【正文】 作用。；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。（痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。 美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）心無旁騖、一無所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。③社會上的燈紅酒綠。 ） A.在狩獵的現(xiàn)場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對準(zhǔn)了山羊。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出來“我”心中的感受。（4）是全文的線索；揭示文章的中心，生動地突出愛心帶給人的溫暖；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1）請用簡潔的語言概括出這一感人故事的內(nèi)容（不超過30字）。那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我和女生看著她做這一切。 可是，那張小紙片仿佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。 只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。 溫暖的小刀 ， 。解答時要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?！保?）高明；放松；一望無際；高聳入云；扣人心弦；美妙（5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。：“；一眼望不到邊。②“我有個老師比我高明得多。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天以后”現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個小臺燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。 （3）結(jié)合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。（3）將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地表現(xiàn)出我盼望得到書架的心情迫切。（3）批注，是一種很好的讀書方法。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。 ?小小的書架成了！爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！ ⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。 少年書架 （5）炸橋、擺渡、建橋；啞巴老人識大體、顧大局，一生默默奉獻(xiàn)，不求回報。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。 （4）啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些？ （5）通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事？你覺得啞巴老人是個怎樣的人？ 【答案】 （1）A；D；B；C（2）干凈而清爽；又快又穩(wěn)；他是勤快、擺渡技巧高超、做事利索（3）年復(fù)一年啞巴老人用渡船載人過河。 C．平平淡淡 A．干干瘦瘦 離家不遠(yuǎn)的地方有一個渡口，擺渡的人是一個（ 啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他（在這里過河的人，不用擔(dān)心會耽擱行程。啞巴老人在這里默默地把船擺過來，渡過去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。啞巴不在了，人們覺得船上空落落的。（1）選擇合適的詞語填在文章中的括號里?！本渲械摹斑@一切”指的是________。 （3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。 （4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢；在這里過河，不會耽擱行程。2．閱讀短文，回答后面的問題。 ③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！ ⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。 ⑨那是一個秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。 媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。 【答案】 （1）到老師家看到寬大的書架；父親為我制作書架（2）這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因我對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足我的小小心愿而內(nèi)疚。意思表述合理即可。 （4）例：我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺燈，它是上小學(xué)時，外婆送給我的生日禮物，外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣。 老師的用意” 你自己去找吧那驚海駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。 ①俞伯牙苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《________》。 【答案】 （1）形容呼吸急促，大聲喘氣。 （4）考查對選文內(nèi)容的理解能力。 （2）①高山流水、②大自然 （3） ， ， ：“ ， 。4．閱讀文章，回答問題。發(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出來?？紙隼镬o悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題?！贝蠹s，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。然后，她坐在講臺前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁著那張紙片，“哧——哧——”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。她拍了拍女生的肩膀，說，趕緊答題吧，便走開了?？荚嚱Y(jié)束后，我道出了心中的不解。②而那年春天我懂得了，原來，即便是利而冰冷的一片小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。（3）把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對比，揭示出一個善良舉動的感染力；畫龍點(diǎn)睛，升華了主題。第二步：表達(dá)效果.故答案為：（1）女老師用小刀幫助左手殘疾的女生裁紙片，保護(hù)她脆弱的心，令人倍感溫暖。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 兒時，我家住在一個鄉(xiāng)村學(xué)校附近。 后來，父親給我們講了一個楚王打獵的故事。②校園之外的名利富貴。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。馬修說: “鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。如果說,痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?無知覺則是死寂的沙漠。,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 【答案】 （1）指用手遮住自己的臉部,指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。故答案為：（1）①指用手遮住自己的臉部,指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 親戚用車送來半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運(yùn)上30多級臺階，再把它倒進(jìn)坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工?？缮倌耆说木髲?qiáng)讓我憋著，漲著紅臉朝前走。①”我掙錢是因?yàn)椤拔摇毕隷_______。 ：“ ? ”（2）pi225。（2）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。（6）談自己的收獲時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。（6）學(xué)會了節(jié)約；體味了勞動的艱辛；學(xué)會了愛他人，體驗(yàn)貧困。8．閱讀短文，完成練習(xí)。 “就是那賣晚報的。 女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。（1）認(rèn)真讀文仔細(xì)想，括號里用哪個詞最合適，找出來。 愛,其實(shí)很簡單。（6）愛，就是床前那溫柔的呢喃；愛，就是受傷時那輕輕的撫摸。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。她在那兒等了快一個小時了。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機(jī)和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。洗去一身浮塵，躺進(jìn)軟軟的被窩里。表列舉同類事物的省略C.分總結(jié)構(gòu)根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是“高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。有時候，四月一個箭步就躍上了我們弗吉尼亞的小山丘。 ③山茱萸的花骨朵嫩綠綠的，鑲著赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，競穩(wěn)穩(wěn)地簇?fù)碇鴰资w小種子，我們不禁要驚羨地問一句：一個月前這些種子還在哪兒呢？蘋果樹像賣帽人，向人們展示他帽子上那一片片帶玫瑰紅的乳白色絲緞。 那就是我不是說我看到了上帝的神跡，我想我發(fā)現(xiàn)的是一株野蝴蝶花。等著，春天會來的。 ________（3）在第④自然段畫線句子空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。