部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害-教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案(更新版)
【正文】 不敢直視同學(xué)們的目光，我知道大家的目光里會(huì)充滿憤怒和疑惑。老師在一旁講著比賽的注意事項(xiàng)和比賽規(guī)則，而我卻在一旁嘻嘻哈哈與同學(xué)打鬧，根本沒有聽清老師在講什么。（《左傳》）讀了上面三則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)你任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。（2）緊扣材料要求，把握寫作重點(diǎn)。讀聞一多的詩(shī)，可以提煉主題“色彩”。我想去個(gè)地方，沒紛擾的地方，世界充滿不可能的想法。為生命著色吧，綻放著繽紛色的生命才是完美的生命，那是屬于我們自己的完美畫卷?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。閱讀下邊詩(shī)歌，按要求寫作。 人們面對(duì)困難，往往有兩條路可以走：一條是相信自己能夠克服困難，從而不懈努力，走向勝利；另一條是自暴自棄，總以為自己是失敗者，從而選擇放棄。兩只小鹿在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)為人們所稱贊，一個(gè)為人們所嘲笑。 獅子站在陷阱旁怒吼，焦急地踱來(lái)踱去。②文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。三位旅者結(jié)伴去一個(gè)小廟投宿，半路被一個(gè)巨大的石頭擋住，爬上去、繞過去都是不可能的。和家長(zhǎng)制定環(huán)保措施方案為社會(huì)盡自己的微薄之力總結(jié)同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。短短的三鐘，無(wú)數(shù)家園瞬成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子成為孤兒，直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元人民幣。4．感知保護(hù)地球?qū)θ祟惖闹匾浴?．運(yùn)用讀圖表分析、案例分析等方法來(lái)組織教學(xué)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的的意識(shí),提高自數(shù)自護(hù)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課1．播放視頻：汶川地震2．談話引入，啟發(fā)思考2008年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)四川汶川遭遇八級(jí)地震大家仍記憶猶新。雖然有一些自然災(zāi)害，但發(fā)生頻率較低，受災(zāi)較輕，所以無(wú)需預(yù)防討論所在地區(qū)不同季節(jié)有哪些自然災(zāi)害，并完成表格。閱讀下面的材料、按要求作文。和尚說：“回避困難的時(shí)間愈長(zhǎng)，付出的利息自然就愈多！” 要求：①依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。這兩只小鹿拼命地逃啊，不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷阱里。而另一只小鹿卻成了獅子的一頓美餐。所以說，生活在當(dāng)今過著幸福生活的我們，還有何種理由去畏懼，逃避它呢。現(xiàn)在不僅如此，它也成為了我作文得分的大敵，常常因?yàn)樗鴮?dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)拖后腿，這也成為作為臨界生的我中考順利闖關(guān)的隱憂?！鄙頌橥鰢?guó)君，他痛苦、迷惘，這些詞句，便是他痛苦的寫照。為生命著色，要象梵高般，舞上熱情的紅，對(duì)生命的愛；為生命著色，要象貝多芬般，映出生命的堅(jiān)強(qiáng)，永不言敗；為生命著色，不要忽略了暗色，那是襯托他人的妙筆。我想去個(gè)地方，快淡忘的時(shí)光，溫暖回憶住在心上。我依然孤獨(dú)著，從來(lái)沒有的孤獨(dú)，但我快樂……【解析】【詳解】這是一篇材料作文。否則，寫起來(lái)就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。（盧那查爾斯基）③人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉。我胸有成竹走入賽場(chǎng)，畢竟我是體育特長(zhǎng)生，在運(yùn)動(dòng)方面的水平我在學(xué)校屬一屬二。一切看起來(lái)都是那么完美無(wú)缺，但是出錯(cuò)往往都在那么一瞬間，我奮力向前沖去，但在將近接近終點(diǎn)時(shí)，我居然扭頭向后看了一眼，就在扭頭的一瞬間，后面的對(duì)手像風(fēng)一樣從后面超過了我，盡管我奮力沖擊，最后我們班只拿了第二名亞軍，與冠軍失之交臂?！泵鎸?duì)這熟悉的話題，我們只有選取新穎的內(nèi)容，增添感人的色彩。
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