【正文】 把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。仿寫句子：１、仔細分析例句格式。引號的作用：１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語、諷刺等意味；４、表強調(diào)。典型題實戰(zhàn)兵法語段閱讀題答題總原則：１、先讀題后讀文。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。表現(xiàn)了人物 心理(情感)。考點5：記敘順序的作用：順序：條理清晰，有頭有尾 倒敘：造成懸念，吸引讀者，一波三折 插敘：補充情節(jié)，豐富形象，突出中心 考點6：環(huán)境描寫的作用：、地點、天氣背景、地點、天氣、背景，渲染了......氣氛。⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。結(jié)尾段的作用 中間段的作用⑧概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點），總領(lǐng)全篇。 考點4：段落在文中的作用：開頭：：開篇點題；總領(lǐng)全文；引出下文；埋下伏筆；設(shè)置懸念：交代故事背景；渲染氣氛；推動情節(jié)發(fā)展；為下文做鋪墊；烘托人物心情中間：承上啟下；過渡；推動情節(jié)發(fā)展 結(jié)尾①呼應(yīng)開頭（標題） ②深化中心，升華感情 ③篇末點題，總結(jié)全文，卒章顯志 四、段落作用之方法指導(dǎo)開頭段的作用（1）要素歸納法（時間、地點、人物、事件）（主要人物+事件經(jīng)過 +事件結(jié)果） （2）題目擴展法（有的題目高度概括內(nèi)容，結(jié)合四要素增添，并合理組織語言。 根據(jù)分值驗證答案要點是否全面。 《藤野先生》《鄧稼先》 —表明寫作對象(人物)《羚羊木雕》《背影》 —貫穿全文的線索《背影》《春酒》 —暗含、揭示主旨情感《紫藤蘿瀑布》 —用比喻，吸引讀者閱讀興趣《智取生辰綱》 —概括了主要內(nèi)容2016年衡陽《老海棠樹》： 從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？分析如下： 結(jié)構(gòu)上，以老海棠樹為線索，貫穿全文 內(nèi)容及情感上，老海棠樹象征了奶奶，在“我” 的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我” 之間濃濃的“祖孫情”。⑦交代故事發(fā)生的背景。答題時不能只寫術(shù)語，必須要對選文進行整體感知，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（2）中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。⑦有時，文章結(jié)尾處，有一段補敘，作用是：補充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）。 ：運用了　　修辭手法，生動形象地寫出了事物的　，表現(xiàn)了作者 的感情，突出了人物的 形象（精神品質(zhì)）（表現(xiàn)手法）角度：運用了　　表達方式，點明了（寫出、抒發(fā)或交代）了　　。（三）句子含義的解答：　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料兩大說明方式：平實說明與生動說明六、說明文語言特征：生動（趣味性）、準確（科學性）七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）八、散文的分類：抒情散文和敘事散文九、散文的特點：形散而神不散十、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境十一、小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）十二、描寫的方法：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；３、正面描寫與側(cè)面烘托４、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境十三、議論文分類：立論、駁論十四、議論文三要素：１、論點：解決“需要證明什么”２、論據(jù)：解決“用什么來證明”３、論證：解決“怎樣來證明”十五、議論文結(jié)構(gòu)１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題十六、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)十七、常見論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）十八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融十九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展二十、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）二十一、語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力２、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。３、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……４、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：１、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對上下文：承上啟下（過渡）。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。主要題型：１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。識別或提煉中心論點、分論點：１、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。主要有以下幾個方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；３、對文中的人物進行評說；４、根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；８、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運用這樣的順序。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域風光，交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間、季節(jié)和環(huán)境特點；（２）、推動情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。這類試題的特點往往是要求在閱讀中，對作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨到的見解等。先用“我認為……。材料組織特點 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。(8)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。４、（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。抒情強烈，富有感染力。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。一、說明文的分類：[讀完文章后了解了（說明對象）是什么？][讀完文章后了解了（說明對象）怎么了，為什么會這樣？]二、把握說明對象：（如：總說句/分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。]。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞①抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運用準確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準確性。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。（先解詞，說明原句意思是……）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)椤c實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。答題方式：（一般）從原文中找到答案。③使說明的事物更準確。找文章的線索或中心，依據(jù)有：2．核心事物——A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面上進行品味示例：1. 主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題目一語雙關(guān)，本指什么，實指什么？突出主題，耐人尋味。增強文章氣勢、增加感染力和說服力：形式整齊、音韻和諧、語句整齊、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補充：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力，增強語氣，強化內(nèi)容：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考8反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情？方法：練習詞語本意，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容答： 一詞原指——，這里指——，起到了…..的作用，使文章有文采？有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答：首段和尾段：字面義和象征義，點明主旨，升華主題，畫龍點睛，表達了作者的思想感情等作用（語面的象征義，喻指義，表現(xiàn)在任務(wù)思想性格，點明全文思想意義）有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明：總提，總領(lǐng)全文，開啟下文（引出下文）等作用。（三）句子含義的解答：　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。三、認真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。２、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。、２、語言要求簡練，一般在６個字左右。３、格式：人物＋事例＋簡短評價判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文