【正文】 景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。只有夢想，而不去行動，就無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。既要知，更需行。這是自知之明，然而計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。韜略者趙括，滿腹經(jīng)綸自認(rèn)為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。韋爾奇應(yīng)邀來我國講課?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。材料為一則譬喻性材料，別有寄托，意蘊(yùn)豐富。這樣的表述，標(biāo)記了標(biāo)點(diǎn)，也符合學(xué)生常態(tài)閱讀習(xí)慣。思維驅(qū)動——選擇的理由：表層問題：選“最佳”深層問題：最佳的標(biāo)準(zhǔn)，即價(jià)值判斷。我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉，我們呼吁并且期盼全社會的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。既然如此，我們何“樂”而不為呢？其次，讓公益變得“有趣”，是時代發(fā)展的需求。某報(bào)所推出的“最佳公益活動”就是一次非常好的普及之舉。某報(bào)推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項(xiàng)公益行動被推薦參加評選：（1）醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的 菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費(fèi)食物。它是直面差異的交流、高下之間的競爭，取長補(bǔ)短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。然而，這里的“碰撞”是一種深層次的，對本質(zhì)的拷問，而并非只要有沖突就會帶來成長，許多人在網(wǎng)上肆意提出只基于自己的狹隘觀點(diǎn)，卻從來不去思考其他人的意見，這里只有“噴子”式的快感，而沒有碰撞中的痛楚，反思。那些堅(jiān)守者，耐住了寂寞，耐住了不被他人理解的痛楚，將自己這份獨(dú)特的色彩添在了世界這幅巨作上?！芭鲎病保蟠笮⌒?，時刻發(fā)生，惟其如此，這個世界才能夠精彩；當(dāng)然，它有時也令人感到痛苦……【答案】碰撞后的成長我們在生活中總會遇到一些碰撞，有時是與他人的，有時是與整個環(huán)境的，（雖未必會大帶來痛），但碰撞之后帶來的自信，或許才會被稱作堅(jiān)強(qiáng)；碰撞本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義?？傊瑢Α案接癸L(fēng)雅”的基本色彩不能理解失當(dāng)，具體內(nèi)涵要準(zhǔn)確把握，閱卷時要特別注意。按①的解釋，需要補(bǔ)充說明的是，把“風(fēng)雅”理解為詩文方面的事固然不錯，但不能僅僅局限于詩文方面，凡是琴棋書畫、花鳥蟲魚等與詩文一樣的高雅的文化方面的事都可以是風(fēng)雅。本題材料，由兩個部分構(gòu)成。顯然，孟子對張儀之行是持否定態(tài)度的，而否定的理由便是張儀不遵禮制、有失風(fēng)雅。如此巨大的反差，不能不引人深思，不能不激起有識之士對風(fēng)雅的呼吁和倡導(dǎo)。這實(shí)際上是一個遵周禮、施仁義的過程，即“演習(xí)”和傳播文化的過程。但“附庸風(fēng)雅”一詞的出現(xiàn)，改變了它的形象。：雖然大地?fù)Q上了白色的冬裝，不要緊，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)厚厚的雪層下面萵苣、白菜、小青菜都在茁壯成長，在竹林里只要用鋤頭隨便一挖就會冒出一個又肥又壯的冬筍，真是讓人欣喜。 參考答案 住宿 蜻蜓 倘若 和諧 閃爍 霸氣 屋檐 照例二、ji232。全文洋溢著作者對麥子和豆莢的 之情及 的心情。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。(2分)十一、課外閱讀。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。， 。 （ ）七、按要求寫句子。②打扮。n） 剝蓮蓬（bāo bō）三、字組詞。 wū y225。 s249。 h233。( ) ( ) ( ) ( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。，穿著( )。 （ ），她飾演一位農(nóng)村婦女。(擴(kuò)寫句子，至少兩處) 。(4分)美術(shù)老師通知大家明天下午班上舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢……，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。，竹管做笛子。2. 優(yōu)雅的燕子緩緩地飛過碧藍(lán)的天空。 仿寫示例：我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。倒不如說，在增強(qiáng)文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國的今天，多些風(fēng)雅又何妨？從一定意義上說，風(fēng)雅是文化的一個基本特征。這種舉動的重要意義毋庸置疑。因?yàn)轱L(fēng)雅乃文化之要、文明之舉，絕不可有須臾斷檔，更不能任其闕如。從某種意義上說，我們今天增強(qiáng)文化自信，就包括弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的風(fēng)雅精神。總之，材料的核心詞是“風(fēng)雅”與“附庸風(fēng)雅”，核心議題是“對人們（包括文人雅士和一般人）的風(fēng)雅的行為作出自己的認(rèn)知與價(jià)值判斷”。（2）關(guān)于“附庸風(fēng)雅”的理解、把握。三、關(guān)于行文的方向（分析聚焦）。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。曾經(jīng)在佛道盛行之時，堅(jiān)持儒道韓愈；在革命當(dāng)?shù)赖姆▏?，雨果勇敢地提出革命也是種破壞的雨果，我們無法一言而蔽之是這些“刺頭兒”還是主流為正確。有的時候，碰撞會將雙方“擊碎”，接著逐漸形成新的樣子，這大概也是文明進(jìn)步必須經(jīng)歷的一種痛苦的裂變重組，物理界爭論數(shù)百年的波動說和粒子說困擾了無數(shù)科學(xué)家，智慧絕倫如愛因斯坦也因堅(jiān)持波動說而頭痛許多年。碰撞的痛楚消散后，總會帶給人前進(jìn)的力量，走向那個嶄新的自己；無數(shù)碰撞中，推動著這個世界永不停止的變化。碰撞，也可以是內(nèi)心之間的碰撞。（3）網(wǎng)友通過和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動，在網(wǎng)上推送貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。中華民族是一個樂善好施、仁愛善良的民族，所謂“人饑己饑，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。尤其對于宣傳活動最重要的受眾——青少年而言，新穎、有趣、輕松、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手锏”。只有像第二項(xiàng)活動一樣，瞄準(zhǔn)對象，緊扣時代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動中脫穎而出，斬獲最佳。每個人心里一畝田每個人心里一個夢一顆種子在我心里的一畝田用它來種什么種桃李春風(fēng)【答案】播下夢的種子溪流為夢流淌，成功與大海交流；小草為夢拼搏，點(diǎn)綴一片大地；蠟燭為夢燃燒，照亮漆黑的夜…只有播下夢的種子，才能收獲人生中的累累碩果．夢想是人生的指向標(biāo)，它照亮前方的黑暗，驅(qū)動著我們不斷前進(jìn)．沒有夢想，何來成功？馬云心中有夢，堅(jiān)定不移地走電商之路，盡管四處碰壁，但他從未放棄心中的夢想，最終成為首富．他的成功離不開他的付出與汗水，更離不開他心中堅(jiān)定不變的夢．馬云播下電商夢的種子，從一無所有到人生贏家，這不就是告訴我們要有自己的夢想嗎？沒有夢想的人只是一具空殼，注定平庸，碌碌無為．“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年志，則國志．”而我要說，少年心中有夢，中國才有夢，中國夢才能實(shí)現(xiàn)．翻開歷史畫卷，從古至今，凡是圓夢之人，在一定程度上也推動了社會的發(fā)展，民族的發(fā)展．徐悲鴻種下畫畫的夢，收獲一幅幅精美的油畫；莫言種下寫作的夢，得到的是文學(xué)經(jīng)典作品與人們的贊揚(yáng)；袁隆平播下雜交水稻的夢，獲得潛心研究帶來的巨大成果．他們的夢實(shí)現(xiàn)了，也推進(jìn)著人類社會的發(fā)展．作為青少年，我們更應(yīng)該心中有夢，為中國夢的實(shí)現(xiàn)而奮斗．夢是人們內(nèi)心的真實(shí)寫照，反映著人的追求，選擇不同的夢會有不同的人生價(jià)值．成功者的夢固然偉大，但平凡人的夢也可以展示人生價(jià)值，活出自我．陶淵明不為五斗米折腰，在看到官場的黑暗后，他毅然辭官，追求自己內(nèi)心的夢歸隱田園．他的夢固然沒有偉人那么偉大，但他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致著實(shí)令人佩服．陶淵明是淡泊的，他的夢也是淡泊樸實(shí)，不慕名利的．梁啟超曾評價(jià)陶淵明“最能領(lǐng)略自然之美，最能感受人生的妙味”．我想，這也是對陶淵明歸隱夢的一種肯定吧．“每一個不曾起舞的日子，都是對于生命的辜負(fù)．”空有夢想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須辛勤耕耘，讓夢的種子開花結(jié)果，綻放生命的光彩．一分耕耘，一分收獲．讓我們一起在心中播下夢的種子，不忘初心，勇敢追夢，體驗(yàn)“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的暢快與豪情。在語言上，這則材料運(yùn)用了修辭?！胺N”體現(xiàn)為主體播種、培育等實(shí)踐性努力。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。只知不行必?zé)o果。一個被咬的蘋果，卻是喬布斯的傳奇。試題分析：要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。材料中“那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。比如，我們都知道“聚沙成塔”的道理，但我們卻常常忽視了那些成功的細(xì)沙，不愿做細(xì)小的事情，自然也就無法構(gòu)筑起事業(yè)成功的高塔。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。近30年的實(shí)踐告訴我們，對于各種腐朽行為雖有法律法規(guī)制止，但實(shí)際上依然是通行無阻，且有某些權(quán)力的保護(hù)和助長，而揭露批判種種腐朽行為卻常常受到某些不成立的借口的阻攔。尤其在當(dāng)前，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在世界上迅猛發(fā)展，并且得到廣泛的應(yīng)用，但是有的文化學(xué)歷并不低的人，卻不能識別種種招搖撞騙的惡劣行徑。材料①利用古代熟語指出了“窮”和“志”的關(guān)系，材料⑤是從行為學(xué)和心理學(xué)角度，指出影響人的認(rèn)知能力的因素。最后，要明確題干的要求——“以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意”。但一定要注意，下筆前一定要想好寫什么體裁的文章，以免寫成“四不像”。比如和面，面粉經(jīng)過上千次揉打，變得富有生命，面也更加筋道，吃起來有嚼勁，而且發(fā)面的時間還要掌握得恰到好處，一整個流程下來，沒有兩個小時根本蒸不好一籠包子?！R化騰(2)行動，只有行動，才能決定價(jià)值。時常在想，究竟要有多么博大的胸懷，才能寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，雖然已經(jīng)是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的慘淡境地，但他依然發(fā)出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的吶喊，他從不拘囿于個人的得失，而是一直心系著國家的興衰。同為幼鷹，選擇勤奮努力的翱翔天際，得過且過的早年夭折。他強(qiáng)調(diào)的是具有可行的遠(yuǎn)大目標(biāo)和為之穩(wěn)步行動的重要。兩則材料都強(qiáng)調(diào)了行動的重要性，由于不少考生一時弄不明白行動與價(jià)值的關(guān)系，總之，“活”，是這道題的做大特點(diǎn)。再以辛棄疾為例，寫這樣執(zhí)著于自己追求的行為著實(shí)讓人敬仰。有次越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，并答應(yīng)了吳王的苛刻要求:越王去吳國侍候吳王。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。席慕蓉說:“青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀。若非青春熾熱，誰會懷夢舞飛揚(yáng)?？上啻嚎喽?，你又有什么理由帶著心里的煩悶完成？青春是一位美麗的少女，純潔如白綢，讓人無時無刻不思戀向往。你經(jīng)歷了嘲諷，受過了委屈，展望未來，你卻談笑風(fēng)生，人生苦短，青春可貴。而在習(xí)主席看來，內(nèi)心的青春才是永久的青春。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。有夢想就有目標(biāo)，有希冀才會奮斗。猶記得六年前，在北京航天飛行測控中心，習(xí)近平總書記在與天宮一號執(zhí)行任務(wù)的三位航天員進(jìn)行天地通話時指出，“飛天夢是強(qiáng)國夢的重要組成部分，隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠(yuǎn)。嫦娥四號任務(wù)的圓滿成功啟示我們，在建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，唯有一步一個腳印，一棒接著一棒，才能在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，材料有兩個段落，第一段強(qiáng)調(diào)“有夢想就有目標(biāo)，有希冀才會奮斗”；第二段重點(diǎn)要求“每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏”，從材料看，有兩個重點(diǎn)詞，“夢想”“奮斗和拼搏”，由此抓住這兩點(diǎn)進(jìn)行立意，談夢想可以激發(fā)活力，促人奮斗；反過來“夢想”也要靠“奮斗”來實(shí)現(xiàn)。黨中央決策實(shí)施探月工程，圓的就是中華民族自強(qiáng)不息的飛天攬?jiān)轮畨?。?shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他肯定是英國的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟€沒有一個盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。不過我已不需要那個本子了，因?yàn)閺哪菚r起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。時下正值大學(xué)生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調(diào)查顯示、95后求職者更加注重自我實(shí)現(xiàn)以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量。這使得他們更加有精力去考慮實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問題。創(chuàng)造很多時候是出于興趣，出于愛好。教育要鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自我意識和獨(dú)立人格，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時給他們教以新的求職觀念。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達(dá)你的看法”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述。對于大學(xué)生的這種選擇，考生需要理性看待。當(dāng)下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實(shí)干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來、收獲最美風(fēng)景。用人單位應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變思維，與青年人共同成長。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。奉獻(xiàn)是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來幾分甘甜清新的滋潤。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會