【正文】 這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。人生奮斗中愈顯勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。很多從死亡線上逃過(guò)的人，都會(huì)性情大變，只是因?yàn)樗麄兠靼琢耍闹匾?，要懂得更加珍惜。因此立意時(shí)候，需要注意提到為追求個(gè)人理想，不做無(wú)謂的犧牲。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。共和國(guó)的錦繡河山，需要無(wú)數(shù)兒女無(wú)怨無(wú)悔地守以堅(jiān)韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。以身許國(guó)是一種燃燒生命的忘我?jiàn)^斗。從林俊德追尋至老一代“兩彈一星”元?jiǎng)讉?，從王進(jìn)喜拉近到改革開(kāi)放時(shí)期的“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群英，他們的人生是一首建功國(guó)家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國(guó)的精神教科書。生命誠(chéng)可貴，但有的人選擇為了個(gè)人理想不惜生命，有的人會(huì)選擇為了國(guó)家和人民的利益而犧牲自己。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題?！X學(xué)森不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不做出決定。結(jié)構(gòu)示例：可以結(jié)合名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等，引出論點(diǎn)“目標(biāo)在生活中非常重要”。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點(diǎn)，寫一篇不少于800字的文章”，能夠針對(duì)這三則材料中的任何兩則，寫出了由此而產(chǎn)生聯(lián)想、思考和看法，都是符合寫作內(nèi)容的。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷，才可能奔赴世界各地不同的碼頭，才有可能發(fā)現(xiàn)世界精彩，取得事業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。沒(méi)有了目標(biāo)，人生會(huì)如沒(méi)有帆的船在生活的海洋中漂蕩，無(wú)法到達(dá)理想的彼岸。是目標(biāo)，讓他堅(jiān)定地邁出了第一步，最終成為受人愛(ài)戴的。不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開(kāi)寫作。等等【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)世界中，有一個(gè)稱呼叫“鍵盤俠”，就是在聊一些事的時(shí)候，把鍵盤敲得震天響，決心表得大如山，大有“解人危難，舍我其誰(shuí)”的俠風(fēng)；可是，真讓做，一個(gè)個(gè)都蔫兒了，黃花魚——溜邊了。為啥呢？想法太多，顧慮太雜。幫系鞋帶，通常是親密的舉止。旁邊的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過(guò)來(lái)幫忙了。有一種蝴蝶在沒(méi)有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾??！是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了。現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。初想這是多么的無(wú)知。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。材料中，第一則《黃帝內(nèi)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)治療疾病要預(yù)防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強(qiáng)調(diào)聰慧明智往往有先見(jiàn)之明；然后導(dǎo)語(yǔ)中又強(qiáng)調(diào)“把握歷史規(guī)律和大勢(shì)的道理，“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，這是真正的大智慧”。每當(dāng)我們看到班里第一名同學(xué)的成績(jī)，也許會(huì)震驚、羨慕，會(huì)發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機(jī)會(huì)，對(duì)事情有認(rèn)真專一的態(tài)度，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了遇到問(wèn)題就會(huì)多動(dòng)腦筋愛(ài)思考的習(xí)慣。在一次偶然上臺(tái)演奏時(shí)，一曲終了，全場(chǎng)聽(tīng)眾起立為他鼓掌整整七分鐘。③不得少于800字。3．C　4．母親明白了5．傷心而感動(dòng)6．表現(xiàn)老師揭開(kāi)紅布后的驚異、疑慮的神態(tài)7．略　8．語(yǔ)言　動(dòng)作　神態(tài)　心理9．B四、作文（略）高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（4）這雨真大呀！就像有人拿瓢往下潑一樣。（5分）（1）矗立④照料)。（2）“誕”按音序查字法應(yīng)先查音序 (8 ⑤皆學(xué)。請(qǐng)以《成長(zhǎng)需要 》（掌聲 喝彩 壓力 失敗……）為題，寫一篇不少于400字的文章。（2分）第⑦段在“啊”后連用“！”“？”，其作用是__________________________ __。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上?！皨專也蛔x了，讀書有什么好……”話還沒(méi)說(shuō)完，母親已經(jīng)給了他一耳光！他抬起頭，只見(jiàn)母親噙著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。 ）是大事( )小事，（勞動(dòng)（2）聰明 （5分）（1）挺立 )，再查音節(jié)(“典”在“開(kāi)國(guó)大典”中的意思是(（4分）（1）“典”共( ）（ 報(bào)償（筋脈（））⑤y225。 ②zī（4分）（1）詩(shī)或詞名： ，作者： 詩(shī)句詞句： （2)愛(ài)讀的理由 填寫詩(shī)句（7分）（1）（ ），孰能無(wú)惑？——韓愈（2）（ ），疑則有進(jìn)。部編人教版小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題本次模擬卷共110分，時(shí)間90分鐘學(xué)校：———— 姓名————一、積累運(yùn)用（21分）本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，你最欣賞的人物是 ，因?yàn)? ；你最向往的的一處景物是 ，因?yàn)? ；給你留下印象最深刻的一個(gè)故事是 。別人推薦你最愛(ài)讀的一首詩(shī)詞。 賭睹錢目（ ）查字典，按要求填空。)。 “誕”是(③吩咐；關(guān)照（）選詞填空。 ）在抗擊非典的第一線上。 ）他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，（（改成反問(wèn)句） （3）電腦和多媒體怎能沒(méi)有密切的關(guān)系呢？（改成陳述句） 他聽(tīng)見(jiàn)母親無(wú)數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……③“娃，咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)?！斑M(jìn)來(lái)吧！”老師說(shuō)。（2分）第④段寫“他”一把摟住母親,嗚嗚地哭了,修飾語(yǔ)“嗚嗚地”表達(dá)了“他” 的情感。我們知道了關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活，加倍學(xué)習(xí)。（5）人非生而知之者。咨詢（② 屋檐（）） 障彰表保（表彰）（保障）（4分）（1）“典”共(是指1949年10月1日15：00在北京為中華人民共和國(guó)中央人民政府成立而舉行的儀式，直到21：00才結(jié)束，是中華人民共和國(guó)成立的標(biāo)志?！罢Q”是（左右)結(jié)構(gòu)的字，第七畫的筆畫名稱是 (豎折 （①）選詞填空。（2）同學(xué)們能辦到的事，我怎么就不能辦到呢？（3）電腦和多媒體有密切的關(guān)系。n2．帶錢不夠交費(fèi)而產(chǎn)生焦慮、不安的心理。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。終于他的韌勁打動(dòng)了一個(gè)著名的音樂(lè)家，將他提升到第一替補(bǔ)的位置?！钡拇_，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的學(xué)習(xí)生活，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們最大的機(jī)會(huì)！如果現(xiàn)在不趁這大好時(shí)光，抓緊這個(gè)唯一能夠全部把握好的機(jī)遇，那么對(duì)于志在四方的我們都會(huì)是一種極大的損失。本題題干要求考生在讀了上述材料后有怎樣的體驗(yàn)，產(chǎn)生怎樣的思考，要請(qǐng)根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章，這是明確的任務(wù)。她從生命的低谷到達(dá)事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強(qiáng)者的氣魄，在絕望中尋找希望。作家張潔在她的一篇散文里說(shuō)到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。很多人都在看著老人的這種狀況。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動(dòng)，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。曾經(jīng)見(jiàn)到一位老人，兩手拎著東西，又費(fèi)勁地在兜里翻找物件，一時(shí)又找不到，老人一會(huì)兒一頭汗，挺狼狽的；敬老、愛(ài)老、幫人，這些道理我都懂，腦中也轉(zhuǎn)過(guò)“去幫幫她”的想法，可是，還是沒(méi)做。當(dāng)然，這并不是鼓勵(lì)蠻干，比如下水救溺水者，再比如病人突然倒地，自然不能硬來(lái)。其他乘客角度：（1）不做冷眼旁觀者；（2）社會(huì)需要大家一起將“愛(ài)”傳遞；（3）為人為己，共創(chuàng)和諧社會(huì)：（4）舉手之勞，何而不為。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。又如，我國(guó)的偉大周恩來(lái)，在其幼年時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱?，他才?huì)向著這個(gè)目標(biāo)不斷奮進(jìn)，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“中華之崛起”。孰不知，目標(biāo)是邁向成功的方向，是邁向成功的第一步，而奮斗則是邁向成功的保障，是邁向成功的第二步、第三步……只有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標(biāo)，才是真正象征著成功人生的目標(biāo)?！白鲆粋€(gè)世界的水手”，“世界”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人廣闊的眼界與博大的胸懷，要能夠突破本位的局限，從更高處放眼世界。第三則材料，是習(xí)近平的，“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”，側(cè)重于青年人要志存高遠(yuǎn)，為了理想能堅(jiān)持不懈。如果選取材料二、三分析立意，做一個(gè)持之以恒的追夢(mèng)人；理想與堅(jiān)持等。——荀子不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。2019年3月31日下午，為撲救四川省涼山州木里縣雅江發(fā)生的森林火災(zāi)，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火隊(duì)員壯烈犧牲。近期新增“全軍掛像英?！敝坏牧挚〉略菏?，扎根大漠戈壁奮戰(zhàn)了50余個(gè)春秋，是什么力量支撐他在鑄造國(guó)家核盾的艱辛征程中，生命不息而沖鋒不止？那就是以身許國(guó)的奉獻(xiàn)精神。愛(ài)國(guó)以鮮血書寫、報(bào)國(guó)用生命相許，何等的壯懷激烈。以身許國(guó)是一種奉獻(xiàn)無(wú)悔的大我情懷。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。不過(guò)，在材料一中，有這樣一句話“過(guò)去十年里，在嘗試征服珠峰過(guò)程中死亡的人數(shù)接近280個(gè)”，從命題的角度看，如果僅僅是肯定“為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的犧牲”，似乎這句話就顯得多余。生命只有一次，每一個(gè)人都不應(yīng)該拿生命開(kāi)玩笑。作為一個(gè)人總要有理想。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！諟Y明③不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。誠(chéng)實(shí)守信，是人之基本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。近些年來(lái)，信用違規(guī)的事件不絕于耳。再聰明的人、再耍手段也只能蒙人幾十載，而后所有的偽裝和欺騙都將在時(shí)間的洗滌下萎縮成一個(gè)個(gè)不堪回首的笑話，臭名昭著。本題題干要求讀了上面六句話有怎樣的感觸與思考，以其中的兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。商鞅終于說(shuō)服了秦孝公實(shí)行變法，發(fā)布了新的政令。吉鴻昌自幼即以岳飛，文天祥等為心目中的英雄，18歲他便報(bào)名參軍。日軍曾千方百計(jì)誘其投降，但楊靖宇堅(jiān)定地表示：“為了中華民族的解放事業(yè)，頭顱不惜拋掉，熱血可以噴灑，而忠貞不二的意志是不可動(dòng)搖的。管寧視而不見(jiàn)，繼續(xù)揮鋤，視非己之財(cái)與瓦礫無(wú)異。最后以一個(gè)對(duì)偶句再次論述誠(chéng)信對(duì)于我們的重要性，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，并點(diǎn)題收束全篇。雷海為是一個(gè)普通的外賣小哥，他在等餐送餐間隙，日曬雨淋間隙背記詩(shī)詞；在別人休息時(shí)，十多年保持每天背誦詩(shī)詞的習(xí)慣不變。所以，這種終身學(xué)習(xí)的讀書方式，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是個(gè)終身受益的過(guò)程，是成就事業(yè)的有效途徑。相信，你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。在校讀書，這種狀態(tài)，在材料叫“雅室求學(xué)”，同樣是不容易堅(jiān)持的。的確，校園雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后失去讀書的心情?？偸?，這兩種不同的讀書方式，可以靈活運(yùn)用。（白巖松）3.“世界讀書日”之中學(xué)生閱讀情況調(diào)查：在參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生中，有72%的學(xué)生會(huì)自己掏零花錢買書，有56%的學(xué)生則使用手機(jī)、電子書等電子工具或者在網(wǎng)上閱讀，唐家三少、天蠶土豆、我吃西紅柿等網(wǎng)絡(luò)作家成為很多學(xué)生喜愛(ài)并且經(jīng)常閱讀的作家。李公樸從書中挑出“三條路”：一是讀活書（讀言之有物書），二是活讀書（動(dòng)腦筋思考），三是讀書活（讀書聯(lián)系實(shí)際）。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。文化誕生之初本就是政治、經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，同時(shí)亦服務(wù)于社會(huì)民生。文物只有以更多的形式激發(fā)民眾熱情，吸引民眾了解，傳統(tǒng)文化唯有承古萌新，與時(shí)借行，才能繼往開(kāi)來(lái)，更好傳承。”變則活,不變則板。作為新時(shí)代的建設(shè)者，對(duì)于傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)，考生的態(tài)度至關(guān)重要?？忌枰獓@故宮的一系列行為及其相關(guān)結(jié)果進(jìn)行思考，探究導(dǎo)致這些結(jié)果的原因是什么，故宮為什么這樣做，這樣做有何意義等。 。，開(kāi)放是走進(jìn)人們心中。它不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更蘊(yùn)含著很深的文化內(nèi)涵，但隨著人們生活方式的轉(zhuǎn)變，猜燈謎的傳統(tǒng)習(xí)俗正在漸漸淡出人們的視野。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。在遙遠(yuǎn)的兩千多年前，是勞動(dòng)人民以血肉之軀修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。文章開(kāi)頭，先要從材料中引出論題，提出自己的觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)。比如本題關(guān)鍵句“對(duì)于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。任何事物是相互聯(lián)系的?！睙o(wú)處不在的娛樂(lè)，讓人們?cè)僖矝](méi)有時(shí)間去仰望星空，去安心讀書。泛娛樂(lè)之風(fēng)當(dāng)休矣！ 慎思之：全民娛樂(lè)，貽害無(wú)窮！當(dāng)前最殺人們時(shí)間的一個(gè)是信息流推送，代表是百度和頭條；一個(gè)是小視頻，代表是抖音和快手。一般來(lái)說(shuō)，人有六種精神需求：刺激、休閑、信息、知識(shí)、思想、審