【正文】 故答案為：⑴驚喜；去年秋來(lái)；一朵紫色的花正顫顫地開(kāi)發(fā)；枝繁葉茂，仍不見(jiàn)花；插敘； ⑵示例：作者引用了古人詩(shī)句，讓細(xì)雨中的丁香更具韻味，同時(shí)“嫵媚”一詞突出了丁香在細(xì)雨迷蒙中的獨(dú)特姿態(tài)，“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感，表達(dá)出作者對(duì)丁香的喜愛(ài)； ⑶①作者用生動(dòng)的筆墨描繪了一株生長(zhǎng)在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機(jī)，它就那樣倔強(qiáng)地挺立著。《丁香結(jié)》丁香花又名“百結(jié)”，呈十字結(jié)狀。文章開(kāi)頭以“又是一年秋來(lái)”引起，寫(xiě)的是今年小園的情況，但第2段往后分別寫(xiě)了“以前”“前年秋至”“去年”三個(gè)過(guò)去了的時(shí)間，這在敘述方式上叫做插敘。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié)，正因?yàn)橛谐罱Y(jié)才讓生活不那么平淡無(wú)味，表現(xiàn)出宗璞先生對(duì)待生活的積極樂(lè)觀。①忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。所以丁香結(jié)年年都有。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。 即使再有花開(kāi)，也不是去年的那一朵了，也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？丁香結(jié)（宗璞）那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍里親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。紅的、黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。從中篩選出有關(guān)作者的情感的語(yǔ)句，加以整理歸納即可。理解文中重要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。 ⑸ 調(diào)離后對(duì)老舍先生的懷念之情；對(duì)自己能得到文學(xué)前輩厚愛(ài)的得意之情；對(duì)多年前受到老舍先生提攜的感激之情?！奥?tīng)說(shuō)他有時(shí)還提到我”是說(shuō)對(duì)自己能得到文學(xué)前輩厚愛(ài)感到得意，同時(shí)這句話里還暗含著作者對(duì)老舍先生提攜的感激。 （4）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫(xiě)方法的角度和修辭手法的角度分析作答。再如從第4段“老人躊躇了很久，終于沒(méi)有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫(huà)”等句分析，可見(jiàn)老舍認(rèn)為齊白石繪畫(huà)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。第4段寫(xiě)喜歡藏畫(huà)。結(jié)合本文分析第⑨段蘊(yùn)含作者的哪些情感？ 【答案】 （1）喜歡種花賞花；喜歡藏畫(huà)；對(duì)客人以禮相待（好客）；愛(ài)護(hù)身邊的干部（愛(ài)才）（2）①繪畫(huà)獨(dú)具匠心，構(gòu)思精巧（齊白石畫(huà)“蛙聲十里出山泉”圖）；②繪畫(huà)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)（齊白石拒畫(huà)卷心芭蕉）；③淡泊名利（齊白石不愿意拿出得意之作拍電影）；④勤儉持家，熱愛(ài)生活，本真。 ⑨一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。為了引起各方面的重視，他把言藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。 ⑥老舍先生是市文聯(lián)的主席，對(duì)他下面的干部很了解，也很愛(ài)護(hù)。有一次很鄭重地拿出一瓶葡萄酒，說(shuō)是毛主席送來(lái)的，讓大家都喝一點(diǎn)。 ⑤老舍先生很好客。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭。 ③老舍先生藏畫(huà)甚富，大都是精品。 ②有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。 ①北京東城道茲府豐盛胡同有一座小院?？赏ㄟ^(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的尋找得到答案。星星“就像賜予我一次祝?！?，是所有人對(duì)“我”的愛(ài)與鼓勵(lì)。如可提取并分析第①段“我明白這個(gè)比利時(shí)某車(chē)站小雇員的哀訴的心情。想到這，我的眼睛也濕了。我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂(lè)中，呈獻(xiàn)給二個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用贊嘆的調(diào)子說(shuō)著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。 在一本比利時(shí)短篇小說(shuō)集里，我無(wú)意間見(jiàn)到這樣的句子：“星星，美麗的是星，你們是滾在無(wú)邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個(gè)人……一個(gè)能感覺(jué)的人……一個(gè)痛苦的人……星星，美麗的星星……”我明白這個(gè)比利時(shí)某車(chē)站小雇員的哀訴的心情。從應(yīng)考的角度來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)試題的要求，經(jīng)“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關(guān)的信息，使之符合檢測(cè)的目的要求?！勘葋?時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。寫(xiě)出其中兩則即可。處在學(xué)生時(shí)期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭(zhēng)的時(shí)刻，若此時(shí)將時(shí)間花到娛樂(lè)上面，還談什么美好的未來(lái)呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時(shí)間，遠(yuǎn)離抖音，從書(shū)本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己。（1）你再為小桐同學(xué)收集兩則珍惜時(shí)間的名言。請(qǐng)倍加珍惜！材料三：爭(zhēng)奪時(shí)間4．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。對(duì)照原文一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇； ⑸在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。聯(lián)系文章主旨，深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認(rèn)識(shí)感悟：要熱愛(ài)眼前的生活。 （2）回答此題，要鎖定第③段中“這花的生命力極強(qiáng)”“而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓”“據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。，寫(xiě)出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香。（2）作者筆下的玉簪花有哪些特點(diǎn)和作用？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲(chóng)豸近身。 ⑶本題考查的是語(yǔ)段的賞析。 故答案為：⑴接到母親電話，決定給爸一個(gè)擁抱很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱 ⑵“擁抱”這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是愛(ài)，傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉?duì)他的愛(ài)，林海離家時(shí)擁抱了媽媽?zhuān)瑓s只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺(jué)得父子之間生分了，爸爸期待林海對(duì)他愛(ài)的回應(yīng)。 【解析】【分析】（1）先明確“擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)和第四個(gè)情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進(jìn)行歸納概括。②________③________④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。 ?林海一聽(tīng)之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹(shù)倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。好在來(lái)日方長(zhǎng)，等忙過(guò)這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。 ⑥林海聽(tīng)了心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！” ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的表達(dá)。示例：小敏，你首先確定時(shí)間目標(biāo)和任務(wù)日標(biāo)，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務(wù)；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問(wèn)題，如果是語(yǔ)言方面，就認(rèn)真對(duì)照注釋或工具書(shū)解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細(xì)翻閱學(xué)習(xí)筆記回顧；再次要根據(jù)你過(guò)到的問(wèn)題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實(shí)際行動(dòng)了。 ⑵閱讀【重視閱讀】：一方面強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長(zhǎng)至關(guān)重要；另一方面不僅要閱讀教科書(shū)，更要閱讀人類(lèi)經(jīng)典。正如下圖“達(dá)利歐”五步流程法所示：面對(duì)“繁重”的學(xué)習(xí)任務(wù)，不少同學(xué)感到“壓カ山大”，班主任及時(shí)收集了上述資料，并召開(kāi)了主題班會(huì)，幫助大家緩解壓力，提高效率。 朱永新強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生僅僅讀教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初中七年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面材料，完成小題。工作或?qū)W習(xí)中，需要重復(fù)上述過(guò)程，不斷設(shè)定更多的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的成功。小敏，你清楚了吧，祝你成功！ 【解析】【分析】⑴觀察象限圖及題干提示”①處應(yīng)該是“緊急又重要的任務(wù)”，③處應(yīng)該是“緊急但不重要的任務(wù)”“可以歸納出：②處：重要但不緊急的任務(wù)，④處：不重要也不緊急的任務(wù)。第五、落實(shí)行動(dòng)，注意稱(chēng)呼和語(yǔ)氣。解答此題要讀懂文意，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，在概括時(shí)抓關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行概括。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時(shí)候，林海心里不免難過(guò)起來(lái)，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。 ③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)：“海子，你走后你爸一直不開(kāi)心，酒不肯喝不說(shuō)，連飯也不想吃?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。 ?當(dāng)一腳踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，看到爸正靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。 ?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀 ①去年春節(jié)回老家，沒(méi)有給爸擁抱。（5）①故事戛然而止，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。 （5）從語(yǔ)言方面來(lái)看，小說(shuō)的末段內(nèi)容簡(jiǎn)潔，但卻有力，它既讓讀者感動(dòng)，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說(shuō)結(jié)尾，這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。解答此題要理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進(jìn)行分析。 報(bào)秋宗璞真的怎么得了！玉簪花下卻總是干凈的。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。最后作者在“________”詩(shī)句的反復(fù)吟誦中達(dá)到“________”的境界。C.“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想?！钡?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界”，抽取關(guān)鍵詞就可。”，可知是預(yù)報(bào)秋天?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。注意：在答題的時(shí)候，一定要先寫(xiě)出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會(huì)很忙。班里召開(kāi)“管好時(shí)間，寫(xiě)好人生”的主題班會(huì)，針對(duì)以上材料，完成下面兩題。抖音雖有趣，卻也不能過(guò)度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時(shí)間，使我們陷入“時(shí)間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時(shí)間越久，害處越大?！喔?。 故答案為：⑴ 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。答題時(shí)應(yīng)注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。 在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂(lè)家老倫蒙。 在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。 在我的天空里，星星是不會(huì)墜落的。 【解析】【分析】（1）通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。 （2）“它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦”說(shuō)明星星在作者的眼里，已經(jīng)變成了知己、愛(ài)人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力?！贝蜷_(kāi)一看，都是驚人的杰作。酒是“敞開(kāi)供應(yīng)”，汾酒、竹葉青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些言藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”跑了。（從人物描寫(xiě)角度）②老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩?。◤男揶o角度）（5）狂曾祺的散文“淡而有味、有情”。 【解析】【分析】（1）第2段是寫(xiě)愛(ài)花成性。畫(huà)剛剛裱起來(lái)時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止”等句是說(shuō)老舍認(rèn)為齊白石的繪畫(huà)獨(dú)具匠心，構(gòu)思精巧。答題時(shí)，一定要聯(lián)系到人物形象和崇高品質(zhì)?！耙痪盼逅哪辏艺{(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了”這是說(shuō)調(diào)離后對(duì)老舍先生的懷念之情。②夸張，突出強(qiáng)調(diào)老舍先生掂配的北京風(fēng)味菜地道好吃，表現(xiàn)老舍先生好客（或?qū)腿艘远Y相待）。 ⑶此題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段作用的能力。 ⑸解答此類(lèi)試題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，體會(huì)作者情感美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。 木槿花的三種顏色，以紫色最好。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，嬌嫩的薄如蟬翼的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來(lái)。 （3）（品散文 明手法）結(jié)合小淇在閱讀沙龍上分享的知識(shí)卡片，在兩文劃線句子中任選一處賞析。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅(jiān)韌，才能大有成就?。? ②作者通過(guò)對(duì)丁香結(jié)外形的形象描寫(xiě)，寫(xiě)出了丁香結(jié)給予人的無(wú)限情思。⑤考查文章的敘述方式。據(jù)此作答即可。據(jù)此作答即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。①人物描寫(xiě) 中華文化的最大特質(zhì)劉夢(mèng)淏如果不是儒家思想具有包容性，佛道兩家不可能獲得充分發(fā)展的空間。（1）下列對(duì)“中華文化的最大特質(zhì)”表述最正確的一項(xiàng)是（。 故答案為：⑴D；⑵ ①當(dāng)歷史步入十六世紀(jì)中后期，在歐洲大陸，一個(gè)國(guó)土只有兩個(gè)半北京城大的國(guó)家，依靠海上貿(mào)易運(yùn)輸崛起了，它就是荷蘭。但是在經(jīng)過(guò)俄羅斯一個(gè)叫三文雅的島嶼時(shí)，他們被冰封的海面困住了。但巴倫支和他的伙伴們卻做出了驚人的決定，就是死也不能動(dòng)客人的貨物。但還是難以為繼，一個(gè)個(gè)伙伴相繼病倒，連船上的甲板都被拆掉用以燒火取暖。他們令人匪夷所思的壯舉震驚了世界，也感動(dòng)了世界。 【解析】【分析】（1）“他們動(dòng)用了貨物”與“不會(huì)指責(zé)他們”兩個(gè)分句之間的根本關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，且是讓步關(guān)系的假設(shè)復(fù)句，所以應(yīng)該填“即使……也……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。進(jìn)一步證明“這種商業(yè)誠(chéng)信是何等重要”“這樣一個(gè)小國(guó)的崛起，絕非偶然”。 ⑶ 這個(gè)句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動(dòng)世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機(jī)，促進(jìn)了荷蘭的崛起。 ⑷本題考查篩選、整合文中信息。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜話，電話響了起來(lái)，還是那位工作人員，說(shuō)他們?cè)龠^(guò)十幾分鐘就型到學(xué)校門(mén)口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。 ⑥坐上車(chē)后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子插下車(chē)窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受擁對(duì)象，你能不能保證用好這批捐贈(zèng)器材？”劉林一臉嚴(yán)，“能，絕對(duì)能”?！??中年男子想拒絕，可看劉林一臉認(rèn)真，他就點(diǎn)了點(diǎn)頭?！? ①中年男子看著劉林，微微一笑。③愛(ài)孩子，為孩子全面發(fā)展著想。二是本次考察是捐贈(zèng)方精心安排的，考驗(yàn)校長(zhǎng)在得到資源后是否能正常合理地利用。第⑦段寫(xiě)籃球使用一段時(shí)間后，對(duì)方卻說(shuō)籃球質(zhì)量有問(wèn)題，要全部收回。從劉林為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來(lái)可以看出他是一個(gè)聰明，有創(chuàng)意的老