高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系同步練習(xí)b卷(更新版)
【正文】 條經(jīng)過(guò)光電門1和2的時(shí)間分別為△t1和Δt2 ， 計(jì)算出滑塊的加速度a1=________(用d、s、△t1和△t2表示)，并記錄對(duì)應(yīng)的拉力傳感器的讀數(shù)F1；⑥改變重物質(zhì)量，多次重復(fù)步驟⑤，分別計(jì)算出加速度aaa4……，并記錄對(duì)應(yīng)的FFF4……；⑦在aF坐標(biāo)系中描點(diǎn)，得到一條通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線，由此得出________。 （3） 該實(shí)驗(yàn)需不需要滿足鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于物塊和傳感器的總質(zhì)量？________。E . 為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量【考點(diǎn)】 8. （3分） (2016高三上【考點(diǎn)】 4. （2分） (2015高一上C . （1）和（3）長(zhǎng)沙開(kāi)學(xué)考) 某同學(xué)采用如圖1所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關(guān)系．用砂桶和砂的重力充當(dāng)小車所受合力F；通過(guò)分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，測(cè)量加速度a．分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標(biāo)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)描出如圖2所示的點(diǎn)跡，結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致．該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下：（1）在平衡摩擦力時(shí)將木板右端墊得過(guò)高；（2）沒(méi)有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時(shí)將木板右端墊得過(guò)低；（3）砂桶和砂的質(zhì)量過(guò)大，不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)條件；（4）測(cè)量小車的質(zhì)量或者加速度時(shí)的偶然誤差過(guò)大．通過(guò)進(jìn)一步分析，你認(rèn)為比較合理的原因可能是 （ ）A . （1）和（4）B . （2）和（3）D . （2）和（4）衡陽(yáng)期中) 小明用如圖所示裝置研究加速度與力的關(guān)系，圖中帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置于桌面，拉力傳感器可直接顯示所受到的拉力大小．實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作必要且正確的是________。他們調(diào)整長(zhǎng)木板和滑輪，使長(zhǎng)木板水平放置且細(xì)線平行于長(zhǎng)木板；在托盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a，接通電源，釋放物塊，多次改變托盤中砝碼的質(zhì)量，記錄傳感器的讀數(shù)F，求出加速度a。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測(cè)出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力很小可忽略不計(jì)，由于遮光條的寬度很小，可認(rèn)為遮光條通過(guò)光電門時(shí)速度不變。160
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1