【正文】 把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說(shuō)中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。仿寫句子：１、仔細(xì)分析例句格式。引號(hào)的作用：１、表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；４、表強(qiáng)調(diào)。典型題實(shí)戰(zhàn)兵法語(yǔ)段閱讀題答題總原則：１、先讀題后讀文。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來(lái)。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。表現(xiàn)了人物 心理(情感)?？键c(diǎn)5：記敘順序的作用：順序：條理清晰，有頭有尾 倒敘：造成懸念，吸引讀者，一波三折 插敘：補(bǔ)充情節(jié)，豐富形象，突出中心 考點(diǎn)6：環(huán)境描寫的作用：、地點(diǎn)、天氣背景、地點(diǎn)、天氣、背景，渲染了......氣氛。⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無(wú)窮。結(jié)尾段的作用 中間段的作用⑧概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點(diǎn)），總領(lǐng)全篇。 考點(diǎn)4：段落在文中的作用：開頭：：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引出下文；埋下伏筆；設(shè)置懸念：交代故事背景；渲染氣氛；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為下文做鋪墊；烘托人物心情中間：承上啟下；過渡；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 結(jié)尾①呼應(yīng)開頭（標(biāo)題） ②深化中心，升華感情 ③篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文，卒章顯志 四、段落作用之方法指導(dǎo)開頭段的作用（1）要素歸納法（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）（主要人物+事件經(jīng)過 +事件結(jié)果） （2）題目擴(kuò)展法（有的題目高度概括內(nèi)容，結(jié)合四要素增添，并合理組織語(yǔ)言。 根據(jù)分值驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。 《藤野先生》《鄧稼先》 —表明寫作對(duì)象(人物)《羚羊木雕》《背影》 —貫穿全文的線索《背影》《春酒》 —暗含、揭示主旨情感《紫藤蘿瀑布》 —用比喻，吸引讀者閱讀興趣《智取生辰綱》 —概括了主要內(nèi)容2016年衡陽(yáng)《老海棠樹》： 從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？分析如下： 結(jié)構(gòu)上，以老海棠樹為線索，貫穿全文 內(nèi)容及情感上，老海棠樹象征了奶奶，在“我” 的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我” 之間濃濃的“祖孫情”。⑦交代故事發(fā)生的背景。答題時(shí)不能只寫術(shù)語(yǔ)，必須要對(duì)選文進(jìn)行整體感知，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（2）中間段如果比較長(zhǎng)，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。⑦有時(shí)，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是：補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠(yuǎn)）。 ：運(yùn)用了　　修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了事物的　，表現(xiàn)了作者 的感情，突出了人物的 形象（精神品質(zhì)）（表現(xiàn)手法）角度：運(yùn)用了　　表達(dá)方式，點(diǎn)明了（寫出、抒發(fā)或交代）了　　。（三）句子含義的解答：　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）八、散文的分類：抒情散文和敘事散文九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）十二、描寫的方法：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；３、正面描寫與側(cè)面烘托４、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十三、議論文分類：立論、駁論十四、議論文三要素：１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”２、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”３、論證：解決“怎樣來(lái)證明”十五、議論文結(jié)構(gòu)１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題十六、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)十七、常見論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）十八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融十九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展二十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）二十一、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力２、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。３、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……４、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：１、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；２、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。主要題型：１、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。主要有以下幾個(gè)方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；３、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解；５、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；８、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。這類試題的特點(diǎn)往往是要求在閱讀中，對(duì)作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨(dú)到的見解等。先用“我認(rèn)為……。材料組織特點(diǎn) 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。４、（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。③把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。一、說(shuō)明文的分類：[讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）是什么？][讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）怎么了，為什么會(huì)這樣？]二、把握說(shuō)明對(duì)象：（如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。]。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫(kù)全書總目提要》或《中國(guó)古籍善本總目》等。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。中心詞語(yǔ)/修飾、限制性詞語(yǔ)/關(guān)聯(lián)詞/代詞①抓關(guān)鍵性的中心語(yǔ)，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。答題方式：（一般）從原文中找到答案。③使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。找文章的線索或中心，依據(jù)有：2．核心事物——A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面上進(jìn)行品味示例：1. 主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題目一語(yǔ)雙關(guān)，本指什么，實(shí)指什么？突出主題，耐人尋味。增強(qiáng)文章氣勢(shì)、增加感染力和說(shuō)服力：形式整齊、音韻和諧、語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考8反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情？方法：練習(xí)詞語(yǔ)本意，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容答： 一詞原指——，這里指——，起到了…..的作用，使文章有文采？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來(lái)回答：首段和尾段：字面義和象征義，點(diǎn)明主旨，升華主題，畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者的思想感情等作用（語(yǔ)面的象征義，喻指義，表現(xiàn)在任務(wù)思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明：總提，總領(lǐng)全文，開啟下文（引出下文）等作用。（三）句子含義的解答：　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。、２、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在６個(gè)字左右。３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：答題方式：１、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征２、事理說(shuō)明文