【正文】 ，“我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。 ，為什么還會(huì)如此愧疚呢？怎樣理解這句話的含義呢？?第二課時(shí)一、溫故知新(1)我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)（ ）的小胡同。謀害隱鼠的怨恨，從此 (基本、全部、完全)消滅了。 ( ) 追問(wèn)，責(zé)問(wèn)?！白詈笠徽n”上，“我”的心情是怎樣的？試用文中的詞語(yǔ)概括并說(shuō)說(shuō)原因。幾分鐘后。心無(wú)旁用，筆不停揮。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語(yǔ)音里自己覺(jué)得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見(jiàn)街。英國(guó)軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。，表現(xiàn)了小弗朗士喜歡鴿子，希望鴿子能用法語(yǔ)唱歌。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。(4分)。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。(2分)（3）寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(3) ，雌兔眼迷離。別的先不去管吧，逃命要緊！他在哪里呢？他自己也不能正確的回答出。小弗郎士即小時(shí)候的作者。n) 默契(q236。) 懲罰(ch233。，木蘭卻在十年后回來(lái)了。⑴木蘭替父從軍的主要原因是_______________________________________________。你是否同意這種看法？為什么？ “當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我”“我想起……我看見(jiàn)……我聽(tīng)見(jiàn)……我想起……我想起……”這是運(yùn)用什么修辭手法。、動(dòng)作、神態(tài)等的句子，回答下列問(wèn)題。（ ）(面容)蒼白。（5）欲渡黃河冰塞川，________________。2.《黃河大合唱》由______個(gè)樂(lè)章組成，它以豐富的_______壯闊的________和磅礴的_______，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概?！甭?lián)系你的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有哪些益處。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（4分） ① ________________________ ，波瀾頓起。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。你不是說(shuō)要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。 后來(lái)是，兒子確定地說(shuō)，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了許多。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。(用一成語(yǔ)填寫(xiě)) (1分) “而且是以生命作為代價(jià)的”一句相照應(yīng)的句子。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。 這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。“他”叫________。其中，《七子之歌n zhī _______________jū ɡōnɡ j236。（1）孫權(quán)：（2）呂蒙：（3）魯肅：四、拓展延伸14.①你知道哪些有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的名言？ ②古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)、人物典故各兩個(gè)。： 。筵會(huì)( ) 虔誠(chéng)( ) 紊亂( ) 肋膜( ) 調(diào)羹( ) 掠奪( )抽屜( ) 解剖( ) 遭殃( ) 闔眼睛( )筵會(huì):窘:躊躇:紊亂:二、整體感知？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語(yǔ)句，也可自己概括）。你覺(jué)得兩個(gè)階段，聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)一致嗎？ ，作者為什么只選取了這六件事？，注意其中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （ ） (2)1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在望”的初級(jí)階段。（ ）二、研讀賞析《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的用意是什么？同時(shí)該部分中還引用“五四”時(shí)期的一首歌，其用意又是什么？ 12.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。）（yān） 開(kāi)拓（tu242。部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《隨堂學(xué)案》全冊(cè)課課練一課一練 第一課時(shí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）楊振寧，美籍華人，_______學(xué)家。）婦孺皆知（r （ ）（2）“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。(1)他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。 。成為中國(guó)新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。孫權(quán)勸學(xué)的原因是: ；呂蒙推辭的理由是 ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ；勸的語(yǔ)言是： ；呂蒙就學(xué)，魯肅稱贊 。蒙乃始就學(xué)：即更刮目相待三、研讀賞析 ？是如何勸說(shuō)的? ？ ? 。i r233。C.《七子之歌》是聞一多于1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一首組詩(shī)，共七首，分別是澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大(旅順大連)。他是一個(gè)“堅(jiān)決、沉默而又有生氣”的上等車(chē)夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下列語(yǔ)段，完成712題(10分) 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治宣傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。這句話表明了聞一多先生 的精神。 母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。 八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大??？” “能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！” “奶奶，你吃過(guò)蝸牛嗎？” “吃？……” “奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過(guò)，說(shuō)可好吃了！” “可……它們現(xiàn)在還小啊……” “我等它們長(zhǎng)大了再吃。 先是，兒子問(wèn)它們?yōu)槭裁催€沒(méi)長(zhǎng)大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫(xiě)在下面。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。？孫權(quán)期望呂蒙學(xué)到什么程度？（用原文句子作答）（2分）22．孫權(quán)勸呂蒙說(shuō)：“孤常讀書(shū)，自以為大有所益。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)__________，經(jīng)____________譜曲后風(fēng)行全國(guó)。宛轉(zhuǎn)：______________________。（4）大漠孤煙直，____________________。（ ）喧嘩熱鬧。（ ）二、研讀賞析、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解人物的思想感情。熾痛： 嗥鳴：斑斕： 怪誕：亙古： 默契：污穢： 讕語(yǔ)：二、整體感知，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？ ？這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情？三、研讀賞析？所選景物有什么特點(diǎn)？為何選取不同的景物？，不夠簡(jiǎn)潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)”。（1）重點(diǎn)實(shí)詞惟聞女嘆息：?jiǎn)柵嗡迹簡(jiǎn)柵嗡鶓洠喊敓o(wú)大兒：旦辭爺娘去：但聞黃河流水：燕山胡騎：萬(wàn)里赴戎機(jī)：關(guān)山度若飛：朔氣傳金柝：策勛十二轉(zhuǎn)：賞賜百千強(qiáng)：出郭相扶將：傍地走：（2）通假字對(duì)鏡帖花黃：（3）古今異義阿爺無(wú)大兒古： 今：雙兔傍地走古： 今：但聞黃河流水鳴濺濺古： 今：出郭相扶將古： 今：當(dāng)戶理紅妝古： 今：雌兔眼迷離古： 今：同行十二年古： 今：（4）一詞多義市：東市買(mǎi)駿馬( ) 愿為市鞍馬( ) 愿：愿為市鞍馬( ) 愿馳千里足( ) （5）詞類活用 策勛十二轉(zhuǎn)： 但聞燕山胡騎鳴啾啾：第二課時(shí)一、溫故知新。，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。第二單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（33分）( )(3分)(zh224。n)(ɡ232。，因此石碑上的刻文成了書(shū)法大家真跡的集中場(chǎng)所。B.《最后一課》是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生。這一喊——雖然痛快了些——馬上使他想起危險(xiǎn)來(lái)。(2)將軍百戰(zhàn)死， 。(40字以內(nèi))(2分)（2）默寫(xiě)一首愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。__________________________________(2分)？試簡(jiǎn)略分析。（10分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛(ài)祖國(guó)的感情和不屈不饒的精神。事實(shí)漸漸地明白。我們依舊搖鈴上課。學(xué)生們照常地筆記著，默默無(wú)聲的。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車(chē)輪碾地的聲音可聽(tīng)到。 這樣的，光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。她確有偉大的神力。那么，面對(duì)老王的遭遇，作者一家又是如何做的呢？說(shuō)明了什么？三、研讀賞析，作者有什么感受？請(qǐng)用原文回答。“直僵僵的”“面如死灰”，像僵尸、骷髏一樣，這樣寫(xiě)表明老王 ，暗示了他 。李森祥的小說(shuō)以 、 兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。（1）通假字但手熟爾（2）一詞多義①之 但微頷之以我酌油知之以杓酌油瀝之笑而遣之②其 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九以錢(qián)覆其口③以 以我酌油知之以錢(qián)覆其口④射 嘗射于家圃爾安敢輕吾射⑤而 釋擔(dān)而立自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕康肅笑而遺之（3）古今異義爾 但手熟爾爾安敢輕吾射(4)詞類活用爾安敢輕吾射康肅笑而遺之汝亦知射乎(5)古漢語(yǔ)句式①倒裝句嘗射于家圃②省略句自錢(qián)孔入 （1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九。奕（　　） 誨（?。※]（　　） 繳（　?。欧颍? ⑵數(shù)： ⑶通國(guó)： ⑷誨： 。 ( )③幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧zu243。“群眾利益無(wú)小事”，“柴米油鹽醬醋茶”這類事情看起來(lái)雞毛蒜皮、微不足道，但對(duì)群眾生產(chǎn)生活來(lái)說(shuō)，都是大事。②因此，我們還是從今天做起，好好對(duì)待我們的父母吧！?、邸白佑B(yǎng)而親不待”?、艿鹊侥菚r(shí)，我們?cè)倜腿幌肫疬€未曾回報(bào)父母的話，已經(jīng)太遲了。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 （2）無(wú)他，惟手熟爾。父親給兒子買(mǎi)橘子也值得感動(dòng)，估計(jì)同學(xué)們跟我情商差不多，沒(méi)人能理解一個(gè)背影所能承載的人世悲歡離合。她的皮膚依然很白，只是身材矮小了很多。因此母親走路的樣子有點(diǎn)像企鵝，卻不如企鵝優(yōu)雅。我往嘴里塞一個(gè)餃子，在朦朧的熱氣里不知不覺(jué)淚流滿面。 請(qǐng)以“善良”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇作文。 ( )(3)商量斟酌。o( )上雙層的悲哀。，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。第一課時(shí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 彭荊風(fēng)，祖籍江西萍鄉(xiāng)， （填時(shí)代）作家。②形容生活或者工作不知道該如何進(jìn)展，沒(méi)有方向感。，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)