高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系同步練習(i)卷(考試)(更新版)
【正文】 （選填“靠近滑輪”或“靠近打點計時器”）．（2） 該同學如圖所示的實驗操作中，還需要改進的地方有：a________，b________（3） 為了探究加速度與質(zhì)量的關系，應保持________不變（選填“m”、“a”、“F”）；為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關系，應作________圖象（選填“a﹣m”、“a﹣ ”）．【考點】 四、 填空題 (共2題；共11分)11. （5分） (2018高三上D . 小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接電源再釋放小車B . 改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力招遠期末) 在“用阻力補償法探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，某組同學用如圖所示裝置，將木板一端墊高，以補償打點計時器對小車的阻力及其他阻力調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板勻速運動。吉林期末) 關于“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗操作，下列說法中符合實際的是（ ）A . 通過同時改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關系B . 通過保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關系C . 通過保持小車受力不變，只改變小車的質(zhì)量，就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關系D . 先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關系，再保持小車受力不變，研究加速度與質(zhì)量的關系，最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關系【考點】 3. （2分） (2018高一上B . D . （ ） A . A . 每次改變小車的質(zhì)量后，都需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度C . 每次小車都必須從同一位置開始運動【考點】 7. （3分） (2017高三上當氣墊導軌充氣后，將滑塊在圖示A位置由靜止釋放后，拉力傳感器記錄的讀數(shù)為F，光電門記錄的時間為 。
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