【正文】 搏擊。如果這個集體已經(jīng)有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)?？梢耘囵B(yǎng)成員的主人翁意識和責任意識。良好的班集體有利于我們良好品德的形成；有利于增長知識，提高能力；有利于發(fā)展特長，陶冶情操；有利于身心健康發(fā)展；等等。面對這樣的情形，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。小鑫不是在“維護”班集體的榮譽。我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活。這是一種比較好的解決沖突的方式。(2)有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個子高，但我還是希望能站在第一排個子矮的站在前排，個子高的站在后排在班級里亂扔垃圾，被值日生批評不接受批評，拒絕收拾垃圾被當眾批評，傷害了自尊心集體需要干凈整潔的環(huán)境不參加學(xué)校組織的長跑比賽不聽班長和體育委員的安排我雖然有長跑的特長，但這幾天感冒了，不想?yún)⒓蛹w需要每個成員發(fā)揮特長，為班級爭光(2)在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的?[例答]正確對待沖突，認真冷靜分析原因，坦然接受。[例答]以上觀點都有道理。樂觀主義者總是相信自己有足夠的能力來承受和減弱原有的負面影響。元元擔任黑板報主編后，工作認真，忙于征稿、催稿、編稿、版面設(shè)計等，為了編好黑板報，她主動與同學(xué)交流合作，熱情很高，且目標明確。[例答]不是。(2)找出“團結(jié)的集體”的共性。教材P53【探究與分享】請你說一說在集體中感受溫暖的片段。而在送禮物的過程中，通過邈邈的反應(yīng)，大軍的情感也得到了回應(yīng)與共鳴。教材P49【探究與分享】(1)當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境?為什么?[例答]我傾向于改變?nèi)穗H關(guān)系冷漠的環(huán)境。(2)這些美好的情感是如何產(chǎn)生的?[例答]這些美好的情感是我們在人與人、人與社會的互動中自然引發(fā)的。信上寫的都是媽媽的心里話。因為她只知道讓我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我的缺點：做事有點拖沓。教材P44【探究與分享】“我”對張老師的情感有哪些變化?這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響?[例答]開始“我”有點怕張老師，后來由于張老師對“我”的關(guān)愛，“我”開始喜歡張老師，覺得她是“我”遇到的最好的老師。對家庭、學(xué)校、社區(qū)和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。我對自然的情感：尊重、善待、熱愛、敬畏、與自然和諧相處等。②對悲傷情緒的調(diào)節(jié)：該哭時應(yīng)該大哭一場，找自己信得過的人傾訴一下。這樣可以拉近與同學(xué)的關(guān)系。小麗不高興的時候就陰沉著臉，誰都不愛搭理，搞得大家都很沒趣?！蔽荫R上高興地蹦起來，喊：“爸爸萬歲!爸爸萬歲!”晚上回到家，我把鞋子一脫，把書包往地上一放，馬上跑進我的臥室，我立刻驚呆了。教材P38【拓展空間】(1)嘗試通過用不同的色彩來表達不同的情緒感受，制作“情緒調(diào)色板”。提示二：我是一個感情細膩的人。(2)在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情?[例答]一次乒乓球比賽，我很緊張，正常的水平?jīng)]有發(fā)揮出來，很快就輸了。過生日收到好朋友的禮物：高興、快樂、幸福。右下同學(xué)不能僅僅是羨慕學(xué)習(xí)榜樣，更要努力去做，堅持到底。(2)有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。我們要追尋自己的理想，努力探索青春。柯察金把青春獻給了偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，在青春的奮斗中，他把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出生命的奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。[例答]拼搏、奮斗、自立、進取、誠信、友好、善良等。不同的是，我用了激情，而同桌用了莽撞。[例答]通過訪談我知道了愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任等。教材P20【探究與分享】(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?[例答]我能理解。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。如果說生命是一條河流，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花；如果說生命是一列疾馳的火車，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景。男生可以幫助女生：①男生的大膽勇敢可以幫助女生應(yīng)對困難與未知。(2)你認為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之?[例答]屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動、富有競爭性、決策果斷、富有支配性、富有冒險精神。教材P15～P16【探究與分享】(1)對于上述現(xiàn)象，有以下說法。第二課青春的心弦第1課時男生女生教材P14【運用你的經(jīng)驗】(1)孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。(2)與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?[例答]創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我理解的“酷”不僅具有漂亮的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，還更應(yīng)該體現(xiàn)出一個人良好的心理狀態(tài)、堅定的意志、豐富的想象力和真摯的情感，能夠自立自強，勇敢地為自己的行為負責才是真正的“酷”。結(jié)合自己的實際，與同學(xué)一起討論這種說法。青春期的心理變化：①處于青春期的男女，已經(jīng)意識到性差異，常常會產(chǎn)生一種擺脫父母的監(jiān)督而獨立行動的想法，行為開始活躍而且勇敢。各種體內(nèi)機能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期。而心理發(fā)展速度相對滯后，我們的身心處于不平衡的狀態(tài)，這樣容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。教材P4～P5【探究與分享】關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。教材習(xí)題答案第一單元青春時光第一課青春的邀約第l課時悄悄變化的我教材P2【運用你的經(jīng)驗】(1)請完成下列比較。如運動時盡情揮灑汗水，娛樂時凝神專注很投入等。[例答]進入青春期，我們的生理發(fā)育十分迅速。①身體外形會發(fā)生明顯的變化。例如，在這一時期，我們的骨骼將迅速地增長和成熟，從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速增長并變得堅實有力，從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期，我們大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復(fù)雜起來，大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細胞逐步趨向成熟和完善，高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡，特別是內(nèi)部抑制機能逐漸發(fā)育成熟，為我們抽象思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；此外，在這個時期，我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白等生理標志性的因素都將逐漸生長成熟。一方面，它刺激了學(xué)生成熟意識的覺醒；另一方面，也給學(xué)生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。 (2)有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”。H我不同意小剛的說法。因為他們擁有活躍的思維，感情奔放，朝氣蓬勃，敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，敢于突破自己，改變自己，改變世界。愛護社區(qū)的一花一草；珍惜鄰里友情；保護社區(qū)環(huán)境，不亂扔亂倒垃圾；鄰里小事不計較，樂善好施。這說明了男生女生在性格特征、興趣愛好等方面有各自的特點。對于上述說法，我同意最后一種，這是私人的事情，應(yīng)該尊重。④女生的性格溫柔，能夠幫助男生調(diào)節(jié)消極的情緒等。教材P19【探究與分享】(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么?[例答]不贊同。④鼓勵學(xué)生互幫互助，有助于了解異性，正常交往等。(2)訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。如都用了奮斗、成長、夢想等詞匯。教材P25【探究與分享】想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?把你想到的詞語寫上去。教材P27【拓展空間】(1)他們的青春有哪些不同?為什么會有不同?[例答]《鋼鐵是怎樣煉成的》中的蘇聯(lián)英雄保爾有很多的夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，有美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。教材P28【探究與分享】(1)你認為還有哪些規(guī)則需要遵守?[例答]舉止文明、言行一致、愛惜名譽、生活節(jié)儉、遵守交通規(guī)則、見義勇為。左下同學(xué)是追求至善的表現(xiàn)，體現(xiàn)了高尚的道德情操。第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒教材P34【運用你的經(jīng)驗】遇到以下情境，你會有怎樣的情緒感受?[例答]明天我和家人要去野外郊游：開心、期待。小沖面對考試的情緒是緊張、憤怒、惱火。有一天，我和爸爸媽媽一起去海邊旅游，看到了美麗的大海，我開心極了。(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做?[例答]學(xué)會積極面對負面情緒，善于激發(fā)正面的情緒感受，合理地調(diào)節(jié)情緒。爸爸回答說：“今天安。小紅受到委屈，喜歡大哭一場，大家看到了都要過來勸解她。③小平可以轉(zhuǎn)變一下想法，反正大家已經(jīng)知道了自己的秘密，無所謂，可以和大家共享，自嘲一下。[例答]①對抑郁情緒的調(diào)解：及時肯定自己，積極樂觀地生活，建立可靠的人際關(guān)系，學(xué)會排解自己的不良情緒。我對祖國的情感：自豪、驕傲、熱愛、責任、使命等。(2)除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗?[例答]對父母、老師、同學(xué)和朋友有親情、師生情、友情。我會努力回報別人的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，認真生活。[例答]我的優(yōu)點：做事沉稃、細致，喜怒不形于色，喜歡和性格相近的人交朋友。在我心里，媽媽曾經(jīng)是我最不喜歡的人。那是一封媽媽寫給姐姐的信。[例答]在我的生活中，美好的情感有：父母對我們的親情，老師對我們的關(guān)愛，同學(xué)對我們的友情，我們對社會的感恩等。學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。[例答]大軍給邈邈創(chuàng)造了美好生活的情感體驗。[例答]有歸屬感，覺得集體很溫暖，很團結(jié)，很讓人留戀等。[例答]集體名稱目標行為成員關(guān)系其他班級優(yōu)秀班級每個同學(xué)都積極努力和諧有班規(guī)學(xué)習(xí)小組提高學(xué)習(xí)成績互相學(xué)習(xí)，互相幫助和諧學(xué)習(xí)守則合唱團獲得比賽第一名積極參加排練和諧合唱團守則校足球隊代表學(xué)校參加比賽積極參加訓(xùn)練和諧嚴格的紀律(2)這些力量都是正面的嗎?請舉例說明。教材P59【探究與分享】(1)元元是一位負責任的黑板報主編嗎?你是從哪些方面看出來的?[例答]是。同學(xué)丁是個樂觀主義者。教材P61【拓展空間】對于以上觀點，你持什么態(tài)度?說說你的理由。如想加入學(xué)校的籃球隊，但因個子不高，未被允許。因為在新規(guī)則沒有制訂出來之前，我們必須遵守既有規(guī)則，否則就會破壞秩序。[例答]我贊同妥協(xié)。(2)當這些角色之間發(fā)生沖突時，你是如何處理的?[例答]當這些角色之間發(fā)生沖突時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集涔利益。這說明小倩的主人翁意識強，能從整體利益出發(fā)。教材P70【探究與分享】如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做?[例答]這是沾染上江湖義氣的小群體，容易淪為小團體主義。[例答]經(jīng)歷過。[例答]建議：①建議輪流擔任班長。教材P76【探究與分享】(1)志強和秦軍之間存在競爭嗎?如果存在，你如何看待這種競爭?[例答]存在。教材P78【探究與分享】(1)選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設(shè)計徽標，使之成為這個集體的標志。[例答]這是溫泉學(xué)校七年級(5)班徽標。教材P78～P79【探究與分享】(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響?你希望四人中誰當選班長?[例答]小偉采取不正當?shù)姆绞疆斶x班長，會對班級造成不良影響，不利于班集體的健康發(fā)展。做主人翁的義務(wù)：努力學(xué)習(xí)；自覺遵守紀律；講究衛(wèi)生不亂扔垃圾；積極參加班級各項活動；等等。你在學(xué)校承擔的主要責任有：[例答]努力學(xué)習(xí)，自覺遵守校規(guī)卡乏紀；愛護學(xué)校設(shè)施、花草樹木；自覺維護環(huán)境衛(wèi)生；尊敬老師，團結(jié)、幫助同學(xué)；等等。(2)有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。H，48教材P87【探究與分享】(1)法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道路了嗎?為什么?[例答]沒有。青少年：①樹立法治觀念，增強法治意識，認真學(xué)法、知法、守法、護法。教材P89【拓展空間】法律的產(chǎn)生是人類文明進步的重要表現(xiàn)，體現(xiàn)著人類對公平、正義的不懈追求。皇祜二年(公元1050年)至三年問，包拯知諫院，曾三次彈劾外戚張堯佐，審清冷青冒充皇子的特大詐騙案，震動朝野。教材P90【探究與分享】以上舉措給我們哪些啟示?[例答]我國是社會主義法治國家，公民在法律面前一律平等；任何人都沒有超越法律的特權(quán)。教材P93【拓展空間】有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護。刑法第十七條教材P99【探究與分享】(1)你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為?[例答]小強的父母沒有盡到撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)和家庭保護的職責，是錯誤的。符合國情的立法、文明的執(zhí)法、公平公正的司法、認真自覺的守法，有利于社會的穩(wěn)定；有利于形成良好的社會秩序，保障人們的生命財產(chǎn)安全；有利于維護人們的幸福生活。我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的規(guī)定，做到知法于心?！∪藗兂Ｕf“眼睛是心靈的窗戶”，其實一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。而我也總是記著他所說過的話：永遠對愛著你的家人和朋友保持著熱愛。他曾經(jīng)被警察查出在他的車上藏有大麻，他也有無過缺席過球隊訓(xùn)練。既是球隊的境況再不好，他也是選擇與球隊一同度過。所以作文內(nèi)容就得通過描寫一個人的舉手投足一顰一笑，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。每個人心目中都有一個美好的夢想，當然我也不能例外。把我們每一個人的小夢想，編織成一個大夢想——中國夢。半命題作文，拿到命題后，要想一想，自己最想寫的是什么，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。在補題時，我們可以選擇不同的角度。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事