【正文】 別感動?？墒?，我多么希望有個人能來安慰我。要求：①內容有真情實感②文體特征鮮明，有適當?shù)募毠?jié)描寫③不少于800字。這看似沒有審題的難度，其實命題作文的針對性很強，帶有明顯的指向性。一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來了，每個人的心中都有一個贏的夢想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強，相信自我的力量！當你處在崩潰的邊緣時，別忘把心中的等點亮，它會告訴你很多，很多…… 難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！ 我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人。【答案】那一刻，我認識了自己我們每個人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的過去。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了科學技術和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處。我抓緊時間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補回了電話號碼。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地熱衷于它，我們絕對是形影不離。閱讀下面文字，按要求作文。小時候，覺得母親就應該做這些事情。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。她沒有一丁點兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當然地來了。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結局一條線寫下來。守望初心，是態(tài)度上的轉變，更是行動上的堅持?？傆羞@么一些人，他們在黑暗之中默默的守望，卻給了他人以光明與希望。很多幸福都是在相互守望中產生，在你思念著他人時，也會有人守望著你，守望著你平安，能變得更好?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開?！蔽矣行@訝和難過。她的目光一直投向遠方，直到我走到她的跟前，她才意識到有人來了。請以“守望”為標題寫一篇記敘文?！耙詥栴I想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。能力層級為表達運用E。放心，媽，下半輩子絕對不會讓再這樣過！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文。我望了你一眼。你總會忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。我總是不耐煩地回答你的問題，你也總是很溫柔地問我的問題。開學已經(jīng)有一段日子了，我們對新的環(huán)境有了一定的了解。從文體上說，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說，或者人物鮮活的劇本等等。正直，別在隱藏，讓我握住你的手，讓人間處處有你的影蹤。讓巴以和平的坐在談判桌前，讓恐怖主義會煙消云散。不要再讓曾經(jīng)的滄海變?yōu)樯Ｌ?，不要再讓今日的青絲變成明日的白發(fā)。此題是一個命題作文，按照題目的結構，中心詞是“幸?！保幢疚囊孕腋閷懽鲗ο?，修飾語是“身邊”，這就決定了選材的范圍不能離自己太遠，應該選取讓你感到幸福身邊人和事作為寫作內容，在文體上，可以是記敘文，也可以是議論文，也可以寫成散文。我曾問過媽媽：“幸福在哪里？”媽媽總是笑著，含糊地告訴我說：“現(xiàn)在家里為了滿足你的愿望，給你買這買那，這就是你的幸福呀!”小時候的無知、好奇，讓我認為媽媽說得就是對的。 　 在兒時總是盼著一個男孩到我家來，因為他一來總會給我?guī)砗芏嗪贸缘摹?　 在一個夜晚，一個女人來到自己孩子的身邊，用自己溫暖的手為孩子蓋被。幸福其實很簡單：身邊的一縷清風，窗外的一彎明月，朋友的一聲問候，家人的平安幸福等。審題具體做法：①審清作文題目中的限制語。【點睛】全命題作文特點：一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆心辰；也許，你想成為大樹，可你卻只有平凡。【素材】（1）我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。困難剪斷了人與夢想間的繩索，那就靠近將它筑得更堅固。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評價，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。這樣就降低了難度。立好意：作文只有一個立意，可腦海中“一意”孤行不會產生最佳思路，應該優(yōu)中選優(yōu)。冬日的陽光，緩緩從窗口向西挪去，室內的陽光漸漸淡去，我知道陽光只是正在外墻上踱步。很久沒有這樣享受過陽光燦爛，心情明媚于天氣的時光了。陽光從窗戶穿過，把溫暖灑進房間，飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的?！菊n堂測試】： ( ) ，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改完善。探究四：堅持集體主義1．學生分享教材P65相關鏈接“集體主義”，了解集體主義的一些要求。答案二：修改規(guī)則重要，因為不合理的規(guī)則不利于調動人們的主動性和積極性，不利于集體的發(fā)展?？山Y合具體規(guī)則加以分析。(2)當個人利益與集體利益發(fā)生________時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持_________。2．如何面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？(1)面對沖突，我們通常會讓個人意愿________集體的共同要求。3. 培養(yǎng)學生的集體意識和觀念，堅持集體主義。教學過程：【自主學習】根據(jù)預習案閱讀教材相關內容，理解課本基礎知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。二、讓和聲更美1．如何讓和聲更美？(如何讓集體更美好？)(1)隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當________、________。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇________的處理方式。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。網(wǎng)Z。②遷就：這只是表面的解決，犧牲了一方利益，甚至可能導致更大的矛盾和沖突。材料一：我想帶手機上學，可學校不允許。(2)請你為材料三中的小芳和小林提出合理化的建議。默默無語，也沒有什么干擾。過去的好時光，遠去的無憂童年，已經(jīng)成為心底美好的回憶，每每于空閑時憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料。 一個立意，多材給力?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。忘我地感受每一個節(jié)奏。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火?！澳恪笨梢允侨耍梢允俏?；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻的英雄；可以是辛勤教學的教師，可以是奮斗在手術一線的醫(yī)生……學生應當記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。為自己喝彩。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。抓住關鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向?！敬鸢浮俊?小時候因為頑皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了。在妹妹欺負我時，媽媽又因為妹妹小而說我的情況下，只要他在，他一定會把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。只要學會發(fā)現(xiàn)和感知，每天你都會覺得是幸福的。能力層級為表達運用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。時間，請放下你的腳步，我一定會努力追上你的，只因為我想握住你的手，只因為我相信我能握住你的手。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。在那時，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因為我握住了你的手，一個真實自我的手，有夢，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。只要我們有真情實感，有對成長經(jīng)歷、人際關系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出滿堂喝彩的佳作。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。你當時很兇，我好怕。晚上你就叫我?guī)湍愎勿穑惆岩路砷_一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。此法其實是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望?！边@時我才看見躲在門旁的小貓?；氐郊液?，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長。一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。其實天本來就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上?！闭f著，就把板凳放了下來。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。保證不偏離，不跑題。要求:①請在橫線處補上恰當?shù)脑~語。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉來轉去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡。回到家之后，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。我希看我的父母親能永遠健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。②想象合理，故事生動，寓意深遠。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠的人進行交流。清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕琶鎸θ松沂遣皇菑闹械玫叫└形蚰?？ 這個可以理解為是對新環(huán)境的適應，是對自我學習習慣、生活習慣的調整。（3）命題作文的材料范圍往往是個人經(jīng)歷與社會生活。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內心卻如此孤獨。記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。老師每天把我留下來幫我講題目。我還是想和你說句謝謝。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實際。用生命點燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。文章前后照應，條理清楚，語言簡練有力。寫記敘文離不開寫人。②字數(shù)不少于800 字。記得前年暑假，爸爸媽媽去旅游，爺爺奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子稱大王”。吃完餃子，我迫不及待的打開電視機，一家人期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。這是一道半命題作文，文體是記敘文。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。人兒來來往往，吵吵嚷嚷，與我心中想的寧靜的境界截然不同，牽著父母的手，隨著人潮走進了那一片水鄉(xiāng)世界。我走到房屋前，叩著那窗的木框子，發(fā)出“咚咚”的聲響，只見一個小孩推開窗，見著我不說話，我把衣服舉到他跟前，用普通話說著：“你家衣裳掉了。作文的眼是“窗”“那扇”是修飾“窗”的。當然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標點也是不容忽視的。第二步：精深立意。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。在汶川大地震后，一些剛剛脫險的學生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。提示語中追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、溫馨的話語才是文章的關鍵。那是個九月的早晨，窗外刺眼的陽光像一條條光波般籠罩著我，使得我不得不閉上酸脹的雙眼，但正上自習又不得不強把雙眼睜開，這時只見坐在講臺桌旁的老師起身站了起來，仿佛已經(jīng)覺察到了我此時的窘迫，她左右挪動著窗簾，合上了那道正對著我的光，然后轉頭對我溫柔地笑笑，剎那間，仿佛一股熱流流淌在我的心間，我抬起頭看到那條已被緊緊擋住的窗簾縫，又看到老師那又回到桌旁認真批改作業(yè)的身影，不由得鼻子發(fā)酸。人在高中，田徑場的每一處都彌漫著秋的味道，那也是快樂的味道?！叭嗽诟咧小边@道題目沒有審題難度，只是給寫作者設置了一個特定的寫作情景，即以高中生的身份，以自己的所見所聞來寫自己對于高中生活的認識和感受。盡管如此，我還是選擇了它。我們吟詠著屈原的《離騷》，淺唱著《誰是最可愛的人》，懵懂在陳景潤的《哥德巴赫猜想》里，沉醉在朱自清的《荷塘月色》邊，透過魯迅先生的《狂人日記》，企盼郭沫若的《鳳凰涅槃》。一年四季，寒暑更迭，依舊是春蠶吐絲、紅燭泣血、默默耕耘。在如夢的六月，我結束了三年的初中生涯