【正文】 小學、初中、高中學生29絲路國家青少年國際攝影競賽中國藝術攝影學會小學、初中、高中學生在與星星的凝神對望中，“我”感受到了星星的關心，星星的祝福。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福”。在與星星的凝神對望中，“我”感受到了星星的關心，星星的祝福。 星解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內容與主旨，分析出其深層內涵?！胺N”，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長葉、開花、結果。 （2）結合語境分析，老人經常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚醒了我心中一度被遺忘的東西。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。 不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。 我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。在“使用頻率”與“數量”兩個餅狀圖中分別找到“生僻字”“常用字”所占用的百分比，通過對數字的比較可分析出常用漢字數量雖少而使用頻率極高，生僻字的數量遠多于常用漢字的數量，常用字的使用頻率遠遠高于生僻字等結論。D.“羋”原本有“羊鳴”的意思，后來逐漸被新造的“咩”字取代，就淪為生僻字。還有一些漢字，因為少見、難認，漸漸被人們舍棄。有很多家長選擇用生僻字給孩子起名字，既獨一無二，不易重名，又有好的寓意。小明，聽我的，把它刪了吧！【點評】⑴本題考查材料探究和整合信息。注意字數限制?！査固兀缓侠戆才艜r間，就等于節(jié)約時間。——郭沫若（2）示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質量也不高，這是應當引起重視的?！爆F(xiàn)在，他必須走上正軌了。我們的一生就這樣，赤裸裸地展現(xiàn)在了這張A4紙上。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果。例如：“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等，使文章富有詩意。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。《紫藤蘿瀑布》從花的盛衰轉變，聯(lián)想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。月夜賞花不僅是看花，準確地說是“會花”——與花的約會。當我們感覺它們化作繁星點點時，我們的內心早已闊大遼遠，燦若星河。是的，當一種美極其繁復，同時又蘊含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，會令人有點眩暈，可能是在記憶中一時找不到相同或相似的審美經驗，所以強烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予意義和尋求價值又是人類心靈的內在訴求。帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶的翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎。4．閱讀下面選文，回答問題。⑷本題考查概括情節(jié)內容。感悟：不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。 （5）抓住文章最后一句中“美麗的夢想”“永遠地湮沒無聲”關鍵詞理解作者的感慨，體會作者情感，并由此談談自己的認識，表示盡快種下人生“種子”的愿望。（4）①我被喇叭花吸引，②回憶兒時見到喇叭花開放時的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽臺上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。說著順手丟進了垃圾簍。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。那時我還是個村童毛孩。 ②我不知何時已經信馬由韁地走到郊外了。 ①散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。 ⑵本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力。這從文章最后一段作者所說的對插圖和連環(huán)畫追憶和懷念可知。B.“用看似輕便的筆墨，卻準確、傳神地表現(xiàn)出一個文學人物的血肉和其洋溢著別樣魅力的復雜性格。雖然他也是出身鄉(xiāng)村，在他心中，也存有小滿兒這樣的女孩子的形象，但他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的冀中平原。 ⑧我一向覺得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此細膩內心世界的單幅肖像畫，實在難以駕馭。 ⑥在這插圖的下方，有一行小說中的文字：“了解一個人是困難的，至少現(xiàn)在，他就不能完全猜出這個女人的心情。比如上個世紀六十年代理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義?！军c評】⑴⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。 據此分析答題，意對即可。在這里，父親總是火力十足。第⑤⑥⑦段段寫“我”和父親趁著休息時間進行交流，當父親得知我后天就要高考時，覺得這個時間還讓兒子割麥子，感到很對不起兒子。（2）欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫（3）運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵，“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。 ________________________________脊梁所向披靡佇立嫉妒（2）依據文章內容，填寫下表。我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。我拖著沉沉的步子，羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號了。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。部編初中七年級 語文閱讀理解解題方法和技巧及習題訓練及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答問題。我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸。時間過得真快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發(fā)了。在這里，父親總是火力十足。 ⑧陽光烘烤著麥田。考場上，我在恣意揮毫：麥田里，父親在揮汗如雨。（遠自《意林》，作者洛水，有改動）（1）給下面詞語中劃線字注音。；j237。接著就寫“我”和父親割麥子。 （4）結合文中父親的身份、語言、動作分析，父親是一個農民，他割麥子游刃有余，像個無堅不摧的坦克，所向披靡。從“我”這個角度分析，文中“我”把麥收比作高考，我一個人趕赴的收獲人生的高考。 ⑹ “人的一生會有無數塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。 ①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。那是20世紀50年代末，他剛從中央美術學院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動，向領導提出要為這部小說作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗生活。(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對文章內容的理解不正確的一項是( ) ①段開篇點題，回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，引出了作者對插圖中美食的懷念和喜愛。 （2）從文章內容看，文章開篇回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，并不是為了引出作者對插圖中美食的懷念和喜愛。考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內容，對選項要逐項審讀，將每項內容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。 ③那是幾十年前的事了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。她說：今年已經有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。 ②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。注意表示情節(jié)轉換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。 ⑸情感：深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。也就是說一定要結合具體語境來考慮。理解內容和探究啟發(fā)答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏，遠看，花潮洶涌。我們會醉心于它們漫天飛舞時的流光溢彩，會覺得這些小精靈正在盡興地釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢不可當。花開，蔚為壯觀，有一種試圖將一時的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼。 今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好。【答案】 （1）示例1：兩文都運用了托物言志的手法。又多處運用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動形象地描摹出美麗的畫面，增強了語言的美感。增添了文章的詩意和文化底蘊，增強了語言的美感。這篇文章語言優(yōu)美，多處引用詩句。根據題目的要求，結合文章內容分析寫法的作用和效果。隨著中國手機用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強力競爭，搶占了大量的時間。一個格子代表一個月，每過一個月，涂掉一個格子?！岸兑粽娴氖怯卸景。床豢?，一看就真的很難停下來，不知不覺兩個小時就過去了?！勘葋? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！_爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學習等來擬寫。一個時間段內只能認真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。 材料一：近年來，國學大熱，以《漢字聽寫大會》為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人們的視線中。五四新文化運動后，白話文才終于代替文言文成為了漢民族的共同書面語，許多漢字也就淪為生僻字了。、方法、觀念的消失，相應的語言文字也消失不見了。 （2）此題以“常用漢字與生僻字的數量及使用頻率的對比”為陳述對象。7．閱讀下面文章，完成各題 種春風虹蓮 郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。 我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。 “騙你呢，大伯。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”表明此時“我”對老人有些嫌惡；但老人懇請“我”給他拿一張匯款單并幫他寫匯款單時，我有點無可奈何；當我聽說老人要把錢寄給素不相識的祖孫倆時，我猛然被打動；當我從報社得知老人每月都給報社寄錢以幫助別人時，我有些震驚；最后“我”在老人的感召下也給報社寄了錢，然后和老人告別， 我的心頭別樣的溫暖。 （4） ⑵本題考查賞析句子內涵的能力。8．閱讀下文，完成各題。（2）星星在作者筆下，已經變成了知己、愛人。這應該是灌溉靈魂的春雨吧”，第③段“它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭碟。 ⑵ 星星在作者筆下，已經變成了知己、愛人。9．非文學類文本閱讀 關于公布2019年度面向中小學生的全國性競賽活動的通知 具體有哪些競賽入選？請看下圖：2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單序號競賽名稱主辦單位競賽面向群體教育部“白名單”上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術體育類、學科類，其中學科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務教育階段學生減負的精神完全一致。我們有理由相信，只要堅定方向、上下戮力，一定能夠營造出一個積極促進中小學生全面健康成長的教育競賽生態(tài)。（2）六年級學生沈紅，決定參加由中國奧數研究協(xié)會主辦的全國奧數競賽，并已通過網絡向協(xié)會繳納了500元報名費。③各類競賽禁止與中小學招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎可直接上杭州名校。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進行，有些存在嚴重‘應試’傾向，有些與中小學招生入學掛鉤，有些名為發(fā)展教育實為謀取利益”，選項丟掉了“有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進行”的內容。 （3）從解題方法來看學生理解文章中所講的哪些競賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實際寫出有效遏制競賽違規(guī)現(xiàn)象的具體做法即可。④學科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學六年級學生。 ⑵本題考查觀點表述，注意首先明確觀點，然后結合 材料內容分析理由。 ③連老大做生意，無非是那么幾條：油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。買醬菜，這是孩子樂意做的事。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。（略有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ （3）結合語境，按要求賞析。②運用設問的句式引發(fā)讀者思考，突出了作者對連老大年年如是、為孩子們鄭重地做這些事的態(tài)度的贊美。要煮很長時間。 （3）①句“一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。 ⑶ ①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時連萬順對孩子們的巨大吸引力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。這是一道探究題，借用文本中的一句話來探究小說的主旨和作者的觀點態(tài)度。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻。（80—100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40℃的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降。 【解析】【分析】（1）“崇尚英雄”正在成為風尚的具體表現(xiàn)，可提取第①段的“由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄 結合文章和材料內容，說出對“英雄”的