【正文】 故鄉(xiāng)的感情。特別是這幾句詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯(cuò)。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握?！叭赵轮?，若出其中。D.水何澹澹，山島竦峙。②都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。所以，“無人送酒來”，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了?！斑b”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）本詩表達(dá)對(duì)友人深情的句子是最后兩句，這兩句運(yùn)用了擬人修辭，分析修辭和感情。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。 【解析】【分析】（1） “秋風(fēng)起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動(dòng)。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果或作者的情感。故答案為：（1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)?！凹舨粩?，理還亂，是離愁。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點(diǎn)；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。 ⑵ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查了重點(diǎn)語句的賞析，賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答。D. 故答案為：⑴ 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。2．古詩詞閱讀。這句詩將本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的同情、關(guān)切和慰藉。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。 ⑵運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對(duì)朋友的問候。（1）“冷露無聲濕桂花”中“冷露”寫出中秋月夜________的氛圍。 （2）“不知秋思落誰家”中的“秋思”：秋天的情思，這里指思鄉(xiāng)的情緒。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進(jìn)行分析。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。（2）B 【解析】【分析】（1）我把自己擔(dān)憂的心拜托給明月，讓它伴著你一直到夜郎西部。寂寞梧桐深院鎖清秋。仰視天空，缺月如鉤。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。6．閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成各題。示范：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！暗歉摺保娙俗匀宦?lián)想到飲酒、賞菊?！窘馕觥俊痉治觥吭诶斫庠姼鑳?nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合具體詩句分析，《行軍九日思長安故園》以重陽登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。 故答案為： ①都化用陶淵明的典故。心逐南云近”，“形隨北雁來”表達(dá)了江總對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念之情。日月之行，若出其中。表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。一定要把詞語放入詩句或語境中解讀。運(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。詩中尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。D