【正文】 的話：“別難過，我相信你下次一定能考好。12．閱讀下面的兩段文字，不脫離材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度立意，寫一篇記敘文?？梢詮臍v史、文學(xué)史角度出發(fā)，由歷史事件產(chǎn)生一種思考，從而觸動(dòng)心靈?！坝|動(dòng)我心”是題眼，“觸動(dòng)”是打動(dòng)的意思，指讓“我”的心能夠感動(dòng)、感激、感慨、感謝等等，“我”限制了人稱，是第一人稱。我只看到了一陣藍(lán)色的風(fēng)，我回頭一看，竟然是那個(gè)阿姨！她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對(duì)面，笑著離開了：“現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點(diǎn)反應(yīng)能力都沒有了。 轉(zhuǎn)過身，扶在窗前，看著馬路邊上停靠的公交車，我心里似乎有了答案……那一幕，母親濃濃的愛意深深地觸動(dòng)了我們的心。第五，主題?！爸档勉懣獭奔粗档蒙钌畹挠涀?，突出記憶的深刻，難以磨滅，一定對(duì)“我”具有重要意義和價(jià)值。 初四將逝,盛筵難再,也可以寫成議論文。你，還在行走嗎？【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。 中華上下五千年，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，踩著一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的腳步，使中國(guó)脫離了幾百年前人人侵辱的“東亞病夫”。 夢(mèng)想，可以是我們心中的信仰。 夢(mèng)想，這是個(gè)抽象而又虛空的詞?！敬鸢浮?【參考例文】懷揣夢(mèng)想 再者，要圍繞中心選擇材料。引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。“我們班的牛人”即指我們班不一般的人。這才是真正的永剛?。〔还茉趺凑f，那都是屈永剛，這個(gè)活寶很牛。最后，他是個(gè)不扎不扣的大活寶。語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加文章的趣味性?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。如標(biāo)題橫線上可填“人生”“成長(zhǎng)”“生活”“春天”“失敗”“時(shí)間”“堅(jiān)強(qiáng)”“善良”“書香”“麥香”“茉莉”“落葉”等，而越是后面的詞語(yǔ)越具體，越好把握，也容易出彩。 ”。當(dāng)金錢替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠嶎^，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。 豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。 奶奶見我郁悶，端來一杯麥茶。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。 ??????6．按要求作文。最后一段直抒胸臆，表現(xiàn)自己對(duì)你的感激之情，首尾圓合。題中給出了四個(gè)待選詞語(yǔ)，從中選擇自己最有寫作把握與感覺的詞語(yǔ)補(bǔ)充題目。最后列好提綱，確定詳略。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個(gè)字：父親。 他果真來了。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。”“嗯。4．很多的時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋取陽(yáng)光……但是我們常常忽略了自己，我們也可以是一束陽(yáng)光，既照亮自己，也照亮他人。從題目看，任何美好的人、事、物、景、情等，都可以成為下筆的素材。 比如，要從失敗的嘆息聲，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折，這樣更是人生一筆寶貴的財(cái)富。 白駒過隙，韶華易逝。 生活中有很多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動(dòng)聽……這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的記憶中，總有一種或一些聲音會(huì)扣動(dòng)你的心靈，引領(lǐng)你的成長(zhǎng)……（一）請(qǐng)以《記憶深處的聲音》為題作文。思路點(diǎn)撥：材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到難忘。 九年級(jí)了，轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。同桌 您，我的班主任進(jìn)了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙?cè)谀樕?，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。 成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，我們總會(huì)有悲傷。 嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。這個(gè)題目可以寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以寫人，也可以寫物。此時(shí)腦海里的一幕幕的回放著媽媽對(duì)我厚厚實(shí)實(shí)的愛。但是，第二天媽媽還是感冒了。媽媽二話不說，穿上衣服，就準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)夜深了，很少有車。媽媽每個(gè)人都有，但是每個(gè)人的媽媽都不同。 部編初中七年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練試題整理含答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．作文。 媽媽，這本身就是一個(gè)無需用任何花言巧語(yǔ)來修飾的最偉大的名詞。媽媽摸摸我的額頭，原來我發(fā)燒了。我們才做著的士回了家，到家時(shí)媽媽趕緊換了衣服。媽媽的善良有時(shí)我覺得很傻。半命題作文說先要補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。 夢(mèng)想全副武裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對(duì)無常，讓甜蜜占據(jù)心房。甜蜜那一刻，真讓我難忘?！澳且籣_______”可填的內(nèi)容很多，如：“那一刻”“那一幕”“那一抹綠色”“那一縷陽(yáng)光”……，“讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“難忘”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“難忘”的結(jié)果。3．任選一題按要求作文。 此刻的我，心中某個(gè)柔軟的角落被觸動(dòng)了，爸爸今晚像個(gè)小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，換回了那點(diǎn)點(diǎn)溫情!不論選擇什么來寫，都要能從中挖掘出積極向上的一面。 “走進(jìn)”是方式和手段；“心靈”是目標(biāo)和歸宿?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石?！薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。 我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。 踩著夕陽(yáng)，我從巷子里消逝了，回到了學(xué)校。他突然一驚，這不就是自己?jiǎn)幔看藭r(shí)，他的心猛地下沉，渾身血?dú)庵蓖嫌俊：髞?，我終于知道老人是一個(gè)被兒子遺棄的父親……在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，可從小處入手，寫“我”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來表現(xiàn)主題。題目中空白處填寫的應(yīng)是自己對(duì)某人的某種感情。主體部分則寫人記事，圍繞你我之間的交往展開，重在表現(xiàn)你對(duì)我的幫助與關(guān)愛。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 【答案】 【參考例文】細(xì)品麥香 兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂園。趴在地上，嗅著泥土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。 而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫；化大為小。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。沒辦法，誰(shuí)讓人家是學(xué)霸呢。第二，他十分機(jī)靈，反應(yīng)用靈敏過頭來形容都不夸張。想想之前我還說他靦腆，內(nèi)向，簡(jiǎn)直是被外象所迷惑了，他的內(nèi)心簡(jiǎn)直是個(gè)大逗比，常常一句話就逗得我們笑得肚子疼，而且老師說他吃飯連面都攪不動(dòng)，可實(shí)際上，他力氣特別大，搬個(gè)什么東西毫不費(fèi)力，他上課回答問題聲音小，可是下課在班里玩的最嗨，叫得最歡，哦，天吶，這就是傳說中的反差吧，什么內(nèi)向，靦腆全是假象，真面目在這里啊。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】這是一個(gè)半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程就是確定立意和選材的過程。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量。 ④回避上文《懷揣兩塊糖》的題目及內(nèi)容。但總有些人，無論生活多么艱難，卻從來沒有放棄夢(mèng)想，于是他們永懷青春夢(mèng)想，永揣奮斗激情，從而走向成功，擁抱美好的未來?？v使失去雙臂，給生活中的他帶來諸多的困難，他也從未向困難屈服！我們的不畏艱難，用力奔跑。 按下手中的計(jì)時(shí)器，不停奔跑吧！懷揣心中的夢(mèng)想，擁抱美好的明天。③在寫作時(shí)，注意要把題目補(bǔ)充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。 至今仍深深地記得初二的校運(yùn)會(huì),好友小恒參加跨欄比賽時(shí)不慎摔倒,支持他繼續(xù)跑下去,自槍聲響起,全班掌聲雷動(dòng),賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏,觀眾席上的我們賣力加油,我們班的女將們?cè)谌嗟臍g呼聲中率先沖過終點(diǎn),才有我們的相互扶持,相互鼓勵(lì),一個(gè)令人銘刻的瞬間.因?yàn)閳?jiān)持,從26個(gè)英文字母寫不全,誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)笑得最美”.類似這樣的還有很多很多,這一刻你們的關(guān)懷與鼓勵(lì),成了我生命中永遠(yuǎn)銘記的瞬間.其次，解讀題目。文章圍繞這三個(gè)問題中的一個(gè)或兩個(gè)去表達(dá)主題，深入挖掘“為什么”和“怎么辦”的問題。 清晨，母親在廚房里忙碌地做著早餐?！敬鸢浮?【參考例文】 那一幕觸動(dòng)我心心里滿是對(duì)那個(gè)阿姨的恨。突然，從我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。審讀題目，“那一幕”是限制詞語(yǔ)，指一個(gè)畫面，在寫作時(shí)要能夠充分的細(xì)致的描繪出某一個(gè)畫面。可以從自然出發(fā)，選取自然界的景物，由景生情，由景悟理，觸動(dòng)心靈。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么?！敬鸢浮?【參考例文】 那雙眼睛他深知自己家庭貧困，非常節(jié)儉，橡皮用得手都捏不住了還在用，草稿紙用鉛筆算完了，又用鋼筆在上面覆蓋一層?？墒遣恢酶傅米锪耸裁慈?，還沒賺著錢，就鋃鐺入獄了。不知說點(diǎn)什么好，我只能默默地祝福，表哥好像看出我的心思似的，擦擦眼淚，對(duì)我說：“長(zhǎng)大了我一定要學(xué)好法律，做一個(gè)懂法守法的人?！蔽业乃季w被收了回來，鼓勵(lì)他：“表哥，這一次，你一定能成功的，別失望，別沮喪，好嗎？加油！”兩段文字的含義是相同的，即：要坦然接受、正確面對(duì)生命中的痛苦與不幸。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。同正直的人交朋友，同誠(chéng)實(shí)的人交朋友，同見多識(shí)廣的人交朋友們，這是有益的。人生，當(dāng)是奮發(fā)向上，求的也自是益友而非損友。 與益友共行，如浴清泉山澗，又如處芝蘭之室，更如與智慧之神共處。也許不是每個(gè)擁有益友的人都可以讓這份珍貴的友情流傳百年被世人傳頌，但是無疑，益友的彌足珍貴，只有當(dāng)事人才能感受。結(jié)交損友，圖一時(shí)之樂，卻貽害終生?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。如果寫議論文，一定要選用說服力強(qiáng)的名人事例，最好能從正反兩方面選取事例，論證觀點(diǎn)。14．材料作文題。 【答案】 【參考例文】那一天，我后悔了在“華爾茲”街上，你如果看見四個(gè)女孩，在一起口水嗒嗒的看著櫥窗內(nèi)精美的物品。我和點(diǎn)點(diǎn)可是“臭味相同”?！蔽液忘c(diǎn)點(diǎn)都同意，這樣不僅加深我們的友誼，還為我們節(jié)省了一點(diǎn)開支。 從那件事起，我們?cè)谏蠈W(xué)路上不理不睬。這次是我錯(cuò)了，這次真的是我錯(cuò)了。如果是別人錯(cuò)了，要給予她最大的寬容。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；如標(biāo)題橫線上可填表示性格的形容詞“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂”“勤奮”“自信”“勇敢”“成熟”“美麗”等，也可填表示心情的詞語(yǔ)，如“高興”“哭了”“尷尬”“后悔”“冒失”“激動(dòng)”“生氣”“害怕”等。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。要求：①補(bǔ)好題目，文體自選（詩(shī)歌除外）。國(guó)際人類基因組織計(jì)劃中國(guó)協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩(shī)人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒有什么比生命更美麗的了！”是啊！茫茫天地只有一個(gè)很特別的“我”，每個(gè)生命都有各自的價(jià)值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會(huì)出生命的價(jià)值，我們會(huì)用一生的時(shí)間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。生命的顏色是自己去繪制的，我們?cè)交畹梅e極而有意義，生命就越會(huì)精彩，就越會(huì)璀璨奪目。這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰?shī)意的題目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒。橫線填寫和性格氣質(zhì)有關(guān)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)成長(zhǎng)或感悟的內(nèi)容，記敘文或散文比較合適。 幼小的我心里不知何時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)了一個(gè)當(dāng)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。因?yàn)槭侵芰怨珗@里人特別多，大街上也擺滿了各種賣玩具和食物的小攤。”媽媽的話深深地觸動(dòng)了我。首先審題?？梢詮挠洈⑽慕嵌葋韺?，寫自己生活中的具體事件，因?yàn)槎酶卸鞲改?，在自己的生日，用自己積攢的零花錢給父母買禮物，表達(dá)自己的謝意，父母非常感動(dòng)，自己也因此進(jìn)一步感受到父母愛的博大。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。 我早晨吃了兩個(gè)肉夾饃。最后我還是堅(jiān)持下來，拐了呢個(gè)彎我在穿上雨披?！坝|動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫作?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。家人便報(bào)了舞蹈班。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見。我知道，我為整場(chǎng)表演添上了不光彩的一筆。 實(shí)際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。若無他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵??！备嬖V我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯(cuò)誤給予我們警示......我們可以從某一個(gè)角度來進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章為最好選擇。注意選擇自己擅長(zhǎng)的文體。 我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。在媽媽濕潤(rùn)目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。那一次，媽媽對(duì)我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績(jī)排到了全班第二。 媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。真的，其實(shí)，我也想流淚。寫本題應(yīng)注意二點(diǎn)：A、文題“其實(shí)，我也很想”有兩個(gè)關(guān)鍵詞“其實(shí)”“也”，其中應(yīng)以“也”作為寫作的重點(diǎn)，“也”的意思是想做一般情況下所不能做