【正文】 解】解：(1)∵∠AEF＝66176。.∴∠FPQ＝∠PFD.∵FP平分∠DFE，∴∠PFD＝∠DFE＝33176。【解析】【分析】根據(jù)已知條件∠1+∠2＝90176。．【點睛】本題主要考查平分線的性質，由已知能夠注意到AD∥BC，這是解題的關鍵．。CE，DE分別平分∠BCD，∠ADC，∴∠ADC+∠BCD＝2（∠1+∠2）＝180176。.∴∠EPF＝∠EPQ＋∠FPQ＝57176。－∠AEF＝180176?！摺?=∠4，∠1=∠2∴∠3+∠1+∠5=180176。.∴∠CFM＋∠1+∠AEM＋∠2＝360176。即∠B+∠BCD=180186。（兩直線平行，內錯角相等）（兩直線平行，同旁內角互補）.又∵∠DGF=∠EGP，∴∠BDP+∠EGP=180176。.【解析】【分析】（1）根據(jù)“垂直于同一直線的兩直線平行”得到AB∥EF，再根據(jù)平行線的性質得到∠BDP+∠DGF=180176。即可得∠1＋∠A＋∠2＋∠C＝360176。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。他們的價值從不是局限在一屋一室、一生平淡無為的庸碌中，而是為自我去拼搏，為生命的意義引導。【素材】于混沌中來到世界，雙目卻清澈如泉。要想挑起祖國賦予我們的使命，唯有奮斗，努力學習科學文化知識，成為國家需要的人才，為祖國的偉大添磚加瓦。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。一言以蔽之，不可謂之青年！他們沒有青年的朝氣蓬勃，沒有燃燒的活躍的思想，在紙醉金迷中憤亂，在物欲橫流中迷失?！鼻嗄耆?，應當以無限的力量，燃燒自我的青春。2017年，出身農(nóng)村的吳永寧選擇直播無保護高空挑戰(zhàn)來改變人生，最終墜樓身亡。無論我們是在校的大學生，抑或是在祖國各地奉獻青春的人來說，我們應該成才，在校的我們要努力學習文化知識，提高身體素質,培養(yǎng)自己的探索精神，求知精神。素材：（1）天下之本在國，國之本在家，家之本在身。由材料我們可知，在100年這個歷程中，中國所取得成績，是一代代青年傳承著“五四”愛國、進步、民主、科學的精神，憂國憂民，熱愛祖國，積極創(chuàng)新，探索科學……，所以100年后的今天，假設當年五四運動中某位前輩（陳獨秀、李大釗、蔡元培、梁啟超、魯迅、毛澤東、周恩來等）穿越時空來到當代，面對他的一腔愛國赤誠，面對他對青年一代的熱切期望，作為當代青年的我們應該樹立正確的價值觀人生觀，應該甘于奉獻、服務社會，努力在促進社會和諧中提升人生的境界，實現(xiàn)自身的價值，振興中華民族。不過2019年的我正心懷夢想，渴望成就一番事業(yè)，我行走在追夢的路上。君不見革命青年，暴霜露，斬荊棘，奮斗以成，建立新中國；君不見改革先鋒，不空談，敢為先，奮斗以成，繁榮新中國。站在2019年這個新的起點，吾輩青年學子亦當立鴻鵠大志，以中華民族的偉大復興為人生最大的目標，把人生價值融進民族發(fā)展的滾滾洪流之中。從下面兩個題目中任選一個，按要求作答。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。論據(jù)可以把道理論據(jù)和事實論據(jù)結合起來。所以夢想的高度，須你抬頭可見，然后執(zhí)著地攀登；夢想的距離，不要超出視角，然后努力地靠近?？梢該?jù)此立意。人不能碌碌無為地度過這一生，雖然人都很平凡，但是我們有了追求，有了奮斗的方向，認識到生命的價值要靠我們自己去創(chuàng)造，我們還會擔心我們大家作為一個平凡的人，站在同樣平凡的崗位上，做不出不平凡的業(yè)績來嗎?人，活著就要有追求，有了追求就要努力奮斗，只有努力奮斗，只有自己去拼搏才能創(chuàng)造自己人生的價值，相信自己，只要努力奮斗并且是有目的的、高效率的，從哪里跌倒從哪里爬起，那么成功一定不會太遙遠，到那時，你也許會對“人，活著為了什么?”有了更深的理解。生活是枯燥乏味的，生活是充滿痛苦和憂傷的，它交織著失敗和成功、可怕的令人憂郁和陰森，生活更是一首充滿強烈傷情的悲歌。心靈也會常常因此而獲得一次洗滌，精神由此得到一次呼吸，思想為此進行一番梳理。文化程度不高的外賣小哥與中國詩詞大會總冠軍這種連接實在是不搭，但雷海為卻將它們連接在一起。雷海為是一個平凡的外賣小哥，一天送餐五十多單，自己的三餐進食的時間不超過半小時，但他就是再忙再累，也會隨身攜帶一本《唐詩三百首》，等餐的時候看上一首，外賣送到時就背會了。生活中每一個真實的場景以及力求真實生活的實踐，或多或少都會令我們不由自主地萌生一種源自生命本能的感動。雖然人們越活的接近真實就越感到步履維艱，這或者正是自然的生命和文明的人性之間必不可少的一種較量，強者或弱者，猶如飲水，冷暖自知。人活著不容易:“人生一世，草木一秋，花有重開日，人無少年時”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”都說明我們在走向死亡。雖然他文化程度不高，生活艱辛，也沒有阻擋他對詩歌的熱愛，對精神生活的追求。，有誰不愿爬上夢想的峰巔？可又有幾人夢圓，又有幾人的夢想不被殘酷的現(xiàn)實壓成粉末，隨風飄遠？沒有夢想，我們的心靈是殘缺的；夢想斷了，無異于幻想，只能編織一段傷心的記憶。選材要有典型性，本題的選擇側重于“人要有精神追求”這一方面，如果選“追求成功”這一類的素材，就不夠典型。2．從分析原因入手。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等?！敬鸢浮颗c國攜手再出發(fā)，奮斗以成謀復興——前輩我想對您說100年前的5月4日，國家危難，一群愛國青年不甘恥辱，救亡圖存，譜寫了赤誠報國的人生篇章；如今，國家穩(wěn)定，社會和諧，當代各行青年追夢圓夢，奮斗以成，吹響了民族復興的號角。而個人價值的實現(xiàn)，當以奮斗為本。做一個快遞小哥，就為別人送達歡樂，亦迎來滿足。審題：本題是材料作文。（7）我是中國一分子，與國攜手再出發(fā)。（5）對于青年學生來說，中國夢首先應該是成才之夢。2016年，徐卓大學畢業(yè)后來到扎龍自然保護區(qū)成為護鶴人，延續(xù)著一家三代與丹頂鶴的生死情緣?！敬鸢浮孔杂傻厝紵で榈胤瞰I李賀有云：“少年心志當拿云，誰念窮困坐幽呃。C919大飛機測試團隊中平均年齡低于30歲；涼山火災中許多20多歲的青年人犧牲；黑洞照片的發(fā)布背后，有無數(shù)青年工作者的努力……他們在燃燒，在燃燒中不朽，唯有以“自由之精神，獨立之思想”去實現(xiàn)社會價值，為家，為國，為科學，為人民作出貢獻的人，才是有意義的燃燒！反觀當今，又有多少青年不用自己燃燒著的青春，去溫暖社會呢？隨著社會價值取向的不斷改變，從“佛系”青年到“懟懟群”、“夸夸群”；從沉浸二次元的“宅”到頹廢的“喪”；以及蔡徐坤等所謂的“鮮肉”。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。青春正是用來奮斗的，步入新時代，我們青年的責任更加重大。最后可以寫自己的做法或期待，如青年個人是價值追尋的主體，他的言行舉止在價值選擇之途上的作用將被無限放大；人生不一定是完美無瑕的，但可以是拼盡全力后的無怨無悔等。為丹頂鶴奉獻了青者年華的徐卓，于自然中尋到了美的所在，而她的生命也盛放在高貴優(yōu)雅的精靈中；為森林火災獻身的消防員于煙霧火光中奔跑，并非奔向死亡，而是奔向了屬于消防衛(wèi)土生命的云端。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質?！?＋∠C＝180176。；(2)當點P在線段BF上時，∠BDP=∠EGP；當點P在線段CF上時，∠BDP+∠EGP=180176。.理由如下：∵∠AED=∠C，∴DE∥BC（同位角相等，兩直線平行）.∴∠ADE=∠B（兩直線平行，同位角相等）.又∵∠B=∠DEF.∴∠ADE=∠DEF（等量代換）.∴AB∥EF（內錯角相等，兩直線平行）.如圖甲所示，點P在線段BF上，∵AB∥EF，∴∠BDP=∠EGP（兩直線平行，內錯角相等）.如圖乙所示，點P在線段CF上，∵AB∥EF，∴∠BDP+∠DGF=180176。∴ ∠1=∠AEB.∵MQ∥AB，∴∠AEM＋∠2＝180176。∴∠4+∠2+∠5=180176?！唷螧EF＝180176。.∴∠FPQ＝33176。CE，DE分別為角平分線，可得一對同旁內角互補，證得AD∥BC；根據(jù)兩直線平行，同旁內角互補由已知∠B的度數(shù)，即可求出∠A的度數(shù)．【詳解】∵∠1+∠2＝9