【正文】 部的地殼比較穩(wěn)定；大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱；常形成巨大的山脈【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“而在外部……地殼不穩(wěn)定”可知應(yīng)該填寫“板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定”，第②空根據(jù)前文的“大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下”和“分號”可知應(yīng)該填寫“大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱”；第③空根據(jù)后文“世界最高峰喜馬拉雅山就是印度板塊和向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生的”可知應(yīng)該填寫“常形成巨大的山脈”。 故答案為：示例：走在小路上，我被路旁的野花吸引。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華麗，但是每一朵野花都爭相怒放，紛紛展示著自己的純潔。 【解析】【分析】此題注意描寫的是春天的景物，三四句運(yùn)用擬人的修辭，最后三句運(yùn)用比喻的修辭，注意擬人得體，比喻喻體的選用符合所選“春天景物”的特征。 故答案為：一方古池，被青苔密裹著。6． 一方古池，被青苔密裹著。 【解析】【分析】首先要分析例句的句式，“望是+詩句，望+一（量詞）+句子（該句子的內(nèi)容要能表現(xiàn)詩句的情感，采用偏正短語的形式，用人物+感情詞的樣式。常見的修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。清風(fēng)拂過，只見梧桐落葉紛紛。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。2．并不是靠視覺或聽覺等感覺器官；它會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器 【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。然而如果你運(yùn)動的話，中國東部大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量可能會使得運(yùn)動比不運(yùn)動更加危險。這一天，天子要素率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。四季玫瑰的根部分蘗萌生能力強(qiáng)，③________，如果不分株會使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花。中華文化的自信緣于開放包容的文化品質(zhì)。 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。地球由幾大板塊構(gòu)成。 野花思念 4．以“竹林”為描寫對象，寫一段不少于100字的文字，表達(dá)對竹林的喜愛之情。當(dāng)有小動物從它附近經(jīng)過時，②________，然后將小動物一舉捕獲。第22個教師節(jié)快到了，某中學(xué)高二（6）班班委會決定出一期慶祝教師節(jié)的?？?，擬征用以下稿件：《長大后，我就成了你》（詩歌）、《心靈的燈光》（散文詩）、《畢生的夢想》（散文）、《托起明天的太陽》（高級教師采訪錄）、《追夢》（課本?。┑?。 3．閱讀下面的材料，按要求作答。請仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對“望”字的感悟，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。期盼游子 古池古池畔，青蛙一輕躍，水叮咚。 怒放太平洋西部的深海溝和島弧鏈，就是太平洋板塊與亞歐板塊相撞形成的。（摘自王實甫《西廂記》）11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個字。在很多人尚未明白它究竟是何物之際，已有商家“搶占先機(jī)”，①________，在某電商網(wǎng)站，一款聲稱能夠防引力波輻射的毯子售價近200元。③________，是促進(jìn)民族文化發(fā)展的一個重要條件。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，②________，因為飛機(jī)飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。我們都知道，②________，大部分食品添加劑并不會對人體健康造成危害，可是，由于不法商販濫用亂用食品添加劑，③________，使人們談“劑”色變。祭祀谷神，祈求獲得好的收成。你的丈夫在家是不是從來不分擔(dān)家務(wù)？也許值得向他們指出：多做家務(wù)能降低他們患上各種非傳染性疾病的風(fēng)險，包括癌癥。 庭院 人【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文擴(kuò)展語段1． 親愛的讀者，當(dāng)你走近我們時，也走進(jìn)了第二十二個教師節(jié)。②處，根據(jù)橫線前“對熱十分敏感”“當(dāng)有小動物從它附近經(jīng)過時”和橫線后“然后將小動物一舉捕獲”推斷出此處填寫表示“響尾蛇會根據(jù)小動物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位”意思的句子。有的如金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的則像依依不舍的戀人，久久回旋?！军c評】解答要抓住“秋天”的特征，文字要是描寫場景的內(nèi)容，寫出自己對秋天的感悟。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。比如：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”寫的是“游子”“望”中對家鄉(xiāng)的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。無論何時、何地，她都傲然挺立著。我愛野花，還因為那頑強(qiáng)不屈的信念。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。這些景物是含情的，我們稱之為意象。本題要求以“竹喧歸浣女”為主題寫一段文字。大雁秋去春歸，人呢?今日一別，又將何日歸來?“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”，由經(jīng)霜的紅葉這一暮秋之景發(fā)出疑問，以紅葉醉酒由景入情，引出離人淚。②后的句子說“關(guān)鍵在于雙方確立堅持……基礎(chǔ)”，又說“和平發(fā)展之舟……”據(jù)此可知②處應(yīng)填“實現(xiàn)兩岸和平發(fā)展”一類的內(nèi)容。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。②處，根據(jù)橫線前“鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰具有很高的經(jīng)濟(jì)價值”意思的句子。故答案為：都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【點評】填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心?！军c評】本題為擴(kuò)展語段，要緊扣住莎士比亞的話，以“青春時代”為關(guān)鍵，談自己對年輕、時光、人生的理解和認(rèn)識。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。這是一個景與人結(jié)合、以景寫情（感傷之情）的畫面。