【正文】 ；冬天適宜聽密雪，雪花墜落發(fā)出玉碎之聲；適宜撫琴，琴聲和暢悠揚；適宜吟詩，詩韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤有丁丁清響；適宜投壺，箭入壺中錚錚動聽。我清理了那里，蓋了兩間小竹樓，與月波樓互相連通。因此解答本題，一定要結合全文內容仔細揣摩詩人所表達的感情。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。②擬人。故此句可以翻譯為：我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？ （5）A來；B因為；C按照；D用?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。屬予作文以記之④稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。己亥閏三月，到郡。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。從中我們可以了解一位改革先驅的生活細節(jié)和內心世界。 村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長?！靖絽⒖甲g文】故選C。故“拏”的意思是撐（船）。B. ①余拏一小舟________②湖中焉得更有此人________③余強飲三大白而別________（2）把下列句子翻譯成現代漢語。 湖心亭看雪一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 （3）B項，對原文有關內容的概括和分析不正確。②醉了能同他們一起歡樂，醒來能用文章來記述這件樂事的人，是太守。B. ①泉香而酒洌________②游人去而禽鳥樂也________③傴僂提攜________（2）翻譯文中畫線的句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ⑶本題考查對表達方式的掌握。②這個人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現在還沒有成就功業(yè)呢？ ⑶ 議論，揭示了古仁人之心的內涵，表現作者曠達的胸襟和遠大的政治抱負；勉勵友人，點明中心。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。① 求：動詞，探求 ；② 微：表假設， 如果沒有 ；③ 使：動詞，派，讓 ；④ 食：動詞，吃，給……吃 。②是助王養(yǎng)其民者也，何以至今不業(yè)也？（3）【甲】文主要運用了什么表達方式？其作用是什么？ （4）【乙】文中趙威后認為怎樣才能使一個國家發(fā)展壯大？【甲】文中的哪句話與趙威后的這種思想相照應？請寫下來。 【甲】 ⑸本題考查學生理解文章內容和對文中信息篩選整合的能力。 ⑵本題考查辨析虛詞一詞多義。敘殊遇，曰三顧臣、咨臣、寄臣以大事，敘報效，則曰許先帝、受任、恐托付不效。聞達：出名。（用自己的話概括） 【答案】 （1）D（2）B（3）①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。不以物喜不以已悲（3）將下列句子翻譯成現代漢語。 得之則生，弗得則死C.遂許先帝以驅馳 ③見：被。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。直到現在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結果的模式概括每段內容即可。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應為：上/默然慚。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。C.欲/以為御史大夫③使酒將近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。 ⑶C【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。①軍，駐軍?！敬鸢浮?（1）慰問或犒勞；將要；先前（2）①任命河內郡的郡守周亞夫為將軍，駐軍在細柳。 ） A.乃拜亞夫為中尉?！背啥Y而去。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。 文帝之后六年，匈奴大入邊。天子先驅至，不得入。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。月余，三軍皆罷。本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個性。 ⑵翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。②不久來到了細柳軍營，軍中官兵都穿戴盛甲。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。 季布司馬遷于今創(chuàng)痍未瘳②”，噲又面諛，欲搖動天下。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。②瘳（chōu）：（傷、病）痊愈。單于/嘗為書熳呂后B. 【答案】 （1）C（2）這；才能；擔心，害怕（3）①（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。ABD停頓正確。故此句可以翻譯為： 陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。②季布擔任河東郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結合具體語境來準確辨析即可?！靖絽⒖甲g文】”季布說：“樊噲這個人真該斬首?。‘斈?，高皇帝率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帶不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。②輸：送出。元方人門不顧C.安陵君因使唐雎使于秦（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（以田畜為事”卜式一介平民，卻擁有②“________”（用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起收！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有③________的特點。于：在。 ⑸【甲】文寓情于事，懇切得體。答題時應注意，可以聯想課文有關語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義，還可以根據詞性進而推知它的實詞詞義。答題時應注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；古二今一之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。4．閱讀文言文，回答問題。 ①不以物喜，不以己悲。采取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。 作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。 ⑵ ①不因外物和自己處境的變化而喜悲。答題時應注意，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動句、反問句等。 醉翁亭記（宋）歐陽修太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（1）解釋下面語句劃線的詞語。第2段中，第二段寫山間朝暮和四時之景色，是美麗的“風景畫”?！敬鸢浮?（1）清；離開；彎腰曲背，這里指老人（2）①欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上?！靶涯苁鲆晕恼摺苯橘e短語后置句（狀語后置句）的翻譯。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。6．閱讀文言文，回答問題。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）解釋下列劃線詞語在句中的意思。“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流蘇的生活方式。（3）C 【解析】【分析】（1）第一句話的大意是我撐著一葉小舟。在作者看來，蕓蕓眾人不可為伍，比如舟子，雖然存在卻如不在，反映了張岱文人雅士的孤傲性格。考生要讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”7．閱讀古詩文，回答問題。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。遠吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③ ， 不可具狀。 公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。戊戌歲除日，有齊安之命。ng）：幽靜遼闊。） A. 【答案】 （1）空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的（2）B（3）宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數峰默默佇立在夕陽里。 （2） “以其價廉而工省也”的“以” 是“因為”的意思。這個句子是反問句，翻譯時要注意語氣?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。當然仍以課文下面的注解為主。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。詩人的情感往往通過具體的語句表達出來，因此理解詩文的語句內容是體會作者情感的重要途徑。黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。除了水色山光之外，只見到風帆沙鳥、煙云竹樹罷了。 8．閱讀文言文，回答問題。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（1）【品癡行】翻譯文中畫線句子。 杭人游湖，巳出酉②歸，避月如仇。而善游湖者，亦無過董遇‘三余’。酉：酉時，約為下午五點到七點?！敬鸢浮?（1）這天晚上更定時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。 【解析】【分析】（1）此句中重點的詞有：是，這；拏，撐（船）；毳衣，裘皮衣服。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見到的無非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無暇領略自然之美。 ⑵生動地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現了蒼?？諘绲囊饩?⑶ ①“瀲”和“滟”是三點水旁，和水有關。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。 趙人患鼠，乞貓于中山。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這。 【參考譯文】我所擔憂的是老鼠，不在乎有沒有雞。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇俊敦S樂亭記》（節(jié)選）④安：安享。（3）太守、刺史；歐陽修。這里就可以根據語境來推斷出，他們喝酒喝得很盡興。第二問，分析寫景語句的語言特點，可以從修辭、結構、音韻、煉字等角度考慮。因此兩篇文章最終表達的都是“與民同樂”的情懷。 ⑸解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。 ①余拏一小舟________②霧凇沆碭________③欣然規(guī)往________④相與步與中庭________（3）把下面兩個句子翻譯成現代漢語。B.②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子。 （3）本題翻譯需注意，沆碭：白汽彌漫的樣子；空明：清澈透明。 【點評】⑴本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。 【乙】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。 [甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（3）[甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分) [乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分)（4）①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景；②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景；③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。秀，茂盛。暝，昏暗。 ⑶ [甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分) [乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分) ⑷ ①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景；②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景；③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。前人對這些景象的記述已經很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富