部編道德與法治六年級下冊3學會反思--教學設計教案(更新版)
【正文】 正意義上的長大了。（二）選一選，說一說1．選一選：這是毛毛同學的一份生活記錄夫，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內打“/”2．說一說：你這樣選擇的原因是什么？3交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？（3） 、反思這節(jié)課的學習。（三）你還有哪些反思的好方法？小組展示。我們考試成績不理想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。部編人教版道德與法治六年級下冊3學會反思教案3 學會反思一、教學目標1. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。1．想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？2．交流與分享：結合自己的親身經歷，說說你的反思經驗。思考：你能像這個同字一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3．感悟：如何掌握反思的方法。教師小結：剛才同學們反思的都非常好?！澳憬裉靻卧~背誦打卡了嗎？” “放假了記得每天閱讀打卡哦！” 面對這些，甲同學認為打卡沒有意義，有炫耀的意思；乙同學認為打卡能夠監(jiān)督自己完成任務，養(yǎng)成好習慣；丙同學認為還是要靠自覺，不需要這些方式來強制要求自己。每當你把東西公之于眾，你就仿佛置身于燦爛的陽光地帶中。他在博客中說，死并不可怕，關鍵是一個人在有生之年是否活得充實而有意義?！傍P姐”“犀利哥”層出不窮……這些人也在“曬”。從提示語“你今天單詞背誦打卡了嗎？”“放假了記得每天閱讀打卡哦！”可以看出，這些人是通過打卡來“曬”自己的成就?！敬鸢浮科降\可貴 平淡對于有激情，需要競爭的人來說當然寂寞得受不了，坐不住了，可是對于一些普通平凡的，安心做手頭上事情的人來說，平淡確實是難能可貴的。 在荷蘭，有個年輕人，初中畢業(yè)后到一個小鎮(zhèn)找到一份為鎮(zhèn)政府看門的工作，他做這份工作整整六十年。平淡可以讓人有充足的時間思考，慢慢體會學習的內容，理解學以致用的道理，可謂“學而不思則罔，思而不學則殆”；平淡可以讓人按照正常的發(fā)展規(guī)律，按部就班地做他該做的事，而不是急于求成，須知“欲速則不達”；平淡可以讓人心氣平和地對待身邊發(fā)生的各種事情，不驕不躁，和諧共贏。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻看到愛……請以“我在_______看太陽”為題，寫一篇文章。那金光灑在大海上，一朵朵浪花更歡快地跳躍起來，仿佛在跟人們問早晨好，大海也變的跟藍寶石一樣。同時要選取具有個性特點的素材，寫自己的真是生活經歷和情感體驗，選取自己生活中印象最深刻，感受最強烈的事情來寫，如房頂、山巔、
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