jù)上文So far可知應用現(xiàn)在完成時,且主語為單數(shù)名詞,故填has invited。句意：然后他們將所學的知識打印成自己的文檔。 （9）考查時態(tài)語態(tài)。 （1）考查形容詞。根據(jù)上文的one of the可知后跟復數(shù)名詞表示“……其中之一”，故填sights。故填to。句意：她愿意報答五百年前許仙救了她的命。have chance to do ，“有機會做某事”。hard that we couldn39。a pack of固定短語，一群……。and前后兩個動作shared與remended是并列關系，時態(tài)一致?？崭裉幮揎椥稳菰~popular，應用副詞形式，huge的副詞為hugely，故填hugely。也可由and前后連接兩個并列的結構這一規(guī)律解題，and后meeting interesting locals為分詞形式，故填listening。 句意：不管你是不是經(jīng)常微笑的人，總有改進的余地。此處作賓語從句中的主語，特指微笑的身體動作，用定冠詞，故填the。 （8）考查副詞。 (many) problems we39。此處是“發(fā)展中的”，是形容詞作定語修飾后面的名詞，故填developing。句意：在這項研究中。 （8）考查固定短語。 （10）考查非謂語動詞。persuade sb. to do ，“勸說某人做某事”。not just/only...but（also）...。 （6）考查定語從句。句意：我不喜歡空氣不好的時候。最新研究表明，我們接觸空氣污染的時間越長，我們?yōu)橐院蟮纳罘e累的問題就越多。 （9）考查名詞。此處作動詞makes的賓語，代詞用賓格。 （2）考查時態(tài)和主謂一致。9．閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式。句意：我們被邀請去參加一場私人音樂會。 （6）考查名詞。 （4）考查定語從句。 （1）考查副詞。 【點評】本題考點涉及形容詞，主謂一致，名詞，冠詞，介詞，定語從句，時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞以及副詞等多個知識點的考查，是一篇文化類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，并結合相關語法知識，進行分析推理，從而寫出正確的單詞形式。故填saving。句意：最后有一個愛情故事，發(fā)生在西湖。句意：如果你想欣賞整個西湖，你需要看三種景觀。此處修飾名詞role應用形容詞，故填important。本句主語與謂語動詞構成被動關系,且根據(jù)下文in the 1040s during the Song Dynasty可知應用一般過去時,故填was invented。 （7）考查副詞。句意：到目前為止,學校已經(jīng)邀請了一位漢字文化專家,他的主要職責是教學生如何使用古代的印刷技術。根據(jù)下文March 1st可知在具體的某一天應用介詞on，故填on。s first system of movable type printing. （10）考查名詞。 （8）考查介詞。 （6）考查形容詞。in one39。句中先行詞為an admission letter,在定語從句中作地點狀語,故用關系副詞where。s temperament (氣質), but can also reflect one39。冠詞和形容詞都提示應該填名詞,所以要填sad的名詞形式,故填sadness。 （7）考查時態(tài)。句意:于是我輕輕地伸手摸索起來。invite somebody to do something,固定短語，“邀請某人做......”動詞不定式做賓語補足語,故填to call?？仗幮揎椫^語動詞,故用副詞。故填dynasties。此處用定冠詞,特指中國文化和歷史的發(fā)源地。 （2）考查形容詞。 With such a long and exciting history, Luoyang has really a lot ________s oldest cities. Luoyang is one of the oldest and most ________(attract) cities in the world that I39。故填more successful。 （8）句意：而許多所謂的朋友根本不是真正的朋友，他們只是想在朋友圈里放廣告或賣東西?！皶r區(qū)”是復數(shù)意義，前面沒有冠詞，應用名詞復數(shù)形式。故填frequently。本句為不定式to do作目的狀語，故填to gather。修飾動詞drop應用副詞，故填typically。 （4）考查時態(tài)語態(tài)。 （1）考查賓語從句。there39。 (gather) data closer to the ocean39。 （2）考查非謂語動詞。 （5）考查名詞。 （8）考查定語從句。根據(jù)上文系動詞be可知，應填形容詞作表語，修飾物，故填tiring。 （1）句意：隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展，人們可以很容易地與家人和朋友保持聯(lián)系，不管他們相距多遠。故填has reached。____6____ they are doing by WeChat是一個賓語從句，引導詞在從句中做doing賓語，表“正在做的事情”，應使用what引導。 （9）句意：此外，在微信上的人更有可能自己與他人比較，這將使他們當發(fā)現(xiàn)一些人似乎更成功，感覺難過。若沒給出提示詞，注意分析句子成分，填出合適的詞。洛陽擁有悠久的、激動人心的歷史和諸多名勝古跡。 （3）考查介詞。文中客觀介紹了洛陽的相關事實,用一般現(xiàn)在時。故填to offer。分析句子可知,the earliest Buddhist temple與build在邏輯上是被動關系,所以用過去分詞作定語。作者講述了自己很清楚地記得第一次見到奧利佛句子的主語:We,所以是被別人領著,應該用被動語態(tài),作者回憶已經(jīng)發(fā)生過的事情,所以時態(tài)用過去式,故填were shown。句意:我的指尖無意中落在了Tennyson的一套詩集上。 （8）考查形容詞。he與bring在邏輯上是主動關系,所以應該用bring現(xiàn)在分詞做伴隨狀語。70s take about a week writing more than 4,500 admission letters every year.children39。句意：據(jù)報道,安徽省合肥市蓮花小學近800名新生收到了一份特殊的禮物。句意：無獨有偶,陜西師范大學已經(jīng)向新生寄送書法錄取通知書有11個年頭了。故填their。故填traditional。 （9）考查副詞。故填viewers。 The school said the course is aimed at improving the students39。system為可數(shù)名詞,此處表示泛指,且ancient為元音音素開頭,故填不定冠詞an，填an。句意：學生們參加有關活字歷史的講座,以及有關排字和印刷的有趣課程。 （8）考查非謂語動詞。根據(jù)上文their為形容詞性物主代詞修飾名詞,故填appreciation。此處句子主語是專有名詞West Lake，謂語用單數(shù)，且描述客觀事實用一般現(xiàn)在時，故填is。 （5）考查介詞。句意：據(jù)說，白蛇變成了一位美麗的女士，她叫白素貞。此處修飾動詞living 應用副詞，故填happily。dogs, seven to be exact. They were well trained by their masters ________ （2）考查非謂語動詞。故填who。 （7）考查形容詞。 （10）考查非謂語動詞。 t you try that too and let me know ________ you get on?【答案】 or；shows；less；the；us；are attracted；developing；definitely；satisfaction；how 【解析】【分析】本文是一篇說明文，介紹了微笑對身體和對心情的積極影響，微笑的感染力。 （3）考查形容詞。此處指我們被閃亮快樂的人的笑聲所吸引，根據(jù)句意和by可知表被動，表示客觀事實用現(xiàn)在時，故此處用一般現(xiàn)在時的被動，與we一致，故填are attracted。句意：你為何不也試一試，讓我知道你的進展如何?此處引導賓語從句，表示“如何，怎樣”用how，故填how。此處death“死亡的人數(shù)”，是可數(shù)名詞，結合句意可知此處用復數(shù)形式，故填deaths。句意：我認為這確實會影響我的工作表現(xiàn)。 （7）考查副詞。句意：這項研究表明，我們接觸空氣污染的時間越長，我們?yōu)橐院蟮纳罘e累的問題就越多。