【正文】 門聲。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。，尊重兒子，懂得讓兒子獨立，有自己獨特教育方式的父親。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。⑶A；⑷示例：神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻，太感謝你了！ 【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了?？嗨稼は耄罕M心地思索和想象。B. （2）把畫線的句子改成陳述句：________ （3）下面說法，有錯誤的是（他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢？” 神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。做題時要根據(jù)文章的主旨進行理解。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。（4）通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個________的人。（選自《成功勵志經(jīng)典卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時宜的帽子。老實說，我很同情那個瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。農(nóng)夫：善待他人，得到回報。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。 這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。盼望。（5）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。（1944年2月2日我渴望……哭一場！我覺得我仿佛要爆炸。后被人告發(fā)，1944年8月被捕，1945年3月死于集中營，年僅16歲。3．閱讀短文，回答問題。這一句話表達了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭，那種頑強的生存意識，對生命的追求，對美好生活的向往，對理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅強的精神，令人敬仰。 【答案】 （1）m237。 三個月后，阿明死了，死得很安詳。 沒過多久，冬冬死了，彌留時，冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級學(xué)生。在教學(xué)過程中,以放手讓學(xué)生自主讀課文、理解為主,適時、適當(dāng)、適度引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每次經(jīng)過這里,我都要鳴笛三聲。三、總結(jié)全文,拓展延伸。大難臨頭,船長沒有忘記船上的任何一個人,他想得那么細致周到,神情那么鎮(zhèn)定自若,始終堅守在船長崗位上。)現(xiàn)在你感到這是一位怎樣的船長?(威嚴、機智、果斷。:對話指揮。這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,看看在災(zāi)難來臨、人群慌亂時,是誰救出了所有人?！鄙?“整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的,亂得不可開交。學(xué)生交流描述面前浮現(xiàn)了哪些場景:(1)談一談自己看到的畫面。第二部分(6~9):“諾曼底號”海難發(fā)生?！八蟆笔亲笥医Y(jié)構(gòu),最后一筆捺要寫得舒展。i)　剖(pōu)開　機械(xi232。從題目,你讀出了什么?有什么疑問?(課文記述了“諾曼底號”這艘船在海上遇難的事。,讀好人物的對話。)二、初讀課文,掃清字詞障礙。(“腹”是左右結(jié)構(gòu),右邊中間是“日”,最下面的“”不要寫成反文。用一兩句話概括課文主要內(nèi)容:時、地、人、事。第五部分(44~46):高度評價船長的壯舉。)給“海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢不可擋”一句畫線,讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?情節(jié)扣人心弦,讀起來就像看電影似的,讀完后好多場景留在腦海里,久久不能忘懷。課文為我們描寫了一起猝不及防的海難,為我們塑造了一個沉著感人的英雄形象。默讀第12自然段,找出船長下達了哪些命令。 船還有二十分鐘就會沉沒。)從哪句話能感受到人們是怎樣想的?(人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。這一個個鮮活的場景,連成一個悲壯凄美的故事,把我們帶回到1870年,帶回到那個大霧彌漫的夜晚。(板書:品質(zhì))補充資料,升華對船長的認識:(1)一百多年前,作家雨果這樣評價他,(課件展示:在英倫海峽上,沒有任何一個海員能與他相提并論。四、布置作業(yè)(選擇一項完成)。陽光從窗外照進來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。 每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 故答案為：（1）m237。 【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。我從一個房間踱到另一個房間，從窗框的細縫呼吸，感覺到心在跳著，好像在說：“終于，滿足我的渴望吧……” 期________ 孤________龐________（2）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認識和理解課文。解答時細讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。4．課外閱讀種植春天他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。[來源: 原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。此題考查學(xué)生對文章的讀后感悟能力。而許多老顧客也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。C.【解析】【分析】(1)本題因字音相同而寫錯別字 ，和應(yīng)該是合。 (5)結(jié)合文章的主旨進行解答。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。 A.“神農(nóng)架”這個名字是用來紀念神農(nóng)氏的。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間漁線被拉出很遠。鮭魚猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏?！焙訉Π妒且黄艿墓嗄緟玻瑯鋮驳囊话霙]在水中。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的王鮭。”請揣摩男孩此時的心理。（觀點明確，言之有理即可）8．改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。但女孩卻激動地說出了一大堆話。2.“沖”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關(guān)心和愛護。我在很小時便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她?！安婚_會熱壞您身體的！”我堅持讓她開。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無