【正文】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．遇到起火這種緊急情況，我們應(yīng)該怎么做？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、分析方法以上兩篇文章都是以____________(寫(xiě)人記事)為主，都記述了作者在成長(zhǎng)過(guò)程中的事情，表達(dá)了作者在事件中的感受。幾桶水對(duì)著火焰倒下去，火終于被撲滅了。火熊熊地燃燒著，大家都以為已經(jīng)沒(méi)事了，就坐在旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧起來(lái)。3．?huà)寢岓@訝地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？咱們的小寶貝要幫媽媽做事了！”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)找出描寫(xiě)媽媽的手的句子，畫(huà)上“____”，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。我一看，原來(lái)是剪到肉了。”媽媽驚訝地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？咱們的小寶貝要幫媽媽做事了！”說(shuō)完，媽媽乖乖地把手放在盆里。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法(一) 我給媽媽剪指甲今天開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，班主任張老師號(hào)召大家，回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事。我趕快吃完飯，倒了一盆溫水，拿來(lái)香皂，神氣地說(shuō)：“媽媽，我要幫您剪指甲，先來(lái)給您洗個(gè)手。突然，媽媽的手顫抖了一下。C．現(xiàn)在家里的每一件事，都不是媽媽做的。費(fèi)了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我們終于把柴火點(diǎn)著了。不一會(huì)兒，幾位叔叔手提著水桶沖向火場(chǎng)。__________________________________________________________________________________________________________3．句子“熊熊的火焰就‘舔’掉了我額頭前的一綹頭發(fā)”突出了什么？__________________________________________________________________________________________________________4. 起火后大家都是怎么做的？請(qǐng)找出相關(guān)句子畫(huà)上“____”。4．我頓時(shí)覺(jué)得好像在摸老松樹(shù)皮似的，疙疙瘩瘩的。5．示例：我們應(yīng)該立即通知大人，不應(yīng)該自己貿(mào)然撲火，要善于保護(hù)自己。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。 還聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。 富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第一自然段概括答案。一個(gè)人不論遇到什么情況，如果連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了，又有什么能力去勝任一份工作。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 嗓）音，出去跟年輕人談(叛 連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。 近踢垃圾桶鬧著玩。 判)________過(guò)了三天，老人（高興一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。 sǎ）（4）退休的老人。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。 上班了，從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄?，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。 我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。 津津有味）________地（飄動(dòng) 我沉思了________是誰(shuí)繪就了這雨中奇景________是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵________哦________是滋潤(rùn)人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解與辨析能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。 一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。好像在向人們暗示，該收獲了。 到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。 是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。按時(shí)間順序。C.幾十個(gè)黃色的花瓣。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)奈闹姓页黾纯?。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。（不少于50字） ：小時(shí)候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來(lái)。我指著他烤著的玉米問(wèn)：“多少餞一穗？”④“一塊五。?這讓我大惑不解。他別過(guò)身去，連打了幾個(gè)噴嚏，然后回過(guò)頭來(lái)，接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。?自然段畫(huà)線的句子，你是怎樣理解這句話的？ ?自然段中“我忽然覺(jué)得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人”這句話的？ “我”對(duì)兩個(gè)賣烤玉米的人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話分別表達(dá)“我”對(duì)他們的評(píng)價(jià)。之后，他又在黑板上板書(shū)一遍，逐個(gè)逐個(gè)地教我們學(xué)。爾后，他就若有所思地站在門(mén)邊，眼望著門(mén)外出神。所有同學(xué)都幸災(zāi)樂(lè)禍地盯著他。?“我有理由?！?然后，他退回講臺(tái)，掃視著全班學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“第一天上課我就講過(guò)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，做好一個(gè)人卻不容易。（有刪改）。 ，現(xiàn)在看來(lái)一點(diǎn)不假，宋老師送給了學(xué)生一份大禮。（言之有理即可）：“重要的不只是成績(jī)，更有品格。眼前的美景深深地吸引著我。⑥后來(lái)才知道，這里山洪突然b224。清ch232。（1）像用瓢潑水那樣的大雨。？哪些方面的內(nèi)容是略寫(xiě)？為什么要這樣寫(xiě)？ “爸爸”說(shuō)的話的意思，并寫(xiě)出話