【正文】 下面的材料，根據(jù)要求寫作。一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當(dāng)前一些新生事 物，更是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統(tǒng)，追求姿媚瘦硬的書風(fēng)。進(jìn)入80年代后期，個(gè)人電腦業(yè)迅速發(fā)展，美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器公司和“蘋果電腦”公司相繼推出了體積小且可以互相兼容的個(gè)人電腦，其價(jià)格只是王安電腦的1/3，而且可采用市場(chǎng)上的通用軟件?！瓭擅裉幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人皆是創(chuàng)造之人。正文主體部分從青年學(xué)生、喜劇演員到阿里巴巴創(chuàng)始人列舉不同領(lǐng)域的事例來(lái)印證“努力”與“人生”的關(guān)聯(lián)，再聯(lián)系自己抒發(fā)感慨?！緦忣}】材料由四則事件組成。為了自己的目標(biāo)去努力奮斗，即使沒(méi)有獲得成功，你所灑下的汗水依然會(huì)在陽(yáng)光下和金牌一樣熠熠生輝?，F(xiàn)在，他身上的光環(huán)越來(lái)越大，已經(jīng)蓋住了他身上暗黑的背影，他努力去完成自己的夢(mèng)想，對(duì)自己的事業(yè)充滿了熱情，他不拋棄，不放棄，終于，他成功了。不僅事業(yè)上不如意，他的妻子與他離婚，徹底斷了交流，他的低谷期很長(zhǎng)。我們?cè)谫澝澜鹋频耐瑫r(shí)，不知道你有沒(méi)有想過(guò)，他們?cè)?jīng)為金牌付出過(guò)艱苦的努力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人經(jīng)常欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，那么在他眼里則天下無(wú)一人不可愛(ài)，又哪會(huì)心生怨恨呢?東坡流放嶺南之時(shí)，曾與化外人比鄰而居?？梢?jiàn)反躬自省，嚴(yán)于律己對(duì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性。縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深知此理?！K格拉底（3）我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外。從救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下墜樓孩子的“最美媽媽”，從勇救學(xué)生的“最美教師”，再到把一生奉獻(xiàn)給老少邊窮地區(qū)的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”，對(duì)生命的尊重讓他們奮不顧身，讓他們恪盡職守。一個(gè)國(guó)家倘若對(duì)她的子民如此漠然，那經(jīng)濟(jì)再發(fā)達(dá)、國(guó)力再?gòu)?qiáng)盛，又有何用？只怕國(guó)不國(guó)矣?！敬鸢浮空?qǐng)拾起你的關(guān)懷男孩要司機(jī)等等媽媽的請(qǐng)求在一分鐘后遭到了乘客的埋怨，但是當(dāng)那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了，沉默是因?yàn)闅埣驳哪赣H觸動(dòng)了乘客內(nèi)心的那根關(guān)懷的心弦。，如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，側(cè)重于探討解決問(wèn)題的辦法。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意?！耙谩?，可以是名句字面意義的簡(jiǎn)單借用，也可以是名句哲理的深度化用。將六句并列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國(guó)文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動(dòng)寫照。【解析】試題分析：試題材料由精心選擇的六個(gè)中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。巴金的這句話詮釋了潭邊小草所說(shuō)的,它沒(méi)有做片刻停歇,又邁向出了前進(jìn)的腳步,他的目標(biāo)是前方,是大海。，君子以自強(qiáng)不息《周易》，月是故鄉(xiāng)明（杜甫），自是花中第一流（李清照），受光于天下照四方（魏源），這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)（魯迅），還看今朝（毛澤東）中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。然后運(yùn)用論據(jù)材料進(jìn)行論證。1931年9月18日日寇的鐵蹄踏上中國(guó)的錦繡山河?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中這樣說(shuō)道?！緦忣}】材料中的三位名人名言側(cè)重點(diǎn)分別是：（1）方志敏：無(wú)論祖國(guó)處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國(guó)充滿信心。因?yàn)橹挥凶鎳?guó)繁榮了，人民的生活條件才會(huì)提高，只有祖國(guó)的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會(huì)得到改善，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，人民的力量才會(huì)強(qiáng)大。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套。不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越大了，我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我想，我們不一定要等到長(zhǎng)大之后為祖國(guó)貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國(guó)貢獻(xiàn)一些我們的力量?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。把三則材料綜合起來(lái)，就是：愛(ài)國(guó)，就要對(duì)祖國(guó)有信心；愛(ài)國(guó)，就要與祖國(guó)共奮進(jìn)。，祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。無(wú)數(shù)的中國(guó)同胞犧牲了，但他們那不屈的精神卻在我們的心靈深處記憶中永存。論證的結(jié)構(gòu)宜采用層進(jìn)式?！敬鸢浮刻煨薪?君子以自強(qiáng)不息還記得“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的戊戌六君子之一的譚嗣同嗎?為求變法舍身赴難,慷慨就義。生如夏花,文質(zhì)彬彬,才華橫溢堪稱人中龍鳳的瞿秋白,琴棋書畫無(wú)所不通,詩(shī)詞歌賦,無(wú)所不能,但是“天下興亡,匹夫有責(zé)”的使命,讓他投身于革命之中,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,選擇了風(fēng)雨前行,絕地奔走,殺身成仁。而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮。也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問(wèn)題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系。將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對(duì)考生的表達(dá)能力提出了更高要求。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。機(jī)組人員當(dāng)機(jī)立斷備降三亞，將老人送醫(yī)。事后，央視記者采訪她，她說(shuō)了這樣一句話：“誰(shuí)家沒(méi)有老人？誰(shuí)又沒(méi)有個(gè)老的時(shí)候？”樸素的話語(yǔ)卻擲地有聲?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。【答案】參考例文題目：嚴(yán)于律己，寬以待人有句話常掛在嘴邊：嚴(yán)于律己，寬以待人。其精益求精，嚴(yán)于律己的決心意志著實(shí)令人敬佩。只有如此，才能發(fā)字內(nèi)心地?zé)釔?ài)民眾，即儒家所提倡的“仁”，和墨家所闡釋的“兼愛(ài)”。故雖生活艱苦而能得鄰里多方援助，結(jié)交到不少好友。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對(duì)侍別人的角度來(lái)講的，蘇格拉底的“恕自一過(guò)，則萬(wàn)過(guò)由之而生”是從對(duì)待自己的過(guò)錯(cuò)的角度來(lái)講的，卡托的“我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外”和弗萊的“一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地”講如何對(duì)待自己和別人。2018年，在關(guān)鍵技術(shù)上嚴(yán)重依賴進(jìn)口的中興通訊公司遭遇美國(guó)技術(shù)禁售令，一度陷入困境?？墒窃诟改笇?duì)他們的關(guān)心及指導(dǎo)下，他們毅然堅(jiān)持了下來(lái)，他們各自做好自己的計(jì)劃表，他們亦兄亦敵，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗。這個(gè)世界是公平的，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。有時(shí)我會(huì)在想，我為什么要讀書，為什么選擇上高中，我一臉茫然。沒(méi)有人是能夠隨隨便便成功的，只有付出努力，才能贏得人生。第三則材料是介紹港珠澳大橋的開通，港珠澳大橋的開通離不開“自主建造”和總設(shè)計(jì)師這七年的努力，這就啟示考生在人生的發(fā)展中要堅(jiān)守自己的理想，明確規(guī)劃，并付出努力。無(wú)論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，人生生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。——莎士比亞拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼睛。晉代的王羲之，被譽(yù)為“書圣”。據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習(xí)筆法并且向“二王”、褚遂良以及當(dāng)時(shí)民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創(chuàng)一代書風(fēng)。二、辯證角度析問(wèn)題：時(shí)事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，對(duì)事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。外祖母割麥子割得非?？欤且?yàn)椤爸灰卵本汀皬膩?lái)不直腰”，“因?yàn)槟阆胫币淮窝鼤r(shí)就會(huì)想直十次、二十次腰，我無(wú)非是在別人直腰時(shí)仍在割。【答案】肯下“笨”功夫，才是真聰明肯下“笨”功夫，意味著同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，不投機(jī)取巧，不急功近利，始終堅(jiān)守住道德和法律的底線。”著名學(xué)者胡適也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數(shù)人。請(qǐng)大家一起來(lái)關(guān)注母校、幫助母校、成就母校！母校也會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)注你們、支持你們、歡迎你們！親愛(ài)的同學(xué)們，送君千里，終須一別。從分析原因入手。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。一分錢，可以棄，可以捐，價(jià)值各不同。一滴水，差別為何如此之大?因?yàn)榉绞讲煌?，所需程度不同。方式，永遠(yuǎn)由自己決定。參考立意：（1）物取所需，理性估衡；（2）價(jià)值取決于需要；（3）學(xué)會(huì)“取”“予”，不為物役；（4）尊重自己的真實(shí)意愿而生活；（5）“寶刀贈(zèng)英雄，紅粉送佳人”，物歸所主（才盡其用），才不致埋汰其珍貴的價(jià)值；等等。對(duì)于中國(guó)近期在科技領(lǐng)域的重大突破出現(xiàn)“井噴”態(tài)勢(shì)，國(guó)人用這一流行語(yǔ)表達(dá)欣喜振奮之情。從冒著狂沙烈日在人跡罕見(jiàn)的大漠中風(fēng)餐露宿，到在現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室里為科技突破而奉獻(xiàn)青春，不論科研環(huán)境如何變化，中國(guó)科研人員自強(qiáng)不息、自主創(chuàng)新的意志從未改變。但中國(guó)人的夢(mèng)想不會(huì)止步于此，而是向著更深、更遠(yuǎn)、更高、更廣的領(lǐng)域邁進(jìn)。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。⑤修身齊家治國(guó)平天下。”換言之，責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做得事情，人人都應(yīng)有責(zé)任，人人都必須履行責(zé)任。我應(yīng)該還錢?，F(xiàn)代社會(huì)力，我們關(guān)心國(guó)家大事又何嘗不是呢？ “責(zé)任”二字又或輕于鴻毛?；蛟S這小孩子正具備社會(huì)責(zé)任感。責(zé)任亦是人生的那一個(gè)風(fēng)箏，引領(lǐng)你前進(jìn)，若風(fēng)箏斷了線，則將搖搖欲墜、頹廢不前。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決