【正文】 林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。周圍靜得出奇。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰驚鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。第二空考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。（4）粉紅的上衣；5 【解析】【分析】（1）第一空理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿婚事。 （4）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。 故答案為：（1）陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國詩人。文章的段落就是圍繞中心句寫的。（1）文章是圍繞著哪句話寫的？請你在文章中找出來。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)朝廷北方的失地而努力，多次親臨前線去視察由于感受到了廣大人民對收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國詩篇后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。；恭敬尊重。 ③承上啟下”在文中的作用是（為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，①如饑似渴地學(xué)習(xí)知識，源源不斷地汲取力量?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了媽媽一輩子陪著你”懂事的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭。 做一只美麗的蝴蝶【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。（3）、（4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。如此簡單。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。 （4）答案不唯一 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。 （5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。雜亂：因多而亂，可用于聲音、局面。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開半步。（1）選擇括號內(nèi)合適的詞語。”青島市部編版五年級下冊語文閱讀理解專題練習(xí)及答案一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。 ⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了。 ⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。（3）神態(tài)；外貌；動(dòng)作；語言（4）“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。凌亂:雜亂而無條理，多用于細(xì)碎的，零散的東西。 （4）寫出最讓你感動(dòng)的句子并寫出感動(dòng)的理由。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。她把它取出來，輕輕推好抽屜。媽，我來幫你。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。（3）和母親交流感情等。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（5）事情的發(fā)展順序。3．現(xiàn)代文閱讀。 ②為了矯正口吃，這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話。 ③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。②敬重：________（2）第③自然段中“在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。克雷蒂安的故事中，看出他是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（5）堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭、有毅力（從生活學(xué)習(xí)兩方面答）從生活學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)。 _____________陸游 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名?？蓻]過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。 陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵(lì)著千萬人的斗志。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 （3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 ③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。 【答案】 （1）像千金那樣貴重的一個(gè)承諾；粉紅的上衣（2）新衣服的珍貴和姐姐對它的珍愛；風(fēng)塵仆仆（3）父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛孩子的好父親。第二空考查照應(yīng)句。 （2）第一空解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。早就聽說林場的灰椋鳥多。我們選好觀察位置便在那兒等候灰椋鳥歸來。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。（3）灰椋鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。ng）。（1）聯(lián)系上下文理解詞語： ①一掃而光：________②名聲大振：________（2）選擇括號里的正確的讀音。；通過某件事情,使知名度大大提高。我們每天對著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（7）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?！保?）一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。（2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 第一次抱母親”護(hù)士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有100多斤。在我的記憶中，母親總是手拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽，您真了不起?！弊o(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去。我太粗心、太不關(guān)心母親了。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。我的心里很難過。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機(jī)和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。洗去一身浮塵，躺進(jìn)軟軟的被窩里。表列舉同類事物的省略C.分總結(jié)構(gòu)根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是“高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。”這句話運(yùn)用了________的修辭方法，用這種修辭方法寫一句話：________。 ⑵理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。⑵側(cè)；駕駛技術(shù)特別好⑶靜態(tài)；小艇與人們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，表達(dá)了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情⑷擬人；船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌