【正文】 得太像了，一抓一個準。他們知道面人雷靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，感悟作者的情感，要結合具體的語境進行分析。（或作者借此表達對父親的關愛，對父親的報答。 （3）本句抓住“披”這個動詞和“他單薄的身上”這個細節(jié)賞析，“他單薄的身上”讓兒子更感心疼，“披”是兒子心疼的行動，表現(xiàn)兒子對父親那濃濃的敬意和關愛。表達了父親對孩子偉大的愛。父母已睡了，父親披著上衣來開門：“怎么這么早就回來了，電影不好？” ⑩來到電影場，人不算多，找個位置站定。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。 父愛的高度描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。②為母親的不理解，為自己受人欺負的不甘心。能結合全文內(nèi)容及母親的身份分析母親當時的心理活動合理即可。“沖”“擋”“護”是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”接著寫母親為了給我湊學費去販賣蛤蜊。學費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。 ①“你敢!”母親狠狠地瞪著我。 瞪（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǜ蝌郛斕鞗]賣完，死去大半。 看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側的溝里。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我。 “最少500斤!”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。 鮮血從我的鼻子中流了出來。一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。 苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子；運用各種修辭手法的句。解答此類題，需要認真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細讀相關語段，抓住相關語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。 （4）結合小男孩的語言、動作等分析小男孩的人物形象， 從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉看出他是一個知恩圖報的孩子。）（4）從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉看出他是一個知恩圖報的孩子。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。解答時，聯(lián)系上下文，結合關鍵詞語分析句子的含義和表達效果。而真正讓人顯得愚蠢的是人的無知虛偽，是人們想保住自己好名聲的私心，騙子正是利用了人共有的劣根性獲取了騙術的成功。民眾在小孩的帶動下說了真話，表達出作者對于人民大眾、對于未來的信心。對比皇帝等統(tǒng)治者可笑的丑態(tài)，使情節(jié)更具有喜劇性，更具有諷刺效果。 【示例2】我不認同這種說法。民眾在小孩的帶動下說了真話，表達出作者對于人民大眾、對于未來的信心。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。 “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么關的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。這是一道半開放性題，解答的關鍵要了解散文的結尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應前文。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌隽虽亯|； ⑷對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深； ⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。 （3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無常’的象征，莫大于此了！”這個關鍵句子來揣摩。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。 自初夏至今，這幾椿梧桐樹在我面前濃妝淡抹 ， 顯出了種種的容貌。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復了春初的面目。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)日繁多。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。一去數(shù)千里，何當還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。 【答案】 （1）新桐初乳；綠樹成陰；梧桐葉落（2）“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。 【解析】【分析】（1）解答這類題時應根據(jù)文章介紹的主要內(nèi)容來概括。本文對比的目的是為了突出落葉象征的悲哀之情，從而引出了下文人生無常的感慨。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑵本題考查詞語的賞析。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達美好愿望。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？ （2）本故事結尾由孩子來戳穿騙局，并得到了廣大民眾認可，這與此故事的原型《赤身裸體的國王》不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達效果。因而此處全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《皇帝的新裝》在情節(jié)上，具有強烈的喜劇性和諷刺效果，“您看這布華麗不華麗？”由兩位“誠實”的官員來發(fā)問，更能諷刺官員的所謂“誠實”，增強了喜劇效果，官員的愚蠢，他們的不自信，更能揭露大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。 （4）在“新裝”面前，沒有人誠實，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。只要有人愿意誠實說出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術就根本不能進行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。②留下空白式：給讀者留下想象空間。3．閱讀下面文章，完成小題。 ②一年前，她禁不住好友的鼓勵，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。”一句中劃線詞語“溫暖”的含義。根據(jù)如上提示可以找到“非常感動”和“心急如焚”兩個詞解答即可。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。 19歲那平，我高考落榜了，而復讀需要繳納一筆不菲的學費。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。 我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋?！彼恢檬裁捶椒▽④囎訌臏侠锇崃松蟻?，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。 那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。 彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費。 ）。B.夾 湊 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學費去販蛤蜊；忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。趕：追；湊：接近。我復讀需要繳納一筆不菲的學費，母親給“我”湊學費去販蛤蜊。①“狠狠地”，激烈的、重重的。給“我”湊學費去販蛤蜊一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。 （4）本題考查理解文章關鍵語句內(nèi)涵的能力。 ①好多年都沒有看過露天電影了。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結束才放下。 ⑥春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。獨自回家。 ?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。）（4）第一次流淚的原因：勾起對有關父愛往事的回憶?！睋?jù)此概括第二次流淚的原因?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。再有一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。如那些老江湖，算命測字的半仙，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，專門碰瓷的騙家，還有避著人做負責車站治安的警察，常會秘密把面人雷找去，請他幫忙破案。碰瓷的抓了。其中一個年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你!對方摻雜著說春點，氣氛也就有些緩和。然后拿出一大團面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來。 幾個疑犯很快就被捕歸案。 側面是一幅挽聯(lián)：手中有乾坤，小技大道。（3）技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫面人雷三個大字，一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。細致描寫捏面人的過程和原料和工具顯示他技藝高超、負責車站治安的警察，秘密把面人雷找去，請他幫忙破案，他用捏面人的方式識別壞人最后遭到暗算。題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。要點：精干冷峻、目光犀利。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。 ②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，拉起提繩。兒子點了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。這時，有幾個學生說笑打鬧著，走了出來。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細細端詳。 ⑩長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像。 他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。（答出三點，意對即可）（5）示例：捧著這只烤紅薯，我像捧著父親博大的愛心。如他白送并多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯，表現(xiàn)他對兒子生活的關愛；從結尾長脖子少年的話及平頭少年的表現(xiàn)，可以知道，平頭少年就是男人的兒子，但男人并沒有和兒子相認，表現(xiàn)了他在精神上尊重、寬容兒子。如：我為什么不去跟爸爸打個招呼呢？這哪里是一只烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意??！ 故答案為：⑴打起精神稱紅薯；不聲不響吃紅薯； ⑵在生活上關愛兒子，如白送并多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認； ⑶運用了人物的動作、神態(tài)描寫，男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子； ⑷暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。解答此題關鍵要找到有關男人的描寫，理解其行為的用意； ⑶本題考查對描寫手法及其作用的分析。 ⑥深化作品主題； ⑸本題考查對人物心理的分析能力。除此之外，100克的牛奶中還含有110毫克的鈣質。 至于酸奶，通常原味酸奶的各種成分和牛奶里的差不多。蛋白質雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。雖然乳酸菌并不能長期駐扎在腸道中，僅能存活幾個小時到幾天，但是在這段時間內(nèi)乳酸菌仍然能夠發(fā)揮一定的益生菌功效，有助于幫助消化和恢復腸道正常菌群。酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更勝一籌。之所以提倡喝酸奶，是因為乳制品含有豐富的鈣質，而且其中的鈣質很容易被人體吸收利用。 【答案】 （1）D（2）A（3）結構上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶結構上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好； ⑷不對。這里設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成?，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… ⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。”（4）奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？ 【答案】（1）奶奶的粽子（或粽子）；我對奶奶的思念（2）文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習俗，引起讀者的閱讀興趣，與結尾互相呼應；然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。（2）本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。文章結尾：總結全文，突出中心。因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，讓我留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。10．閱讀下文，回答問題。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應?！昂昧耍瑑蓧K！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。這是我第一次跟老漢打交道。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修