【正文】 想對(duì)你說(shuō)：“我想握住你的手。一個(gè)溫馨的笑臉，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一個(gè)相信的眼神．．．．．．都是來(lái)源于我身邊的幸福。從我有記憶開(kāi)始，父母，親人就伴隨我成長(zhǎng)。那個(gè)男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系，所以帶我上街買(mǎi)了一雙20元的鞋。慢慢有人累了，有人跌倒了。提示語(yǔ)對(duì)題目或作解釋說(shuō)明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開(kāi)思路，寫(xiě)出切合題意的作文。②盡力拓展文題外延。（4）為自己喝彩，體現(xiàn)了我們的自信，說(shuō)明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達(dá)了們對(duì)自己的雄心，意味著自己能抵達(dá)理想的終極。別人的喝彩向天邊飄過(guò)的云，為你帶來(lái)甘露，帶來(lái)欣喜。【立意】祖國(guó)，我為你喝彩；媽媽?zhuān)覟槟愫炔?；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫(xiě)、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)事件的詳細(xì)記敘和對(duì)主人公的細(xì)致刻畫(huà)，最后通過(guò)記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。”這首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽(tīng)到熟悉的名字。他的臺(tái)風(fēng)隨意放松，從不會(huì)可以抑制自我，歌中的情感總能毫無(wú)遮掩的表達(dá)，唱出最真的自我，他是《快樂(lè)男聲》的冠軍——華晨宇，在這個(gè)夏天，教會(huì)了我們太多。點(diǎn)睛：命題作文常用化實(shí)為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語(yǔ)做題目。審好題：從生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟中為題目喻體找出多個(gè)本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。你可以如我此刻一樣獨(dú)自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽(yáng)光盡享。這個(gè)愜意的時(shí)刻，一個(gè)人在這冬日的陽(yáng)光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽(yáng)光與悠然。請(qǐng)以“冬日暖陽(yáng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。，但是明理，也能為別人著想?！敖甜B(yǎng)”；接著引用康德的名言，指出懷疑應(yīng)該講邏輯，有底線(xiàn)，有證據(jù)，更要有責(zé)任心；最后總結(jié)有“教養(yǎng)”的懷疑既是自身涵養(yǎng)的體現(xiàn)，也是的一種尊重。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，以《我跨過(guò)了那道坎》為題，寫(xiě)一篇作文，600字以上。于是，我們傷心地埋了卡魯?！卑职忠贿吔o母狗倒牛奶，一邊對(duì)我們說(shuō)。果然是個(gè)夜入民宅的小偷，我在爸爸的幫助下拉走了卡魯，小偷從地上爬起來(lái)，飛快地消失在了夜色之中。他顧不上偷石榴，親熱地拍了拍黑狗，說(shuō)：“它很小的時(shí)候，我就把它抱回了家。我想趕走它，爸爸?jǐn)r住了我，說(shuō)：“它很機(jī)靈，也很老實(shí)。②我告訴爸爸，這只狗毀壞了一大片麥苗。我走過(guò)去默默倒了臉盆里的水，花白的發(fā)絲順著水流過(guò)長(zhǎng)溝。這些年他總是要我給他剩頭，說(shuō)這手藝不能丟了，總還有人需要。過(guò)了數(shù)年，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)庚師傅如愿抱上孫子了?！毙±项^說(shuō)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，你獲得了怎樣的啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成13～17題。這時(shí)候，你又該相信誰(shuí)呢？⑧答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，帶著疑問(wèn)，翻翻法律文件、看看教育書(shū)籍、問(wèn)問(wèn)周?chē)鷰熡?、查查?guó)外真實(shí)情況，也就有了自己的判斷和理解。除了那些永遠(yuǎn)分不清是非真假的娛樂(lè)八卦，爭(zhēng)論內(nèi)容更多是和食品安全、健康養(yǎng)生、倫理道德、生活理念等相關(guān)，觀點(diǎn)五花八門(mén)，真相撲朔迷離。②懷疑，似乎是件很簡(jiǎn)單的事。一位家長(zhǎng)說(shuō),他也是出于無(wú)奈，生怕自己的孩子落后于他人，所以覺(jué)得只有帶著孩子在外面充足了電才覺(jué)得心里踏實(shí)。老奶奶不耐煩地說(shuō)：“我這么大歲數(shù)了，管它紅燈不紅燈哩!”你說(shuō)：“__________________________________________________”。①要追求就得認(rèn)真、嚴(yán)肅，注意力非常集中，和躺著相比，這里有強(qiáng)制自己心無(wú)旁騖的意味。（ ）（2分）A.《孔乙己》選自《吶喊》，是魯迅先生創(chuàng)作的第一篇白話(huà)小說(shuō)。（27分），每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） 貼心/服服帖帖 不依不饒/僥幸逃脫 徑直/不脛而走 如坐針氈/拈輕怕重 醋栗/滄海一粟 戳到臉上/秘密殺戮 盤(pán)桓/亙古不變 性情急躁/口干舌燥（ ）（2分） 亂篷篷 不懈置辨 咬文嚼字 橄面杖 無(wú)緣無(wú)故 提心掉膽 天靈蓋 轉(zhuǎn)瞬即逝 影影綽綽 破夾襖 千軍之力 無(wú)精打彩（ ）（2分）、善于動(dòng)腦筋的人常被認(rèn)為是異想天開(kāi)的人。D.《蒲柳人家》是劉紹棠的一篇中篇小說(shuō)，他的中篇小說(shuō)代表作還有《運(yùn)河的槳聲》等。（9分）材料一 2018年初，教育部辦公廳等四部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》：堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)（主要指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為；查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為……在一篇題為《減負(fù)“馬拉松”》的新聞報(bào)道中寫(xiě)道：“減負(fù)”已經(jīng)不算是一個(gè)新的話(huà)題了，早在1988年5月11日，國(guó)家教委就發(fā)布了《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》，到今年已經(jīng)整30年了。請(qǐng)結(jié)合材料三圖片的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。做學(xué)問(wèn)也是一樣，不迷信權(quán)威，比照多方資料，嚴(yán)謹(jǐn)求證，這些方法不知被老師耳提面命了多少回，早已爛熟于心。但問(wèn)題的另一面是，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，你不喜歡、不贊同、不接受的，有沒(méi)有可能其實(shí)就是真相呢？⑥兩會(huì)期間，一位全國(guó)政協(xié)委員關(guān)于“在家教育”的言論引起爭(zhēng)議。⑨何謂有“教養(yǎng)”？簡(jiǎn)單理解，就是有理、有據(jù)、有責(zé)任心。小老頭穿著一身黑布衫，頭戴一頂軍綠色的帽子，肩上還挎著個(gè)脫皮的黑色皮袋，眼睛微微瞇著，問(wèn)我太公是否在家。長(zhǎng)庚師傅又換了一把剃刀給太公刮臉，動(dòng)作比剛才慢，神情依舊專(zhuān)注。⑤壓不住好奇心，我打破了他們之間的靜默，問(wèn)道：“長(zhǎng)庚師傅怎么沒(méi)來(lái)？”年輕人聲音很輕：“我父親前段時(shí)間過(guò)世了。您也知道，這些年我父親走這么遠(yuǎn)就來(lái)您這一家，別人家早不叫他剃頭了。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，請(qǐng)你概括文中長(zhǎng)庚師傅具有怎樣的品質(zhì)。”⑤“這有什么不好的？”爸爸反問(wèn)道?！拔乙锹?tīng)你的，現(xiàn)在我們一只狗都沒(méi)有。我家農(nóng)場(chǎng)常有小偷光顧，有了卡魯，我們就能放心睡覺(jué)了。關(guān)的時(shí)間長(zhǎng)了，它會(huì)朝天吼叫，一直到我們解開(kāi)鎖鏈。?卡魯忠實(shí)地和我們生活了七年，一天，它出去和老伙伴們玩耍，三天沒(méi)有回來(lái)。，簡(jiǎn)要概括卡魯?shù)墓适?。：老奶奶，您千萬(wàn)別急，無(wú)論多大歲數(shù)都需要注意安全、遵守交通規(guī)則。13.“最后的剃頭匠”指的是長(zhǎng)庚師傅。“我”家守夜，成功抓獲了一名小偷。陽(yáng)光從窗戶(hù)穿過(guò)，把溫暖灑進(jìn)房間，飄窗上那盆蘭花在陽(yáng)光下似乎也比往日翠綠了許多。很久沒(méi)有這樣享受過(guò)陽(yáng)光燦爛，心情明媚于天氣的時(shí)光了。冬日的陽(yáng)光，緩緩從窗口向西挪去，室內(nèi)的陽(yáng)光漸漸淡去，我知道陽(yáng)光只是正在外墻上踱步。立好意：作文只有一個(gè)立意，可腦海中“一意”孤行不會(huì)產(chǎn)生最佳思路，應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。這樣就降低了難度。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來(lái)卻是與付出完全不成正比的評(píng)價(jià)，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開(kāi)與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。困難剪斷了人與夢(mèng)想間的繩索，那就靠近將它筑得更堅(jiān)固。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容?！舅夭摹浚?）我們需要喝彩，我們應(yīng)該為自己喝彩，不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折，就萬(wàn)念俱灰，心灰意冷。也許，你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆心辰；也許，你想成為大樹(shù)，可你卻只有平凡。【點(diǎn)睛】全命題作文特點(diǎn)：一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。審題具體做法：①審清作文題目中的限制語(yǔ)。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：身邊的一縷清風(fēng)，窗外的一彎明月，朋友的一聲問(wèn)候，家人的平安幸福等。 　 在一個(gè)夜晚，一個(gè)女人來(lái)到自己孩子的身邊，用自己溫暖的手為孩子蓋被。 　 在兒時(shí)總是盼著一個(gè)男孩到我家來(lái)，因?yàn)樗粊?lái)總會(huì)給我?guī)?lái)很多好吃的。我曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｔ谀睦铮俊眿寢尶偸切χ?，含糊地告訴我說(shuō)：“現(xiàn)在家里為了滿(mǎn)足你的愿望，給你買(mǎi)這買(mǎi)那，這就是你的幸福呀!”小時(shí)候的無(wú)知、好奇，讓我認(rèn)為媽媽說(shuō)得就是對(duì)的。此題是一個(gè)命題作文，按照題目的結(jié)構(gòu)，中心詞是“幸?！?，即本文以幸福為寫(xiě)作對(duì)象，修飾語(yǔ)是“身邊”，這就決定了選材的范圍不能離自己太遠(yuǎn)，應(yīng)該選取讓你感到幸福身邊人和事作為寫(xiě)作內(nèi)容，在文體上，可以是記敘文，也可以是議論文，也可以寫(xiě)成散文。不要再讓曾經(jīng)的滄海變?yōu)樯Ｌ?，不要再讓今日的青絲變成明日的白發(fā)。讓巴以和平的坐在談判桌前，讓恐怖主義會(huì)煙消云散。正直，別在隱藏，讓我握住你的手，讓人間處處有你的影蹤。從文體上說(shuō)，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說(shuō)，或者人物鮮活的劇本等等。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的瀟灑。但無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事，或是寫(xiě)景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。請(qǐng)以“背包”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來(lái)。原來(lái)，有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的。那一刻，余光成了我視角的全部焦點(diǎn)。具體考查命題作文的寫(xiě)作能力。參考立意：借背包傳遞真情走出無(wú)形背包的困擾放下包袱，戰(zhàn)勝自我參考素材：我連續(xù)兩年參加了校運(yùn)會(huì)的女子跳高項(xiàng)目，但我跳高的姿勢(shì)是極不標(biāo)準(zhǔn)的。放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。”突然，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤(pán)看得清清楚楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等?！憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長(zhǎng)眠。當(dāng)我把臉湊過(guò)去時(shí)，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個(gè)女人，滿(mǎn)臉對(duì)未來(lái)的憧憬。與其說(shuō)歲月是把無(wú)情刀，不如說(shuō)你是有情人。但歷經(jīng)生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅(jiān)持?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學(xué)朋友，也可以是生活中擦肩而過(guò)的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人。材料中說(shuō)“在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂(lè)，也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。要求：將題目補(bǔ)充完整；主題明確，有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)；字?jǐn)?shù)不少于700字。我們班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識(shí)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來(lái)請(qǐng)教的時(shí)候，總是熱心地手把手地教同學(xué)，一直講到會(huì)為止?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨，結(jié)合標(biāo)題的要求，確定自己作文的立意。要內(nèi)容健康。行文結(jié)構(gòu)：首先，補(bǔ)全標(biāo)題《厲害了，我的共享時(shí)代》?，F(xiàn)在，中國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)站在了同一起跑線(xiàn)上。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū)，大至城市以至全世界，都可以進(jìn)行共享經(jīng)濟(jì)。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。是誰(shuí)，無(wú)言野望，瞥見(jiàn)殘?jiān)氯鐪系男强?，寂寞深淵的清秋，化為東流的春水，奔騰不息的涌動(dòng)。當(dāng)飄泊無(wú)定的時(shí)候，我們便會(huì)野望?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”才有了孟浩然千年縈繞的鄉(xiāng)愁，置身其鄉(xiāng)，愁從何而起呢？于是，在暮春三月跫音促想的時(shí)候，不再獨(dú)上高樓，擬一份家書(shū)，帶一份祝福，隨著達(dá)達(dá)的馬蹄聲，讓心去野望這一路無(wú)限春光。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不